عرض مشاركة واحدة
قديم Dec-19-2006, 12:31 AM   المشاركة6
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي المراجع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنـــ مكة ـــت
أشكرك اليسير عي كل هذا الجهود
بس ابي كتب حتى يكون بحثي كامل
المراجع
أولاً المراجع العربية
1-
المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية ( 1996 ) ، التدريس لتكوين المهارات العليا للتفكير ، عرض وتلخيص المركز القومي للبحوث التربوية ، قطاع الكتب بوزارة التربية والتعليم ،القاهرة
2-
خديجة أحمد بخيت ( 2000) : فعالية برنامج مقترح في تعليم الاقتصاد المنزلي في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية ، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ، المؤتمر العلمي الثاني عشر ،مناهج التعليم وتنمية التفكير ، المجلد الثاني ( 25-26 يوليو ) دار الضيافة ، جامعة عين شمس
3-
صفاء الأعسر –علاء الدين كفافي (2000 ) الذكاء الوجداني ،القاهرة ، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع
4-
عبد الرحيم سعد الدين ( 1993 ) : "أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكليات التربية " رسالة دكتوراة غير منشورة ، كلية التربية ،جامعة الأزهر
5-
فؤاد أبو حطب – أمال صادق ( 1991 ) : مناهج البحث وطرق التحليل الإحصائي في العلوم النفسية والتربوية والاجتماعية ، القاهرة ، مكتبة الأنجلو المصرية
6-
فيصل يونس ( 1997 ) : قراءات في مهارات التفكير وتعليم التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ، القاهرة ، دار النهضة العربية
7-
ناديةعبد السلام ( 1987 ) : الإحصاء الوصفي في العلوم النفسية والتربوية ، القاهرة ،مكتبة الأنجلو المصرية


ثانياً المراجع الأجنبية
8- Perkins , David (1992 ) : “Smart Schools From Training Memories to Education Minds “ , New York , McMillan , Inc.
9- Chiang , Linda :” Enhancing Metacognitive Skills Through Learning Contractors “ Paper Presented at the annual Meeting of Midwestern Educational Research Association , Chicago , IL, October, ( 14-17 ) P.9
10-Mentzes , Joel & Et Al ( 1998 ) : “ Teaching Science for
understanding “, California , Harcourt Brace and company
11-Baxter, G.P. , R.J. Shavelson & J. Pine ( 1992 ) : “
Evaluation of Procedure-Based Scoring for hands – on
Science Assessment “, Journal of Educational Measurement ,
Vol. 29 , No. 1 , Pp. 1-17
12- Koretz , D. , B.Stecher, S. Klein , & D. McCaffrey (1994 )
:”The Vermont Portfolio Assessment Program : Findings
and Implications , Educational Measurement : Issues and
Practice , Vol.13 , No.3, Pp.5-16
13-Frase, L. & Streshy , W. ( 1994 ) . Lack of Accuracy ,
Feedback and Commitment in Teacher evaluation , Journal
of Personnel Evaluation in Education , Vol.1 Pp. 47-57
14-Stronge , J. ( 1997 ) “ Improving Schools Through Teacher ,
In Stronge ( Ed) Evaluating teaching ; A guide to current
thinking and best practice ( Pp. 1-17 ) , Thousand Oaks ,
CA: Corwin Press
15- Good Thomas L. & Brophy Jere E. ( 2000) “ Looking in
Classrooms “ 8th edition , New York , Longman Inc
16- Chesterfield , Ray (2002) : “ Classroom Observation Tools “ , U.S. Agency for International Development , WDC
17- Lindstorm Caroline ( 1995 ) : “ Empower the Child with
Learning Difficulties to think Metacognitively “ , Australian
Journal of Remedial Education , Vol.27 , No. 2, Pp.28-31
18-Ashman , A & Conway , R.( 1993 ) “ Using Cognitive Methods in the Classroom “, London , Routledge
19-Westwood , P. (1993 ) : “ Mixed Ability Teaching “
Australian Journal of Remedial Education , Vol.25 , No. 2 ,
Pp. 23-27

20- Chan , L.K.S. ( 1993 ) : “ Remedial Education Research &
Practice “ , Australian Journal of Remedial Education , Vol.
25, No. 4 , Pp. 23-29
21-De Bono , E. ( 1992 ) : “ Six Thinking Hats for Schools
Cheltenham , Vic Hawker and Brownlow Education ,
22- Wilson , J. & Wing Jan . ( 1993 ) “ Thinking for Themselves
, Armadale , Vic., Eleanor Curtain Publishing
23- Harvey Stephanie & Goudvis Ann ( 2000 ) : “ Strategies
That Work { Teaching Comprehension to enhance
Understanding “ , New York , Stenhouse Publishers
24-Arends Richard ( 1998 ) : “ Learning to Teach “ 4th edition ,
Boston , McGraw Hill
25-Patrick Fiero (1993 ) : “ The Role of the Meta-cognitive
Skills of awareness and Regulation in Enhancing Scientific
Problem Solving in middle School Students “ , Dissertation
Abstract International , Vol. 54 – 12A , P.4401
26-Howard Everson , Et Al, ( 1997 ) : “ Do Metacognitive Skills
& Learning Strategies Transfer Across Domains ? “ , Paper
Presented at the Annual Meeting of the American
Educational Research Association ( Chicago , IL , March
24-28) 1997
27-Feldheusen , John . ( 1995 ) : “ Creativity : Acknowledge
Base , Metacognitive Skills and Personality Factors “ ,
Journal of Creative Behavior , Vol.29 , No. 4 , Pp.255-268
28-Ann Thompson ( 1995 ) : “ Thinking and Writing In
Learning Logs “ , Heinemann , Portsmouth , New
Hampshire
29- Nancy Atwell ,( 1994 ) : “ Coming to Know { Writing to
Learn in the Intermediate Grade } “ , Toronto , Irwin
Publishing
30- Cavallo , A.M. ( 1996 ) : “ Meaningful Learning , Reasoning
Ability and Students ‘Understanding and Problem Solving
of Topics in Genetics “ Journal of Research in Science
Teaching , Vol. 33 , Pp. 625-656
31- Heyworth , R. M, (1999) : “ Procedural and Conceptual
Knowledge of Expert and Novice Students for Solving of
Basic Problem in Chemistry , International Journal of
Science Education , Vol. 21 , PP.195-211
32- BouJaude , S. B.& Barakat , H. (2000) : “ Secondary School
Students’ Difficulties in Sterochemistry “ School Science
Review ,Vol. 81 , Pp.91-98
33- Clements ,D . Gilliland , C. & Holko , P. ( 1992 ) :”
Thinking in Themes “ , Melbourne , Oxford
34- Dodge , J. ( 1993 ) : “ Study Smart “ , Instructor , Vol. 42,
Pp. 42-53


إعداد



د/ أيمن حبيب سعيد




أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد




المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية



المصدر : مجلة المعلم


للإطلاع على النص الكامل للبحث ، يرجى الضغط على الرابط التالي :
















التوقيع
تكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال
  رد مع اقتباس