إعلان عن مناقشة رسالة ماجستير
 

لجنة المناقشة مؤلفة من :

أ.د. محمد فتحي عبد الهادي أستاذ المكتبات والمعلومات - جامعة القاهرة. رئيساً.


د. أماني أحمد رفعت أستاذ مساعد المكتبات والمعلومات. عضواً ومشرفاً.


أ. د. محمود محمود عفيفي أستاذ المكتبات والمعلومات - جامعة حلوان.

السلام عليكم
ألف ألف مبروك للزميل علي السمير نتمنى له المزيد من التفوق و النجاح و عقبال مناقشة الدكتوراه.

أشكرك أختي المشرفة سعاد على وضع الإعلان و شكرا زميلة خديجة و عقبالك .

أبارك لك أخي علي النجاح والمناقشة... وليتنا تضع في حسبانك تزويدنا بالتقارير والصور كي تعم الفائدة وأكثر

أشكرك الأخت المشرفة سعاد والأخوان العزيزان يوسف و عبد المالك وبارك الله بكم جميعا و بمشيئة الله سأوافيكم بتقرير ملخص عن المناقشة .

مباركة لك درجة الماجستير أخي علي السمير
 

مباركة لك درجة الماجستير أخي علي السمير

حفظك الله ووفقك لأعلى الشهادات وبلغك أمانيك

لخيري الدنيا والآخرة

أشكرك من كل قلبي أخي الدكتور كمال و بارك الله فيك.

http://www.love-m.com/up/uploads/ima...03a4dcc046.gif

http://www.areasonforchocolate.com/i...teBOX72ppi.jpg

أشكرك أخت ملوكة على هذه الهدية الرائعة و عقبال الجميع.

عقبال الدكتوراه
 

ألف ألف مبروك عقبال الدكتوراه

جامعة القاهرة
قسم المكتبات والوثائق و تقنية المعلومات
شعبة المكتبات

1-أهمية الدراسة:
تعتبر المكتبة الجامعية في المفهوم العلمي الحديث إحدى المؤسسات الثقافية التي تؤدي دوراً علمياً هاماً في مجال التعليم العالي، ولا يقل هذا الدور في أهميته عن أية مؤسسة علمية أخرى داخل المحيط الجامعي.
وترجع أهمية هذا الدور وخطورته إلى تلك الإمكانات العلمية الهائلة التي تتوافر للمكتبة الجامعية، والتي تضم مقتنياتها من الكتب والمراجع العلمية العامة والمتخصصة والدوريات والمواد السمعية والبصرية وغيرها من أوعية المعلومات التي تساعد على كسب المعرفة العلمية لكافة الباحثين والدارسين على السواء .
فيمكننا القول أن الجامعة هي أستاذ وطالب ومكتبة، بينما يعمل الأستاذ على نشر العلم والمعرفة، يقف الطالب في محراب الجامعة يتلقى العلم، وتقف المكتبة من ورائهما تعمل جاهدة على توفير مصادر العلم والمعرفة لكل منهما .
وتكمن أهمية الموضوع في أهمية الدور الذي تلعبه المكتبات الجامعية، ومن دوافع هذه الدراسة أن تزامن إنشاء مكتبات الجامعات الخاصة في سورية جاء ليساهم في تحقيق رسالة الجامعات الخاصة وأهدافها، من هنا كان الاتجاه لدراسة تلك المكتبات.
ويؤمل لهذه الدراسة أن تحقق الفائدة من حيث التعرف على الوضع الحالي لمكتبات الجامعات الخاصة في سورية (فيما يتعلق بالمباني، الإدارة ، الإجراءات الفنية، الخدمات، المستفيدين من هذه المكتبات)، ومن ثم معالجة أوجه القصور والعمل على تطوير تلك المكتبات والتخطيط لمستقبل أفضل لها.
2- أهداف الدراسة:
تسعى الدراسة إلى الكشف عن:
1-الإمكانيات المادية لمكتبات الجامعات الخاصة السورية ( المباني، الأثاث، التجهيزات ).
2-التنظيم الإداري والمالي لمكتبات الجامعات الخاصة السورية.
3-القوى البشرية العاملة في المكتبات الجامعية الخاصة السورية وتوافقها كماً و نوعاً مع الاحتياجات والوظائف.
4-المجموعات المقتناة في مكتبات الجامعات الخاصة السورية وتناسبها مع احتياجات المستفيدين.
5-العمليات الفنية المستخدمة في مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
6-أنماط الخدمات التي تقدمها مكتبات الجامعات الخاصة السورية للمستفيدين.
7- تقنيات المعلومات المتوفرة في مكتبات الجامعات الخاصة السورية (حاسبات، انترنت، قواعد معلومات).
3- تساؤلات الدراسة:
تحاول الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية :
1- ما طبيعة مباني مكتبات الجامعات الخاصة ؟ وهل تتوافر التجهيزات الكافية لها ؟
2- ما التنظيم الإداري المتبع في مكتبات الجامعات الخاصة ؟ و ما مدى كفايته ؟
3- هل يتوافر العدد الكافي من العاملين ذوي الكفاءة لمكتبات الجامعات الخاصة؟
4- ما الاتجاهات النوعية و العددية للمجموعات المقتناة في مكتبات الجامعات الخاصة ؟ و هل تتلاءم هذه المقتنيات مع احتياجات المستفيدين ؟
5- ما شكل و طبيعة الإعداد الفني لمصادر المعلومات في مكتبات الجامعات الخاصة ؟
6- ما خدمات المعلومات التي تقدمها مكتبات الجامعات الخاصة للمستفيدين ؟ وهل تلبي هذه الخدمات احتياجات المستفيدين ؟
7- هل تستخدم مكتبات الجامعات الخاصة تقنيات المعلومات الحديثة ؟
4- حدود الدراسة:
1- الحدود الموضوعية: تركز الدراسة على مكتبات الجامعات الخاصة في الجمهورية العربية السورية من حيث (المباني، والإدارة و التنظيم، والمجموعات، والعمليات الفنية، وخدمات المعلومات، والمستفيدين، وتقنيات المعلومات الموجودة في تلك المكتبات).
2- الحدود الجغرافية: اشتملت الدراسة على مكتبات الجامعات الخاصة الواقعة في الجمهورية العربية السورية وهي:
- مكتبة جامعة الاتحاد الخاصة بمحافظة الرقة.
- مكتبة جامعة الأندلس الخاصة للعلوم الطبية في مدينة القدموس في محافظة طرطوس
- مكتبة الجامعة الخاصة للعلوم والفنون بمحافظة حلب.
- مكتبة الجامعة الدولية الخاصة للعلوم والتكنولوجيا في محافظة درعا.
- مكتبة الجامعة السورية الدولية الخاصة في محافظة ريف دمشق.
- مكتبة الجامعة العربية الدولية الخاصة بمحافظة درعا.
- مكتبة جامعة القلمون الخاصة ومقرها في دير عطية.
- مكتبة جامعة المأمون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا بمدينة القامشلي في محافظة الحسكة.
- مكتبة جامعة الوادي الدولية الخاصة بوادي النصارة بمحافظة حمص.
3-الحدود الزمنية: تغطي الدراسة مكتبات الجامعات الخاصة، تغطية شاملة منذ تاريخ إنشائها عام 2003م و حتى تاريخ الانتهاء من جمع بيانات الدراسة الميدانية في عام 2008م .
5- منهج الدراسة و أدواتها:
اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الميداني والذي يهدف إلى وصف الظاهرة وتفسيرها كما هي ورصد واقعها والتعرف عليها من خلال إجراء المسح الميداني من أجل التخطيط المستقبلي، ولتجميع المعلومات عن موضوع الدراسة وتحقيق أهدافها، واعتمدت الدراسة على الأدوات التالية لجمع البيانات :
1-قائمة المراجعة:
صممت قائمة مراجعة من أجل جمع المعلومات والبيانات عن المكتبات موضوع الدراسة، وتحتوي على النقاط التالية:
( معلومات عامة عن مكتبات الجامعات الخاصة السورية، مبانيها وأثاثها وتجهيزاتها، والتنظيم الإداري ، وبناء وتنمية المجموعات، والعمليات الفنية، وخدمات المعلومات، وتكنولوجيا المعلومات).
وقد استخدمت قائمة المراجعة في الدراسة الميدانية للتعرف على واقع مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
2-الاستبيان:
تم تصميم استبيان لغرض استطلاع آراء المستفيدين عن المكتبات موضوع الدراسة وخدماتها، واشتملت على
المحاور التالية: معلومات عامة عن المستفيدين، ومدى ترددهم على المكتبات، وآراؤهم في المباني والأثاث والتجهيزات، والتنظيم الإداري، والعمليات الفنية، والمجموعات، ومدى رضاهم عن خدمات المعلومات التي تقدمها لهم المكتبة، والصعوبات التي تواجههم أثناء استخدامهم للمكتبة، ومقترحاتهم لتطوير المكتبات وخدماتها.
وقد تم إتباع الخطوات التالية في تطبيق الاستبيان وتحليله:
أ- وضع الاستبيان ومراجعته من الدكتورة المشرفة على الدراسة، وتنوعت الأسئلة في الاستبيان ( الأسئلة المفتوحة، والأسئلة المغلقة، وأسئلة الاختيار المتعدد) ، وتضمن الاستبيان 51 سؤالاً.
ب- بعد تصميم الاستبيان، تم تحكيمه من أجل وضع الصيغة النهائية للاستبيان، وعرض الاستبيان للتحكيم على:
الأستاذ الدكتور شعبان عبد العزيز خليفة أستاذ علم المكتبات والمعلومات في جامعة القاهرة.
الأستاذ الدكتور الحسين عبد المنعم أستاذ علم النفس في جامعة القاهرة.
جـ - تم توزيع الاستبيان على عينة عشوائية من المستفيدين و استلامها باليد حرصاً على جمع الاستبيانات التي تم توزيعها على أفراد العينة، بنسبة 10% من أعضاء هيئة التدريس، وبلغ حجم عينة أعضاء هيئة التدريس 106 عضواً، بنسبة 5% من الطلاب، وبلغ حجم عينة الطلاب 856 طالباً، د - تم جمع الاستبيانات ومراجعتها و تم استبعاد الاستبيانات غير المكتملة والتي لم تحصل على استجابات، وقد بلغ العدد النهائي للاستبيانات التي تم الحصول عليها 196 استبانة بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس، و700 استبانة بالنسبة للطلاب.
هـ - بعد تجميع الاستبيانات الصحيحة تم تفريغ بيانات الاستبيانات يدوياً.
و- تم تحليل البيانات الواردة في الجدول وتم استخراج النسب المئوية لاستخدامها في جوانب الدراسة المختلفة.




3-المقابلة الشخصية:
تم إجراء مقابلات شخصية مع مديري مكتبات الجامعات الخاصة السورية ، وذلك بتوجيه الأسئلة اعتماداً على قائمة المراجعة، و تم إجراء مقابلات مع بعض العاملين من أجل استكمال بعض المعلومات وللتأكد من صحة بعض البيانات الأخرى.
4-الملاحظة والمشاهدة:
اعتمدت الدراسة على الملاحظة والمشاهدة لجمع المعلومات، وأتاحت الملاحظة التعرف على أوضاع المكتبات موضوع الدراسة وتسجيل الملاحظات عن واقع الأعمال والأنشطة المكتبية و الخدمات في تلك المكتبات، كما اعتمدت على الملاحظة في دعم أو التأكد أو نفي المعلومات أو البيانات المتعلقة بالمكتبات.
5-القراءات النظرية:
اعتمدت الدراسة على القراءات النظرية في الأدب المنشور في موضوع المكتبات الجامعية، وذلك لتكوين فكرة علمية تفيد في معالجة موضوع الدراسة.

فصول الدراسة:
تضمنت الدراسة مقدمة منهجية و سبعة فصول و خاتمة :
تناولت المقدمة أهمية الدراسة، والهدف من الدراسة وتساؤلاتها، والمنهج المتبع في الدراسة وأدواته، و الدراسات السابقة.
الفصل الأول: الجامعات الخاصة في سورية: النشأة و التطور.
تناول هذا الفصل الجامعات الخاصة في سورية من حيث النشأة و التطور، واستعرض أهداف التعليم الخاص ،ومبررات إنشاء الجامعات الخاصة، وقواعد قبول الطلاب في الجامعات الخاصة،وتطرق الفصل إلى نشأة كل جامعة وتطورها، وأهدافها، وإدارتها، وكلياتها وأقسامها العلمية، ونظام الدراسة، والدرجات العلمية التي تمنحها، واتفاقيات التعاون العلمي، وأعداد طلابها و الهيئة التدريسية و الإداريةوالكليات، و لمحة عامة عن مكتبات الجامعات الخاصة.
الفصل الثاني: مباني وأثاث وتجهيزات مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
تناول هذا الفصل مباني مكتبات الجامعات الخاصة في سورية من حيث: موقع المكتبات ومساحاتها، والأثاث و التجهيزات والمعدات المتوفرة بمكتبات الجامعات الخاصة.
الفصل الثالث : إدارة وتنظيم مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
اشتمل هذا الفصل على الإدارة و التنظيم لمكتبات الجامعة الخاصة من حيث: التبعية الإدارية، مع عرض للهياكل التنظيمية، واللوائح و التشريعات، ولجان المكتبات، والعاملين في المكتبات من حيث اختيارهم و كفايتهم النوعية والعددية وتأهيلهم ومعايير تقييم أدائهم، وميزانية المكتبات.
الفصل الرابع: بناء وتنمية مجموعات مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
تعرض هذا الفصل لبناء و تنمية مجموعات مكتبات الجامعات الخاصة، واتجاهاتها النوعية و العددية، ومدى تناسب حجم المقتنيات مع احتياجات المستفيدين من مكتبات الجامعات الخاصة، وتطرق لسياسة التزويد والاختيار، وعمليات الجرد والاستبعاد، والتنقية، والتجليد.
الفصل الخامس: الإعداد الفني وخدمات المعلومات في مكتبات الجامعات الخاصة السورية:
تناول هذا الفصل العمليات الفنية المستخدمة في مكتبات الجامعات الخاصة من فهرسة وتصنيف , وتعرض للخدمات المكتبية التي تقدمها مكتبات الجامعات الخاصة في سورية للمستفيدين كخدمات الإطلاع الداخلي، والإعارة، والخدمات المرجعية، والخدمات الببليوجرافية، وخدمات المعلومات الحديثة كخدمة البث الانتقائي للمعلومات، وخدمة الإحاطة الجارية، وخدمة الانترنت والبحث في قواعد البيانات، وخدمة البحث في الفهارس الآلية.
الفصل السادس : مجتمع المستفيدين من مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
تناول هذا الفصل المستفيدين من مكتبات الجامعات الخاصة من حيث : الغرض من التردد على المكتبات، وآرائهم في موقع وأثاث وتجهيزات المكتبات، والتنظيم الإداري ، والعمليات الفنية ، ومستوى الخدمات المقدمة، ومقترحاتهم لتطوير المكتبات.
الفصل السابع : تكنولوجيا المعلومات المستخدمة والتخطيط المقترح لتطوير مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
تناول هذا الفصل واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات في مكتبات الجامعات الخاصة في سورية من حيث ( استخدام النظم الآلية، والانترنت، و قواعد البيانات والشبكات، والتخطيط المقترح لتأسيس شبكة معلومات لمكتبات الجامعات الخاصة السورية)، وتطرق الفصل أيضاً إلى وضع تصور مقترح لتطوير مكتبات الجامعات الخاصة السورية.
الخاتمة:
اشتملت الخاتمة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المصادر العربية والمصادر الأجنبية.
الملاحق .

1- بعض مباني المكتبات لم تصمم أو تبنى لتكون مكتبة وإنما عبارة عن أدوار أو قاعات خصصت لها.

2- المقار الحالية لمكتبات الجامعات الخاصة السورية لا تلبي الحدود الدنيا للمعايير الدولية فيما يتعلق بتوفير المساحات الواجب توافرها لكل من: فئات المستفيدين، والمقتنيات، والعاملين، والخدمات، والأجهزة، والمعدات.

3- تعاني معظم المكتبات موضوع الدراسة من النقص في بعض فئات الأثاث ( المقاعد- المناضد- مكاتب العاملين)، فالأثاث الموجود لا يكفي المستفيدين، وغير مطابق للمعايير من حيث العدد والنوعية.

4- افتقار العديد من المكتبات مجال الدراسة إلى التجهيزات الضرورية ( أجهزة التصوير – الطابعات – الماسحات الضوئية – أجهزة الاتصال- أجهزة المصغرات الفيلمية – أجهزة عرض الشفافيات ).
5- عدم وجود الهياكل التنظيمية الإدارية في بعض المكتبات الممثلة في عينة الدراسة والتي تقسم المكتبة إلى وحدات و أقسام تقوم بتأدية الوظائف والأعمال داخل المكتبة من تزويد و فهرسة وتصنيف وتقديم خدمات المعلومات للمستفيدين.

6- النقص الواضح في العدد الإجمالي للعاملين في المكتبات موضوع الدراسة.
7- النقص في الاعتمادات المالية المخصصة في معظم مكتبات موضوع الدراسة، فهي لاتفي باحتياجات المكتبة ولا تلبي حجم الخدمات المكتبية المقدمة.
8- عدم وجود سياسة مكتوبة لبناء وتنمية المجموعات في بعض المكتبات موضوع الدراسة.

9- قصور الاقتناء على الشراء و الإهداء في جميع المكتبات الممثلة في الدراسة، وإغفال المصادر الأخرى للاقتناء كالتبادل والإيداع القانوني.

10- تنوع مصادر الاختيار( قوائم الناشرين ومعارض الكتب ومقترحات المستفيدين ) التي تعتمد عليها المكتبات الممثلة في الدراسة في عملية اختيار مصادر المعلومات.

11- العمليات الفنية في المكتبات موضوع الدراسة تعاني من ندرة المكتبيين المؤهلين مما يؤدي إلى عدم الدقة في عمليات فهرسة المواد المكتبية، ويؤثر سلباً على ما تقدمه هذه المكتبات من خدمات.

12- عدم اعتماد معظم المكتبات الممثلة في الدراسة على قواعد موحدة في الفهرسة الوصفية وقوائم رؤوس الموضوعات.

13- هناك العديد من خدمات المعلومات الهامة لا تقدمها معظم المكتبات الممثلة في الدراسة كخدمات التصوير، والوسائل السمعية والبصرية، والانترنت والبحث في قواعد البيانات.
14- بعض المكتبات موضوع الدراسة لا تقوم بتقييم واستطلاع آراء المستفيدين حول خدمات المعلومات التي تقدمها لهم.

15- بينت الدراسة أن حجم تردد المستفيدين على المكتبة جيد.

16- من أهم أسباب عدم تردد أعضاء هيئة التدريس على المكتبة عدم مناسبة مواعيد فتح المكتبة لهم، ومن أهم أسباب عزوف الطلاب عن المكتبة عدم توفر الهدوء في المكتبة.

17- بينت الدراسة أن المستفيدون راضون بدرجة متوسطة عن التنظيم الإداري للمكتبة.

18- كشفت الدراسةأن درجة إيفاء مجموعات المكتبة باحتياجات أعضاء هيئة التدريس والطلاب كانت متوسطة.
19- تستخدم جميع الممثلة في الدراسة الأنظمة الآلية، حيث أن ثماني مكتبات تستخدم أنظمة آلية تم تصميمها محلياً، بينما مكتبة الجامعة العربية الدولية الخاصة تطبق نظام دولي وهو نظام الأفق Horizon)).

20- توفر مكتبات جامعة الاتحاد، والأندلس، الدولية، والعربية، والمأمون شبكة الانترنت لمستفيديها، كما يوجد في كل مكتبة معمل للانترنت، و صفحة على شبكة الانترنت عبر موقع الجامعات التي تنتسب إليها.

21- تشترك مكتبات جامعة الأندلس، والفنون، والعربية، والقلمون، والمأمون في قواعد بيانات على الانترنت.

22- ست مكتبات أجهزة حواسيبها مرتبطة بشبكة واحدة داخل المكتبة .

التوصيات:
بعد عرض النتائج التي تم التوصل إليها من خلال الدراسة الميدانية، فإن الدراسة توصي بمجموعة من التوصيات التي تهدف إلى تطوير العمل بمكتبات الجامعات الخاصة السورية والارتقاء به نحو الأفضل، ويمكن أن توضع هذه التوصيات موضع التطبيق العملي، وألا تكون مجرد توصيات نظرية لا تجد من ينفذها:
1- إنشاء مقار جديدة للمكتبات بما يتماشى والمعايير الدولية للمكتبات الجامعية، وأن يتم التعاون في تصميم مبنى المكتبة بين المهندسين المعماريين و أخصائيي المكتبات و المعلومات، وأن تتوفر فيه مقومات المبنى الجيد، بحيث يكون قريب من المستفيد وبعيد عن مصدر الضوضاء والتلوث، ويسمح بالتوسع المستقبلي في المباني وأن تكون مساحته ملائمة لتقديم الخدمات المكتبية.
2- تزويد مكتبات الدراسة بالأثاث من مقاعد ومناضد و مكاتب العاملين والتي تتصف بالراحة والمتانة وحسن المظهر، والاهتمام بتوفير التجهيزات اللازمة لتقديم خدمة مكتبية فعالة من أجهزة التصوير وطابعات والماسحات الضوئية وأجهزة الاتصال وأجهزة المصغرات الفيلمية وأجهزة عرض الشفافيات، والاهتمام باللوحات الإرشادية الداخلية والخارجية وكذلك بالدعاية والإعلان عن المكتبة، وتزويد المكتبات بنظم الإضاءة الحديثة وتوزيعها داخل وخارج المكتبة.
3- إعداد الهياكل التنظيمية والسياسات المكتوبة واللوائح الداخلية، وأدلة توصيف الوظائف والتي تساهم في تنظيم أعمال المكتبات المدروسة بشكل علمي ، وتحدد مهام وواجبات العاملين فيها.
4- تفعيل دور لجنة المكتبة في المكتبات المدروسة، نظراً لأهميتها في توجيه وتخطيط سياسة المكتبة.
5- توفير الكوادر المكتبية والمؤهلة تأهيلاُ عالياً في جميع المكتبات محل الدراسة.
6- تنظيم الدورات التدريبية والندوات والمؤتمرات المهنية للعاملين في المكتبات موضوع الدراسة، مما يساعد على التنمية المهنية للعاملين ويجعلهم مؤهلين للقيام بأعمالهم بكفاءة واقتدار.
7- تخصيص ميزانية سنوية مستقلة في جميع المكتبات الممثلة في الدراسة، وأن تتولى إدارات تلك المكتبات توزيع مخصصات الميزانية بنسب تفي بالاحتياجات و تحقق أهداف المكتبة.
8- ضرورة وضع سياسة بناء وتنمية مجموعات المكتبة بما يتناسب مع احتياجات مجتمعها وواقع مجموعاتها، بما يحقق أهداف المكتبة في خدمة المجتمع والجامعة.
9- ضرورة اقتناء الأوعية غير التقليدية ( المصغرات الفيلمية، والمواد السمعية والبصرية ) والمصادر الالكترونية ( الأقراص المليزرة)، نظراً لما تتمتع به من القدرة على تحميل كميات ضخمة من المعلومات، والسهولة في استرجاع المعلومات ، مما يوفر الوقت و الجهد للباحث.
10- ضرورة الاعتماد على التبادل والإيداع كمصدرين هامين للاقتناء.
11- استخدام قواعد فهرسة موحدة ومقننة في جميع المكتبات موضوع الدراسة، وتدريب العاملين على تطبيقها وعلى مواكبة التطورات الحديثة في هذا المجال.
12- تعيين المكتبيين المؤهلين في أقسام الإجراءات والإعداد الفني في المكتبات الممثلة في الدراسة، وهذا يؤدي إلى الدقة في انجاز العمليات الفنية.
13- إتاحة جميع المكتبات الممثلة في الدراسة لفهارسها الآلية عبر شبكة الانترنت، مما يسهل على المستفيدين عملية البحث عن مصادر المعلومات ويوفر لهم الوقت و الجهد.
14- توفير خدمات التصوير، والوسائل السمعية والبصرية، والانترنت والبحث في قواعد البيانات، والرفع من مستوى خدمات المعلومات المقدمة للمستفيدين والارتقاء بها نحو الأفضل.
15- تحسين وتطوير خدمات الإعارة في المكتبات الممثلة في الدراسة من خلال إتباع نظم الإعارة و المرونة في تطبيقها، و تفعيل الإعارة التعاونية بين المكتبات موضوع الدراسة من خلال عقد اتفاقيات تبادل الإعارة.
16- حث المكتبات الممثلة في الدراسة على القيام بعملية تقييم دوري ومنظم للخدمات التي تقدمها لجمهور المستفيدين، والعمل على استطلاع آراء المستفيدين بشكل دائم، وعلى تلبية احتياجاتهم الدراسية والبحثية من مصادر المعلومات المختلفة.
17- ضرورة مشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب في اختيار مجموعات المكتبة.
18- توفير التجهيزات الآلية، وتوفير الكوادر المكتبية المؤهلة والمدربة على استخدام تكنولوجيا المعلومات، والتوسع في استخدام تكنولوجيا المعلومات في جميع جوانب العمل المكتبي.
19- إدخال أنظمة آلية عالمية إلى جميع المكتبات التي لم تطبق تلك النظم حتى هذا الوقت.
20- ربط المكتبات بشبكة الانترنت، وإنشاء مواقع لتلك المكتبات على شبكة المعلومات الدولية.
21- تحميل مقتنيات المكتبة على وسائط الكترونية، وإتاحتها للمستفيدين على شبكة الانترنت للوصول إلى مكتبة رقمية.
22- اشتراك المكتبات في قواعد بيانات عالمية، توفر أحدث المعلومات في التخصصات المختلفة.
23- التنسيق بين مكتبات الجامعات الخاصة السورية لإنشاء شبكة معلومات تهدف إلى تحقيق التعاون والتكامل وتبادل المعلومات في العمليات الفنية وخدمات المعلومات المقدمة للمستفيدين.

****
اخ ابو كريم "الزميل على " اخذ درجة امتياز في ماجستير . وعقبال عندكم عند ان شاء الله.

عضو جديد
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لي عظيم الشرف أن أكون عضوة جديدة بمنتداكم الرائع، كما أقدم لكم مني جزيل التشكرات على كل ما تقدمونه لنا من معلومات قيمة ومفيدة.جزاكم الله بالخير والثبات، ولا يفوتني بهده المناسبة تقديم كل التهاني الطيبة المليئة بالحب والاحترام لكل المشاركين بهدا المنتدى الرائع :مشاركين و أعضاء وحتى للزائرين لهدا المنتدى.
تقبلو مني جزيل التشكرات والاحترام وأعدكم أن أكون من الوفيين الكثر لهدا الفضاء الطيب.

الرجل المناسب بالمكان المناسب
 

مبارك لكي أختي الفاضلة سعاد على منصب العمل الجديد والدي أراه يتلاءم وبقدر كبير مع كفاءاتك وحبك الكبير لافادة الآخرين، وبهدا اتسع نطاق احتكاكك بالباحثين عن المعلومات في مجال المكتبات والأرشيف.
تمنياتي لكي بالتوفيق والمزيد من التقدم في هدا المجال. مع كل احتراماتي أستادتي الفاضلة

جزاك الله خيرا
 

مرحبا بك بيننا
 

الف مبروك..............

ألف ألف ألف مبروك
 

تهانينا القلبيه وياااااااااارب عقبال الدكتوراه

وان شاء الله بتكون بامتياز مع مرتبة الشرف

وانا بافتخر انه دكتور فتحى عبدالهادى احد اعضاء لجنة المناقشه وباتمنى الدكتوراه يكون فيه
د أحمد على محمد تاج
د شعبان عبدالعزيز خليفه
هم رفقاء بالدراسه وصراحه هم مثلى الاعلى وان شاء الله موفقين موفقين

أشكر الأخ عمر و الأخت زهرة المكتبات على التهنئة والشكر موصول للأخت عفاف الجزائرية و نحن أخوة وزملاء في التخصص تمنياتي للجميع دوام التفوق و النجاح.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وانا كذلك لم اسمع الا اليوم الف الف الف الف مبروك وعقبال الدكتوراه ان شاء الله ومزيدا من التالق والناجحات

أشكرك من كل قلبي د. حنان وبارك الله فيكي.