[سعد الدوسري]

ثانيا : أسئلة الصواب والخطأ .



أسئلة سهلة الصياغة ، تتطلب وضع كلمة صح أو علامتها ، و كلمة خطأ أو علامتها أمام العبارة المذكورة .

×××××××××××××××××××××××


معايير أسئلة الصواب والخطأ :



- التركيز على جوانب تعليمية مهمة في المنهج .

- تجنّب صيـغة النفي والنفي المضاعف قدر الإمكان .

- وضوح حدود المشكلة وقياسها لهدف تعليمي واحد .

- البعد عن عبارات الكتاب المقرر ، وجمله المستخدمـة .

- تجنب العبارات التي تشمل صيغ النفي ، أوالنفي المضـعّف .

- ألا تتضمن العبارة أكثر من فكرة ؛ كي يسهل التركيز عليها .

- إحكام الصياغة بحيث لا تحتمل العبارة الصواب والخطأ مـعًا .

- تجنّب الطول في صياغة العبارة ؛ كي لا يشتت ذهن المجيــب .

- الترتيب العشوائي للعبارات بصورة لا تدعو لتخمين الإجابـــة .

- خلو العبارة من الإيحاء أو الإشارة ككلمة أحيانًا وكثيرًا ونادرًا .






أنموذج جيّد لسؤال الصواب والخطأ :


س - اكتب كلمة ( صح ) أمام العبارات الصحيحة ، وكلمة ( خطأ ) أمام العبارات الخاطئة :


1 – توفيق الحكيم كاتب من كتّاب الحوار المسرحي . (صح ) .

2 - أسلوب ضمير المتكلّم من الأساليب المستخدمة في فن الخطابة . ( خطأ ) .

3 - ( حارس الجرن ) قصة تمثل حياة شخصية ريفية . ( صح ) .

4 - تعدّ المحاضرة من الفنون النثرية الحديثة (صح ) .

5 - عرف العرب الفن المسرحي قبل الغرب . ( خطأ ) .

6 - لحافظ إبراهيم قصيدة تُسمى ( العمريّة ) . (صح ) .







نماذج متفرقة لعبارات ضعيفة :


- لا توجد خلية حية ليس بها نواة . ( سبب الضعف النفي وتكراره في العبارة ) .

- غاز الأكسجين يشتعل ، ويساعد على الاشتعال . ( سبب الضعف تركيب فكرتين أحدهما خاطئة والأخرى صائبة ) .

- الخليفة الراشد الذي امتاز بالطول هو عمر بن الخطاب . ( سبب الضعف عدم أهميّة المعلومة ) .

- يقع كوكب الأرض بالنسبة للشمس قبل المريخ وبعد زحل . ( سبب الضعف غموض الفكرة ) .

- يعد عزيز عيد وجورج أبيض عملاقي التمثيل العربي في أوائل القرن العشرين ، وقد اهتما بالفنين الهزلي والمأسوي .

( سبب الضعف الطول ، مع وجود أكثر من فكرة ) .