مطلوب مني ريبوت بلغتي الخاصه من دون الاستعانه بالنت لان الدكتور يعتبرها سرقه ادبيه

تقرير تفكري عن مفهوم تكنولوجيا التعليم

والمفاهيم والمصطلحات المرتبطة به

أولاً: أهداف المساق التي يحققها التقرير:

- معرفة أهم المفاهيم والمصطلحات في تكنولوجيا التعليم.

ثانياً: وصف المهمة:

هدف التقرير التفكري هو تسجيل أفكارك عن مدى فهمك لما قمت به من قراءات وما مررت به من خبرات في موضوع تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم والمفاهيم الأخرى المرتبطة بها.

قم بالقراءة في موضوع تطور تكنولوجيا التعليم ، واستمع للمحاضرات ، واشترك في المناقشات الصفية ثم تأمل في هذه القراءات والخبرات والملاحظات ثم حدد ما هو مفهومك لتكنولوجيا التعليم؟ وما هي المفاهيم الأخرى التي ساهمت في تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم؟ وما هي علاقة الوسائل التعليمية بتكنولوجيا التعليم؟ سجل أثر مفهومك عن تكنولوجيا التعليم على الأدوار التي يمكن أن تقوم بها كمعلم عند تطبيقها واستخدامها في العملية التعليمية التعلمية؟ وما مدى تأثير ذلك كله على عمليتي التعليم والتعلم؟

يجب أن تتفق كتاباتك مع أصول االكتابة االصحيحة. أيضاً تأكد من توثيق كل المصادر والمراجع التي تستخدمها.

هذا التقرير فردي وليس جماعي. يجب أن يكتب التقرير على الكمبيوتر بإستخدام معالج النصوص Word، وبإستخدام خط Simplified Arabic بحجم 14، مع ترك مسافة ونصف بين الأسطر. يجب تسليم التقرير قبل يوم الأربعاء 2/11/2011 .

ثالثاً: المتطلبات:

1. القراءة حول تاريخ تطور تكنولوجيا التعليم بالرجوع إلى مراجع المساق وغيرها من مصادر ومراجع، وتحليلها وفهمها جيداً، ثم توثيق ما تم قراءته واستخدامه منها.

2. تحديد مفهومك لتكنولوجيا التعليم، مع توضيح المفاهيم الأخرى التي ساهمت في تطوره.

3. توضيح علاقة الوسائل التعليمية بتكنولوجيا التعليم.

4. تسجيل أثر مفهومك لتكنولوجيا التعليم على أدوارك التعليمية التعلمية كمعلم وعلى عمليتي التعليم والتعلم ككل.

5. اتباع أصول الكتابة الأكاديمية والتوثيق مع مراعاة القواعد النحوية والإملائية.

رابعاً: معايير تقييم الكتابات التفكرية Rubrics:

القراءات غير محددة. لا يوجد تحليل واضح. التقرير التفكري يعكس حقائق عامة مكتوبة فقط. لا يوجد توثيق.
القراءات محددة إلى حد ما. توضح الكتابة تحليل سطحي لهذه القراءات. التوثيق غير دقيق.
القراءات محددة إلى حد كبير. توضح الكتابة أن القراءات تم تحليلها والتفكر فيها بشكل كبير. يوجد توثيق دقيق إلى حد كبير.
القراءا ت محددة. توضح القراءات أن تحليلاً ناقداً كاملاً قد تم. تم استخدام كل المصادر الممكنة والمتاحة لتدعيم الآراء والأفكار المكتوبة بالتقرير التفكري.

العلاقة واضحة تماماً.

أثر مفهوم تكنولوجيا التعليم على أدوار المعلم وعلى عمليتي التعليم والتعلم واضح بشكل تام.

التوثيق مكتمل تماماً. الكتابة يمكن متابعتها بسهولة. الكتابة منظمة بشكل منطقي مبدع وكامل. الوثيقة مكتوبة بشكل أكاديمي ممتاز مع انسيابية الأفكار وعدم وجود أية أخطاء إملائية أو نحوية. أ