[الدكتور طلال ناظم الزهيري]

تقدير واعتزاز للاخ الدكتور صالح على اثارة هذا الموضوع. برأي ان المشكلة متشعبة وتتداخل فيها عدت قضايا وهي مشلكة عامة في وطننا العربي ويمكن تحليلها الى المعطيات الاتية:
1. قصور اقسام المكتبات في مواكبة التطورات العالمية في المجال. والتمسك بالاساليب التقليدية في التعليم وبالتالي تخريج طلاب بمهارات معرفية لم تعد مطلوبة في سوق العمل. ولعل اقسامنا التعليمية هي الوحيدة التي يتقدم التطبيق فيها على النظرية. بمعنى ان المناهج التعليمية غالبا ما تكون متاخرة عن الوظائف والخدمات المستحدثة في المكتبات ومؤسسات المعلومات.
2. المشكلة الثانية تتعلق بالطلبة انفسهم. الذين يركنون الى المعارف التعليمية ولا يبذلون جهد في تطوير مهاراتهم في مجال الحاسوب وتطبيقاته. فضلا عن المشكلة الازلية التي يعاني منها طلبة اقسام المكتبات في شعورهم بالاحباط المسبق في الانتماء الى هذا التخصص.
3. سوق العمل في المنطقة العربية يرتبط بشكل مباشر بالدولة خاصة بالنسبة لهذا التخصص. ومن النادر ان تجد اسهام حقيقي للقطاع الخاص في مجال المعلومات والمكتبات. ولعل تجربة مكتبة عبد الحميد شومان ومركز جمعة الماجد هما الاكثر نضجا في العالم العربي.
4. والمشكلة الاخرى والتي فيها جانب من الغرابة هي المنافسة الشيدة من قبل المتخصصين في المجالات الاخرى خاصة في مجال الحواسيب للعمل في المكتبات ومراكز المعلومات. وفي الغالب تكون حظوظهم اوفر في الحصول على الوظيفة بسبب خبرتهم في تطبيقات الحاسوب التي اصبحت سمة تميز عمل مؤسسات المعلومات عموما.
وبرأي المتواضع ان الحل يكمن في:
1. تغيير شامل للمناهج التعليمية لاقسام المكتبات وبما يستجيب لمتطلبات ميدان العمل بالتركيز على تكنولوجيا المعلومات وتطبيقات الحاسوب وانظمة خزن واسترجاع المعلومات وغيرها. المهم ان يكون الخريج قد اكتسب المهارة والخبرة المعرفية والتطبيقة، وهذا الامر يحتاج اولا الى تاهيل اساتذة اقسام المكتبات اولا وفك ارتباط هذه الاقسام من الكليات الانسانية وربطها في الكليات العلمية.
2. تشجيع الدولة للقطاع الخاص للاستثمار في مجال المعلومات، وتقديم الدعم لتاسيس مراكز المعلومات والبحوث والدراسات والمكتبات. لتوفير فرص عمل خارج المؤسسة الحكومية.
3. تشجيع الدولة لوزاراتها في انشاء مكتبات متخصصة ومراكز دعم القرار الاداري تعتمد على خريجي المكتبات في ادارتها.
4. ضرورة ادخال منهاج المعلومات والمكتبات في المراحل الدراسية كافة وتعيين خريجي اقسام المكتبات والمعلومات مدرسين ومعلمين فيها. فضلا عن تنشيط وتطوير المكتبات المدرسية لتكون باشرافهم.
لكن يبقى الخريج هو المعني الاول في تطوير مهاراته بالتدريب ليحقق النجاح في المنافسة والفوز بفرصة الوظيفة....