[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس أنواع المكتبات
الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعدد أنواع المكتبات .
2- توضح العوامل المؤدية إلى وجود أنواع متعددة من المكتبات .
3- تبين من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر المعلومات ) .
4- تميز بين المكتبة المدرسية التقليدية ومركز مصادر المعلومات .
5- تقدر أهمية المكتبة المدرسية ( مركز مصادر التعلم ) .

التمهيد
س1/ ما المكتبة الموجودة في مدرستك ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
أنواع المكتبات
هناك أنواع مختلفة من المكتبات مثل المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ، المكتبات العامة ، المكتبات الأكاديمية ( الجامعية ) ، المكتبات المتخصصة ، المكتبات الوطنية ، المكتبات الخاصة ( المنزلية ) ، مكتبات المساجد ، مكتبات الأطفال ، المكتبات المتنقلة ، المكتبات الناطقة .
ويرجع اختلاف تلك الأنواع من المكتبات إلى عوامل عدة أهمها :
1- اختلاف الأهداف بين مكتبة وأخرى .
2- اختلاف طبيعة وعدد مصادر المعلومات الموجودة في كل نوع .
3- اختلاف اهتمامات المستفيدين وحاجاتهم .
4- اختلاف طبيعة التنظيم والخدمات المقدمة .
- اختلاف الجهة المشرفة والممولة للمكتبة .
ولكن تتفق جميع تلك الأنواع في هدف أساسي هو وضع ما يتوافر من مصادر المعلومات في متناول المستفيدين من أجل استخدامها بفاعلية .

1- المكتبات المدرسية : مراكز مصادر التعلم

تعتبر هذه المكتبات قديمة قدم الأديرة والمعابد والمساجد .
أما المكتبات المدرسية الحديثة فقد ظهرت في القرن العشرين نتيجة ظهور عدد من النظريات الحديثة التي تؤكد على أن المتعلم هو محور العملية التربوية وأن الكتاب المدرسي هو أحد المصادر المتعددة للمعلومات
والمكتبات المدرسية هي مراكز تربوية ثقافية تعليمية توجد في مدارس التعليم العام ( الابتدائي والمتوسط والثانوي ) تقوم بجمع وتنظيم مصادر المعلومات واستثمارها في دعم العملية التعليمية . مثل المكتبة الموجودة في المدرسة .
فالمكتبة المدرسية مركز تربوي فعال لا يمكن الاستغناء عنه في أي بيئة تربوية . والمدرسة بالتالي لا تستطيع أن تودي رسالتها كاملة ، ولا أن تحقق أهدافها على الوجه الأكمل ما لم يتوافر لطالباتها ومعلماتها مركز للمصادر التعليمية .
وهي المكتبات التي تلحق بالمدارس سواء الابتدائية أم الإعدادية ( المتوسطة ) أم الثانوية ويشرف على إدارتها وتقديم خدماتها أمين مكتبة مؤهل تهدف إلى خدمة مجتمع المدرسة المكون من الطلبة والمدرسين وتعد في مفهومها الوظيفي جزءاً أساسياً في العملية التربوية الحديثة وعنصراً هاماً من عناصر التنظيم المدرسي ومرفقاً بارزاً من المرافق التعليمية داخل المدرسة .
وقد اختلف مفهوم المكتبة المدرسية كثيراً في الآونة الأخيرة ، فلم يعد ذلك المكان الذي يحوي نوعاً أو نوعين من مصادر المعلومات ، بل أصبحت الآن مركزاً للمصادر التعليميـة تهــدف إلى دعــم المنهــج المدرســي
والعملية التعليمية بمختلف مصادر المعلومات المتاحة ، لذا فإن كثيراً من المكتبات المدرسية بدأت تتحول إلى مراكز لمصادر التعلم .
أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم )
1- دعم المنهج المدرسي والبرامج التعليمية المختلفة في المدرسة .
2- توفير مصادر المعلومات المعينة للمعلم .
3- تنمية الاعتماد على الذات في الحصول على المصادر المختلفة المتوافرة في المكتبة واستخدامها .
4- غرس حب القراءة والمطالعة والبحث عند الطالبات .
5- الإسهام في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي للطالبات .
6- الإسهام في إكساب الطالبات عادات اجتماعية فاضلة .
نشاط
س1/ ما درجة استخدامك للمكتبة المدرسية في الحالات التالية :

الحالات
دائماً
أحياناً
نادراً
أبداً
1- تفسير آية أو تخريج حديث أو التعرف على حكم فقهي




2- التوسع في موضوع من موضوعات المناهج الدراسية




3- إعداد مطوية للبحث في المناسبات الدورية مثل : يوم
الصحة العالمي ، يوم الغذاء . . . . الخ




4- تكليف بإعداد برنامج للإذاعة المدرسية

التطبيق
س1/ عددي أنواع المكتبات ؟
س2/ ما الأسباب والأسس التي تتنوع المكتبات بناءً عليها ؟
س3/ بيني من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ؟
س3/ ميزي بين المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم ؟
س4/ وضحي أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ؟

الواجب
س1/ لماذا توجد أنواع مختلفة من المكتبات ؟
س2/ ( نرى الآن العمل الدؤوب لتحويل مكتباتنا المدرسية إلى مراكز لمصادر التعلم ) ما السبب وراء هذا التحول ؟
س3/ اُذكرِ هدفين من أهداف المكتبات المدرسية ، ترى أهميتها على بقية الأهداف ؟