Nov-18-2007, 06:23 PM
|
المشاركة8
|
المعلومات
مشرفة منتديات اليسير أم مــاريــا
البيانات
العضوية: 32145
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 1,120
بمعدل : 0.18 يومياً
|
فعاليات اليوم الثاني
حياكم الله....أنقل لكم فعاليات اليوم الثاني( الأحد 8 / 11 / 1428هـ )
الجلسة العلمية الثالثة:
1- د/ لمياء بدرة" Book's professions and continuing training in France: the challenge's of e-learning's offer "
تناولت الدراسة النقاط التالية:- إستعمال التكنولوجيا الحديثة له أثره على التعليم الجامعي.
- مزايا التكنولوجيا الحديثة المنتظرة.
- تبني المؤسسات الأكاديمية إستعمال التكنولوجيا الحديثة في برامج التكوين المستمر.
- آثار التكنولوجيا الحديثة على المعلم، الطالب.
- إنعكاس التكنولوجيا الحديثة على الثقافة والكتاب.
- حاجة سوق العمل الملحة لطلبة يجيدون استخدام التكنولوجيا.
- متطلبات التعليم عند بعد في التكوين المستمر في مجال الكتاب أو مهنة الكتاب وآثاره وتطبيقه في الجامعات الفرنسية.
- نتائج تطبيق برنامج التعليم عن بعد.
- عمل بحث تجريبي عن تطبيق التعليم عن بعد في برامج التكوين المستمر في مجال مهنة المعلومات.
- مشروع The GANISHA Project وهو مشروع يضم مراكز التكوين المستمر في مجال مهنة الكتاب، وقد تم عمل بحث يتناول هذا المشروع وواقعه.
2- د/ حمد العمران" مؤهلات اختصاصيات مراكز مصادر التعلم "
تطرقت ورقة العمل إلى الجوانب التالية:- إختصاصية مراكز مصادر التعلم.
- متطلبات أخصائي مراكز مصادر التعلم.
- المهارة والكفاية لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
- إستعراض نتائج دراسة أ/ حصة الشايع التي تحدثت عن الكفايات اللازمة لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
- قيام وزارة التربية والتعليم بإعداد برامج ودبلومات لتأهيل أخصائي مراكز مصادر التعلم.
- التأكيد على قيام دراسات تعاونية بين قطاعي التربية والمكتبات حول الكفايات اللازمة لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
3- د/ خولة الشويعر" دور أخصائي المكتبات والمعلومات في ظل المكتبات الرقمية "
تناولت الدراسة العناصر التالية:- مفهوم المكتبة الإلكترونية.
- ما هو دور أمين مكتبة المستقبل.
- دور المكتبي في المكتبة الإلكترونية.
- تعريف لأخصائي المعلومات( خبير معلومات ).
- المكتبة الإلكترونية ستزيد الطلب على إختصاصي المعلومات ذوي الخبرة والمعرفة العالية للقيام بمجموعة من المهمات، وهي:
- أختيار المجموعات الرقمية وإقتناءها وحفظها وتنظيمها وإدارتها.
- إعداد مخطط فني للمكتبة الرقمية.
- وصف محتوى الأعمال وخصائص كلا منها.
- تخطيط وتنفيذ ودعم الخدمات الرقمية.
- تصميم واجهات تعامل.
- صياغة المعايير والسياسات التي تضبط العمل.
- إرشاد وتدريب المستفيدين على استخدام المصادر الآلية والإلكترونية.
- دعم الحماية للملكية الفكرية.
- إتخاذ التدابير اللازمة.
- تطوير المجموعات المكتبية والإشتراك بالدوريات الدولية.
كما تحدثت الدراسة عن مجموعة أخرى من العناصر، وهي:- المواصفات الشخصية اللازمة لأخصائي المعلومات.
- ما يجب أن يتوفر للمكتبي في المكتبة الإلكترونية.
- نموذج المكتبي الرقمي.
- مقارنة بين المكتبي التقليدي والرقمي.
4- أ.د/ سجاد الرحمن( قام بعرض موضوع أ.د/ ممتاز أنور وعرض موضوعه بعد ذلك )
أ.د/ ممتاز أنور" Preservation of Indigenous Knowledge: Going Beyond Access to Available Information Resources "
تم توزيع ملخص مترجم للموضوع
العنوان" المحافظة على المعرفة الشعبية: ما بعد الوصول إلى موارد المعلومات المتوفرة "
وتم عرض النقاط التالية:- المعرفة الشعبية هي" المعارف المحلية التي تميز مجتمعا أو ثقافة معينة ".
- المزايا الخاصة للمعارف الشعبية.
- أهمية المعرفة الشعبية.
- الحصول على المعرفة الشعبية والمحافظة عليها.
- المطبوعات الحديثة التي تناقش المعرفة الشعبية.
- دور مهني إدارة المعلومات.
أ.د/ سجاد الرحمن" Developing New Competencies among LIS Professionals: Challenges for Educators "
تم توزيع ملخص مترجم للموضوع
العنوان" تطوير كفاءات جديدة لدى اختصاصي المكتبات وعلم المعلومات: تحديات جديدة أمام الجهات التعليمية المختصة ".
وقد تضمن الملخص النقاط التالية:- تطوير المكتبات وعلم المعلومات.
- استخدام الكفاءات وتحديدها من قبل جمعيات المكتبات.
- استنتاجات مشروع بحثي بجامعة الكويت.
- العوامل المؤثرة على تحديد الكفاءات.
- محتوى المنهج: إطار للدراسة.
- عنصر التأسيس.
- المحتوى المرتبط بتقنية المعلومات.
- عنصر الخدمة.
- عنصر إدارة المعلومات والمعرفة.
- عنصر الإدارة.
- عنصر الصفات الشخصية.
- التحديات( تحليل احتياجات السوق والمتطلبات البيئية، تعقيدات عملية تصميم المناهج، التعاون مع الجهات المعنية الأخرى، مرحلة التدريس ).
يتبع بعد قليل............
|
|
|