تابع التفكير
مهارات معالجة المعلومات وتحليلها :
التطبيق : ويقصد بها استخدام المفاهيم والقوانين والحقائق والنظريات التي سبق أن تعلمها الطالب لحل مشكلة تعرض له في موقف جديد . وقد يكون الموقف على شكل حدث وقع في الماضي ونتيجته معروفة . ويقتصر دور الطالب على تفسير النتيجة مستنداً إلى قوانين وحقائق يفترض لنه مر بها .
وفي احيان اخرى تكون المعطيات حول موقف مستقبلي أو افتراضي ويطلب من الطالب التنبؤ بما يمكن أن يحدث في ضء المعطيات مع بيان الأسباب والمبررات التي هي عبارة عن القوانين والحقائق ذات العلاقة .
ويعد التطبيق هدفاً تربوياً مهماً . يرقى بالمتعلم إلى مستوى توظيف المعلومة أو الطريقة في التعامل مع مواقف أو مشكلات جديدة . وقد وضعت مهارة التطبيق في المستوى الثالث في تصنيف بلوم .

التفسير : هو عملية عقلية غايتها إضفاء معنى على خبراتنا الجانبية او استخلاص معنى فيها ، فنحن عندما نقدم تفسيراً لخبرة ما إنما نقوم بشرح المعنى الذي أوحت به إلينا .
وقد تكون المعاني أيضاً نتاجات تفسير مشاهدات الرحلات والنزهات أو نتيجة إجراء مقارنات أو عمل ملخصات أو ربط المكافات والعقوبات بالسلوك .
يجب ملاحظة أن الاستنتاجات تحتمل الصحة والخطأ تحتاج إلى ألفاظ مميزة مثل ربما ، أحياناً ، على الأغلب ، يبدو . . . وغيرها .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فوائد تعليم التفكير : يشبه التفكير عملية التنفس للإنسان ، وكما أن التنفس عملية لازمة لحياة الإنسان فإن التفكير اشبه مايكون بنشاط طبيعي لا غنى عنه للإنسان في حياتة اليومية . والتعلم الفعال لمهاراته أصبح حاجة ملحة أكثر في أي وقت مضى ، بسبب التعقيدات والتحديات التي تفرضها تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات ويجب التركيز على شعارات " تعليم الطالب كيف يتعلم " " وتعليم الطالب كيف يفكر " وهذه تكتسب أهمية خاصة وتحمل مدلولات مستقبلية في غاية الأهمية .
وهناك أسباب عديدة تحتم علينا تدريس مهارة التفيكير ومنها :
1- التفكير ضرورة حيوية للانسان واكتشاف نواميس الحياة .
2- دور التفكير الحاذق لا ينمو تلقائياً .
3- دور التفكير في النجاح الدراسي والحياتي .
4- تعليم التفكير يساعد في :
أ) رفع مستوى الكفاءة التفكيرية للطالب .
ب) يحسن من مستوى التحصيل للطالب فيأي موضوع .
جـ) يشعر الطالب بالسيطرة الواعية على تفكيره ويؤدي إلى شعوره بالثقة بالنفس .
5- التفكير قوة متجددة لبقاء الفرد والمجتمع معاً في عالم اليوم والغد .
6- تعليم مهارات التفكير يفيد المعلمين والمدارس معاً .

معوقات تعليم مهارات التفكير :
ويمكن إدراج العوامل التالية :
1- المناهج الدراسية والكتب المدرسية المقررة .
2- الفلسفة العامة للمدرسة ودورها في المجتمع وأهداف التربية والتعليم ورسالة المعلم التي تركز على نقل وتوصيل المعلومات للطالب .
3- المشكلات التي تواجهها الهيئات التعليمية والإدارية في تعريف التفكير وتحديد مكوناته بصورة واضحة .
4- اعتماد النظام التربوي على الامتحانات المدرسية وقوامها أسئلة تتطلب مهارات معرفية متدنية .
5- برامج أعداد المعلمين وتدريبهم ومقررات كليات التربية .

بوركت اخيتي الفاضله اسئل الله لك التوفيق والسداد في الدنيا والاخره


اللهم امين

يعطيك العافية اخوي المنادي على مرورك والله يسعدك
تحياتي
اختك ابتسام

مشكورة يا قلبي والله يسعدك

إبداع × إبداع
 

أختنا الغالية ... أم حصة
شكراً لكِ على هذا الموضوع الرائع وجعله الله في موازيين حسناتك وأعانك على نقل العلم والمعرفة ...........يا مبدعة المبدعات
واتمنى منك بعض التمارين والتدريبات العملية التي تدرب الطالبات على مهارات التفكير مثل :التحليل ، المقارنة ، الإستنتاج .... ؟؟؟؟
ومن ثم نرقى بمهاراتهن ونطورها ؟؟؟؟؟:)

وجزاك الله الخير الكثير ،،،،،

مشكورين خواتي على ردودكم وانا بالخدمة في اي شي تريدون

للاذكياء فقط
 

:oعندي نشاط للتفكير الابداعي
( ماجد وعلاء وليث وماهر وعاددل وسند ) أصدقاء
أحدهم شاعر وآخر لاعب تنس وثالث رسام ورابع بطل الكرة وخامس طيار والسادس حارس لحديقة حيوانات .
بناءاً على الدلائل التالية حدد عمل كل واحد منهم :
1- يكره كل من علاء وماهر الرسم .
2- أرسل الشاعر قصيدة إلى كل من ليث وسند .
3- سافر كل من ماهر وليث مع الطيار .
4- ذهب كل من ماجد وعلاء وليث لزيارة حارس حديقة الحيوانات .
5- تحدى بطل الكرة ليث وماهر وعادل في اللعب .
6- لعب ماجد وعلاء التنس مع لاعب التنس والطيار .
7- تناول الرسام والشاعر العشاء مع ماجد وعادل .
8- أرسل حارس الحديقة هدية نإلى عادل .
9- اشترى سند حذاء تزلج جديد للرسام .
10- شاهد سند وماهر لاعب التنس وهو يلعب مبارة .
النتيجة : -------------------------------------------------------------------------------------
اتمنى التفاعل مع النشاط .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
 

هذي بعض الصور لمهارة التفكير اتمنى انها تعجبكم