عرض مشاركة واحدة
قديم Feb-19-2007, 06:32 AM   المشاركة3
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي ذاكرة تحليلية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة A_K_A_2006
الاستاذ الفاضل / محمود قطر
خالص شكري وامتناني على إحاطتنا بما هو جديد ، وجعلتنا دائما في الحدث ، فبارك الله فيكم وجزاءكم الله خيرا .
أخي الفاضل ، ألا ترى في هذا المؤتمر إجابة على ماطرح خلال مروري على مشاركتكم المتعلقة بالتعليم عن بعد :
http://alyaseer.net/vb/showthread.php?t=7809
والتي تعد الخطوة الأولى في تطوير المنهجية والتهئية لتفعيل التعليم عن بعد حتى في المراحل دون من التعليم الجامعي والتعليم العالي ؟
مع فائق إحترامي وتقديري
وتقبلوا جزيل شكري
الأخ الفاضل الأستاذ/ عبد المطلب
لكم ذاكرة حديدية تحليلية ..
وبالفعل حينما تسعى الدول إلى تحقيق فكرة التعليم عن بعد ، فإنه يجب عليها إيجاد التربة الخصبة وتجهيزها لاستنبات هذا "النبت" الجديد ..
وبالتالي يكون من المنطقي .. بل من العملي ، البدء بالمرحلة دون الجامعية -كما أشرتم- ليتأصل "التعليم عن بعد" في سلوكيات طلاب هذه المرحلة ، مما يمهد الطريق أما استيعابه في المراحل الأعلى ، على ألا نرجيء البدء في مشروعات التعليم عن بعد في التعليم الجامعي ، بل يسير على التوازي ، حتى لا تكون هناك فجوة تعليمية في الأجيال ..
وبالطبع .. فسواء كان التعليم عن بعد موجهاً لطلاب المرحلة الجامعية أو ما دونها ، فإن ذلك سينعكس على إحداث تغييراً بمرافق المعلومات (المكتبات ومراكز مصادر التعلم ..) ، وبالضرورة سيشمل هذا التغيير أضلاع المثلث : العنصر البشري، المقتنيات ، المبنى ..

شكراً لمتابعتكم .. وطرحكم الموضوعي
تحيايت ومحبتي للجميع












التوقيع
تكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال
  رد مع اقتباس