أنا اشكر لك طرحك الجميل
واسمح لي ان اشارك مع فهمي البسيط
المكتبة عالم كبير وجميل ولولا المكتبة بعد الله لما كان هناك باحثون أو متعلمون في كل مجال
لولا المكتبة لما حفظت العلوم والبحوث والدراسات
وأول ما يهدد من دعم الامة هدم مكتباتها فهي منبع العلوم
وانا معك لكن صدقني وجود مدرس المكتبة تحصيل حاصل مجرد لملء فراغ التعليم والدليل على هذا ان بعض المدارس من يدرس فيها لا ينتمي للمكتبات او حتى درسها ولا في طفولته
نحن بحاجة لتغييرها نعم
وسوف اخبرك اكثر ما يضايقني بالتدريج
المرحلة أولى ثانوي
الفصل الأول
جميله حين تبدأ بالمعلومات وأهميتها وعوامل المؤثره لكن هناك غلطه جدا لا تغتفر
في الدرس مكتوب اشكال المعلومات (المطبوعة) لماذا يقول مطبوعة لماذا لا يطبقها فنحن الآن لدينا مطبوع وغير مطبوع
ثانيا:
وسائط حفظ المعلومات الورقيه قمة الغباء ان يضع الكتاب ثم الموسوعات ثم المعاجم..الشي الوحيد الصحيح مقارنته بين الكتاب والدوريه لان هناك فرق جميل وملحوظ يجب فهمه
ثم يكتمل الترم على انواع المكتبات التي لو جمعت لاصبحت عدة حصص لا ترم كامل
الفصل الثاني
في نهاية الفصل نتحول الى مدرسي حاسب وهم يدرسون هذه المعلومات في
مادة الحاسب لما التكرار ولما الحشو الزائد
المرحلة ثاني ثانوي
ما فائدة ان تدرس الطالبة الكتب الموسوعية وكيف رتبت ولا تراها لأن اغلب المدارس لا تملك هذه الموسوعات التي غالبا قديمه
لما لا تاخذ معلومات مبسطه عنها بدون تعمق بمعلومات لا اهمية لها بل تطبيق
والفصل الثاني
فجأة نثبح مدرسين علم نفس
....
اكمل في يوم آخر
|