البوابة العربية للمكتبات والمعلومات www.cybrarians.info
رسالة ماجستير
يناقش قسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة المنوفية رسالة ماجستير بعنوان
إنتاج برنامج تعليمي محسب لتدريس مادة التربية المكتبية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي : دراسة تجريبية
للباحث
سامح نور أحمد محفوظ
تتكون لجنة المناقشة من
د. سيدة ماجد ربيع
استاذ غير متفرغ بجامعة المنوفية
رئيساً ومشرفا
د. إبراهيم دسوقى البندارى
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا
جامعة الدول العربية
مشرفاً مشاركاً
د. مصطفى حسام الدين
استاذ المكتبات والمعلومات بجامعة القاهرة
عضواً ومناقشاً
أ .د. حسناء محمود محجوب
أستاذ ورئيس قسم المكتبات والمعلومات
بكلية الآداب - جامعة المنوفية
عضواً ومناقشاً
تعقد المناقشة يوم الأربعاء الموافق 20 / 9 / 2006 في تمام الساعة الحادية عشر صباحاً بقاعة المناقشات، كلية الآداب، جامعة المنوفية بشبين الكوم
والدعوة عامة لجميع المتخصصين
ملخص الدراسة
تتناول الدراسة استخدام إستراتيجيات نظام التعليم المفرد وبالأخص نظام التعليم الشخصي ونظام التعليم بمساعدة الحاسب الآلي ( من خلال البرمجية التعليمية الذي أنتجها الباحث ) حيث أدى الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتكنولوجي بداية من النصف الأخير من القرن العشرين أن أصبح أحد أهم أهداف التعليم هو إعداد التلميذ ليواصل تعليم نفسه ذاتيا بعد انتهاء فترة دراسته ومن ثم أصبحت المناهج الدراسية تركز على دور التلميذ في الحصول على المعلومات من مختلف مصادرها , ومهارات تحصيلها .
وجاء كل ما سبق ليتماشى مع الأهداف والخدمات الرئيسة للمكتبات المدرسية ، من تعليم التلاميذ مهارات استخدام الكتب والمكتبات ومهارات البحث وإكسابهم القدرة على التعلم الذاتي، والتعليم المستمر مدى الحياة، وفى سبيل ذلك ، اهتمت وزارة التربية والتعليم بتخصيص حصة لتدريس مادة التربية المكتبية ضمن الجدول المدرسي.
وفى ظل ما يمر به النظام التعليمي في مجتمعنا من ارتفاع كثافة التلاميذ فى الفصل الواحد ، ونقص أخصائيي المكتبات المتخصصين أكاديمياً أو المؤهلين تربوياً . فكان لابد من استخدام استراتيجيات التعليم المفرد والتي ستحقق في تدريس التربية المكتبية ضبط العملية التعليمية والتحكم فى مستوى إتقان المادة العلمية المقدمة.
================================================== ===
المصدر: بريد إلكتروني من Cybrarians Group