قاعة التعلم الذاتي
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الأعزاء أمناء واختصاصيين مصادر التعلم ما رأيكم في قاعة التعلم الذاتي
وكيفية الاستفادة منها في التعليم وتنفيذ الدروس من قبل المعلمين وهل فعلت ؟ بالشكل المطلوب من هذه القاعة .
أم تحتاج هذه القاعة إلى إعادة نظر في كيفية الاستفادة منها ؟
أرجو من الجميع التعليق والآراء وطرح أي أفكار يمكن الاستفادة منها.
كما أتمنى من لديه طريقة لتنفيذ حصة دراسية في هذه القاعة أن يعرضها علينا مشكوراً
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

تحية طيبة للجميع :

- حقيقة الاستفادة من القاعة الذاتية بيد أمين المركز والمعلمون إذا تعاونوا مع بعضهم ... فعلى أمين المركز توضيح أهداف هذه القاعة وطرق الاستفادة منها وتشجيعهم في استغلالها قدر الإمكان .. .

- ما نعانيه عدم اهتمام المعلمين من هذه القاعة إلا ما ندر .. فأمين المركز ليس معذورا في استغلال هذه القاعة في خطة نشاطه من إقامة الدورات والبرامج التي يقوم بها بنفسه دون تدخل المعلمين .

- أخذت قاعة العرض النصيب الأكبر في الاهتمام وهذا بديهي .. لحاجة المعلم إلى أجهزة معينة لدروسه وسهولة استخدامها ... .

- ذكر أخي kaspersky أنه أستطاع أن يستغل القاعة الذاتية بجهاز عرض وهذا يعني وجود قاعتين للعرض .. وقد ينسينا هذا الأهداف من وجود القاعة الذاتية وعدم تفعيل برامج هذه القاعة والاستفادة من وجودها .

- إقامة الدروس في هذه القاعة مهمة ومشاركة القاعتين إيضا لتنفيذ درس معين فتجد الحراك في القاعتين وهذا كله بيد معلم المادة وأمين المركز وينبغي على أمين المركز أن يوضح لمعلمي المدرسة آلية الاستفادة من القاعة الذاتية أو القاعتين معا زيمكن ذلك من خلال نشرة يصدرها باسم المركز موضحا فيها تلك الطرق .

- الطرق الدراسية في هذه القاعة مختلفة بين مراحل الدراسة إذ يمكن أن يستفاد منها في دروس تطبيقية في مجال البحث .. ودروس التعلم التعاوني عندما يتطلب الأمر معلومات من الكتب أو الانترنت وغيرها من الأوعية ..

تحيتي

الأخ kaspersky والأخ أبو الفيصل أشكر مروركم
أخي أبو الفيصل ما ذكرت صحيح وهو ما عملته في الفترة السابقة حيث وضحت للمعلمين عن طريق الشرح وتوزيع النشرات
طريقة استخدام هذه القاعة ولاكن المشكلة في المعلمين غير مقتنعين بهذه القاعة
إلا لقراءة الكتب أو القصص أو تشغيل شريط قرآن سمعي أو استخدام الأنترنت أحيانا أو حصة الخط والتعبير
بالنسبة لأخي kaspersky فأن ما عملته من وضع الداتا شو وشاشة العرض في قاعة التعلم الذاتي فأصبح لدينا قاعتي عرض
مثل ما ذكر أخي أبو الفيصل وهذا يتنافى مع سياسة وأهداف مركز مصادر التعلم

تمنياتي للجميع بالتوفيق

اخواني الاعزاء
قاعة التعلم الذاتي هي جزء من المركز ولابد من اعطائها حقها وفي الحقيقة انا لااستفيد
كثيرا منها للاسباب التي ذكرتوها لكن ممكن حصص المكتبه او القراءة الى حد ما

أخي العزيز
قاعة التعلم الذتي يمكن تفعيلها بإجراء بعض الدورات التدريبية للطلاب مثل ( اعداد البريد الإلكتروني - البحث في محراكات البحث ) وغيرها من الدورات التي يمكن أن يستفيد منها الطلاب . كذالك ممكن أن تستغل في دروس اللغة العربية والمكتبة كالبحث في المعاجم والموسوعات أو أي معلومة إثرائية مرتبطه بالدرس

موضوع جدير بالمناقشة
بالنسبتي لي مثل ماتفضل الاخوان يكون باقامة الدورات للمعلمين والطلاب .
.تشغيل الفديو في حصص الانتظار وليكون مثلا تعليم الوضوء او الصلاة اذا كانت المدرسة ابتدائية.
.القراءة الحرة في الفسح للطلاب والله لو توفر الجو المناسب راح تلقى من يقراااااااااااااااااا
.عمل التلاخيص من نفس كتب القاعة ولو لصفحة واحدة.
.ياااخي اجمع الطلاب في الفسحة وحدد يوم لاعطاءهم قصة او حكمة اونصيحة والله ستجد التجاوب والسعادة تعلو محيا الطلاب واشكركم جميعا فقد افدتموني كثيرا والشكر موصول لصاحب الموضوع .
اخوكم سعود بن عبدالرحمن

السلام عليكم اخواني أخواتي
تعليقا على ماورد بخصوص تفعيل قاعة التعلم الذاتي أنا أرى أولا أن على الأخصائي أو الأخصائية أن يبين للمعلمين طرق الاستخدام الأمثل لهذه القاعة من خلال إقامة ورشة تدريبية لتوضيح الدور الذي تقوم به هذه القاعة
مع الحرص على ضرب أمثلة من واقع الدروس فمثلا لو كان الدرس عن البراكين يقسم الطلاب إلى أربع مجاميع أو أكثر أحدهايبحث في الانترنت والأخرى في المكتبة والثالثة على شريط فيديو ورابعة تتواصل مع مختص وغير ذلك وينبغي على الاخصائي أو الاخصائية التعاون مع المعلمين في تهيئة المراجع المناسبة من كتب ومجلات والترتيب للاستفادة من الفيديو والانترنت وتهيئة المكان .
وتدريجيا سيكتشف المعلمون مدى فاعلية هذه القاعة .
أتمنى التوفيق للجميع

أشكرك أختي جواهر على رفع الموضوع .. وباختصار يقف الأمر على همّة ونشاط المعلم .. والله يوفق الجميع .