عرض مشاركة واحدة
قديم Nov-18-2007, 06:23 PM   المشاركة8
المعلومات

طلب العلم فريضة
مشرفة منتديات اليسير
أم مــاريــا

طلب العلم فريضة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 32145
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 1,120
بمعدل : 0.18 يومياً


إضاءة فعاليات اليوم الثاني

حياكم الله....أنقل لكم فعاليات اليوم الثاني( الأحد 8 / 11 / 1428هـ )

الجلسة العلمية الثالثة:

1- د/ لمياء بدرة" Book's professions and continuing training in France: the challenge's of e-learning's offer "

تناولت الدراسة النقاط التالية:
  • إستعمال التكنولوجيا الحديثة له أثره على التعليم الجامعي.
  • مزايا التكنولوجيا الحديثة المنتظرة.
  • تبني المؤسسات الأكاديمية إستعمال التكنولوجيا الحديثة في برامج التكوين المستمر.
  • آثار التكنولوجيا الحديثة على المعلم، الطالب.
  • إنعكاس التكنولوجيا الحديثة على الثقافة والكتاب.
  • حاجة سوق العمل الملحة لطلبة يجيدون استخدام التكنولوجيا.
  • متطلبات التعليم عند بعد في التكوين المستمر في مجال الكتاب أو مهنة الكتاب وآثاره وتطبيقه في الجامعات الفرنسية.
  • نتائج تطبيق برنامج التعليم عن بعد.
  • عمل بحث تجريبي عن تطبيق التعليم عن بعد في برامج التكوين المستمر في مجال مهنة المعلومات.
  • مشروع The GANISHA Project وهو مشروع يضم مراكز التكوين المستمر في مجال مهنة الكتاب، وقد تم عمل بحث يتناول هذا المشروع وواقعه.
2- د/ حمد العمران" مؤهلات اختصاصيات مراكز مصادر التعلم "

تطرقت ورقة العمل إلى الجوانب التالية:
  • إختصاصية مراكز مصادر التعلم.
  • متطلبات أخصائي مراكز مصادر التعلم.
  • المهارة والكفاية لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
  • إستعراض نتائج دراسة أ/ حصة الشايع التي تحدثت عن الكفايات اللازمة لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
  • قيام وزارة التربية والتعليم بإعداد برامج ودبلومات لتأهيل أخصائي مراكز مصادر التعلم.
  • التأكيد على قيام دراسات تعاونية بين قطاعي التربية والمكتبات حول الكفايات اللازمة لأخصائي مراكز مصادر التعلم.
3- د/ خولة الشويعر" دور أخصائي المكتبات والمعلومات في ظل المكتبات الرقمية "

تناولت الدراسة العناصر التالية:
  • مفهوم المكتبة الإلكترونية.
  • ما هو دور أمين مكتبة المستقبل.
  • دور المكتبي في المكتبة الإلكترونية.
  • تعريف لأخصائي المعلومات( خبير معلومات ).
  • المكتبة الإلكترونية ستزيد الطلب على إختصاصي المعلومات ذوي الخبرة والمعرفة العالية للقيام بمجموعة من المهمات، وهي:
  • أختيار المجموعات الرقمية وإقتناءها وحفظها وتنظيمها وإدارتها.
  • إعداد مخطط فني للمكتبة الرقمية.
  • وصف محتوى الأعمال وخصائص كلا منها.
  • تخطيط وتنفيذ ودعم الخدمات الرقمية.
  • تصميم واجهات تعامل.
  • صياغة المعايير والسياسات التي تضبط العمل.
  • إرشاد وتدريب المستفيدين على استخدام المصادر الآلية والإلكترونية.
  • دعم الحماية للملكية الفكرية.
  • إتخاذ التدابير اللازمة.
  • تطوير المجموعات المكتبية والإشتراك بالدوريات الدولية.
كما تحدثت الدراسة عن مجموعة أخرى من العناصر، وهي:
  • المواصفات الشخصية اللازمة لأخصائي المعلومات.
  • ما يجب أن يتوفر للمكتبي في المكتبة الإلكترونية.
  • نموذج المكتبي الرقمي.
  • مقارنة بين المكتبي التقليدي والرقمي.
4- أ.د/ سجاد الرحمن( قام بعرض موضوع أ.د/ ممتاز أنور وعرض موضوعه بعد ذلك )

أ.د/ ممتاز أنور" Preservation of Indigenous Knowledge: Going Beyond Access to Available Information Resources "

تم توزيع ملخص مترجم للموضوع

العنوان" المحافظة على المعرفة الشعبية: ما بعد الوصول إلى موارد المعلومات المتوفرة "

وتم عرض النقاط التالية:
  • المعرفة الشعبية هي" المعارف المحلية التي تميز مجتمعا أو ثقافة معينة ".
  • المزايا الخاصة للمعارف الشعبية.
  • أهمية المعرفة الشعبية.
  • الحصول على المعرفة الشعبية والمحافظة عليها.
  • المطبوعات الحديثة التي تناقش المعرفة الشعبية.
  • دور مهني إدارة المعلومات.
أ.د/ سجاد الرحمن" Developing New Competencies among LIS Professionals: Challenges for Educators "

تم توزيع ملخص مترجم للموضوع

العنوان" تطوير كفاءات جديدة لدى اختصاصي المكتبات وعلم المعلومات: تحديات جديدة أمام الجهات التعليمية المختصة ".

وقد تضمن الملخص النقاط التالية:
  • تطوير المكتبات وعلم المعلومات.
  • استخدام الكفاءات وتحديدها من قبل جمعيات المكتبات.
  • استنتاجات مشروع بحثي بجامعة الكويت.
  • العوامل المؤثرة على تحديد الكفاءات.
  • محتوى المنهج: إطار للدراسة.
  • عنصر التأسيس.
  • المحتوى المرتبط بتقنية المعلومات.
  • عنصر الخدمة.
  • عنصر إدارة المعلومات والمعرفة.
  • عنصر الإدارة.
  • عنصر الصفات الشخصية.
  • التحديات( تحليل احتياجات السوق والمتطلبات البيئية، تعقيدات عملية تصميم المناهج، التعاون مع الجهات المعنية الأخرى، مرحلة التدريس ).
يتبع بعد قليل............












التوقيع
(( إقرأ كتابك كفى بنفسك اليوم عليك حسيبا ))
  رد مع اقتباس