عرض مشاركة واحدة
قديم Sep-17-2006, 11:35 PM   المشاركة3
المعلومات

ابـوعبدالرحمن
مكتبي قدير

ابـوعبدالرحمن غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 2494
تاريخ التسجيل: Jan 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 789
بمعدل : 0.10 يومياً


ابتسامة اهلاً وسهلاً بك في منتدي اليسير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
في البداية يسرنى ات ارحب بك في منتدنا الغالى بالنيابة عن جميع الاعضاء والمشرفين بمنتدنا العزيز .
في البداية احب ان اضع بعض المداخلات على النقاط التى ذكرتيها .
اولاً : بالنسبة للتحاضير الخاصة بمادة المكتبة والبحث توجد بعض المنتديات الخاصة بها ولكنها قليلة بالمقارنة مع المواد الاخري ومنها على سبيل المثال وليس الحصر .
http://www.moudir.com/vb/showthread.php?t=111094
وايضاً قد اجد العذر لقل هذه التحاضير وذلك لقلة المتخصصين العاملين في مجال التدريس للمرحلة الثانوية .
ثانياً : بالنسبة لخبرة المشرفة التربوية . فاننى قد اجد لها العذر وذلك لوجود العزوف الكلى عند جميع المتخصصين في مجال المكتبات من الاشراف التربوي . والانسان بطبيعة الحال لا يدرك ويعلم بكل شئ فالواقع والحقيقة تختلف عن الكتب والمراجع ولعلها مع مرور الوقت تكتسب الخبرة الجيدة .
ثالثا ً : اما اهتمام الطلاب والطلبات بالمادة فهو انعكاس لصورة معلم المادة . اذا كان المعلم مهتم بالمادة تجد الطلاب يهتمون بمادتة ، واجد انكى قد اجبتى على هذة النقطة في السؤال الخامس بان المادة يقوم بتدريسها شخص غير متخصص فكيف تطلب منه النجاح في كسب اهتمام الطلاب اذا كان المعلم غير مدرك لاهمية المادة ... وهنا لا اقول ان كل المعلمين المكلفين بتدريس المادة من غير المتخصصين غير ناجحين بالعكس يوجد منهم من هو افضل من المتخصص ولكن بنسبة قليلة .. ويكفي ان المادة قد طور منهجها بالشكل المطلوب وانها تدخل ضمن مواد الرسوب والنجاح .
رابعا ً : اما بالنسبة لتطوير التحاضير من قبل القسم او الإدارة فإن هذا العمل ليس من مهام القسم او الادارة بل من مهام المعلم ، واذا كان هناك اجتهاد من بعض الاقسام فهو اجتهاد شخصى ، بالنسبة للتحضير العرضى هو الافضل وذلك بسبب التدرج العلمي لعملية شرح الدرس بالاضافة للاهداف السلوكية .
خامساً : بالنسبة قلة المتخصصين في هذا المجال ، فالعكس صحيح وخير دليل على ذلك اعضاء منتدنا وعددهم فان دل فيدل على وفرة في التخصص لكن القلة في الوظائف وهنا قد اضع بين يدك اساس المشكلة في التعينات وهو ان الوزارة تعامل العجز في اعداد المعلمين على اساس عدد الحصص لكل التخصصات وهنا لو فرضنا ان عدد العجز في منطقة ما 27 حصة في 5 مدارس فسوف يتم تعين 2 معلمين في المنطقة ككل على اساس عدد الحصص وهنا يبدأ دور تكميل المعلم لاكثر من مدرسة وهنا يجب على المسؤول عن تحديد الاحتياج بادراك هذه النقطة في سد العجز بالمدارس لهذا التخصص .
وفي الختام ارجو ان تكون الفكرة قد وصلت برحابة صدر .... واهلاً وسهلاً بكى عضو في منتدنا الغالى ،،، وتقبلى اطيب تحية .












التوقيع
إلهي : أنا الفقيرُإليكَ في غِنايَ فكيف لاأكونُ فقيراً إليكَ في فقري . وأناالجَهول إليكَ في عِلمي فكيف لا أكونُ جَهولاً إليكَ في جَهلي . فلا تَغْضَب عَليَّ . لَسْتُ أَقوَى لِغَضَبِكَ . ولا تَسْخَط عَليَّ . فََلَسْتُ أَقوَى لِسَخَطِكَ واجْعَلْني عَبْداً طَائِعاً وأكرمْني
  رد مع اقتباس