[ابونوره]

بارك الله في هذا التجمع و في هذه الأخوة الصادقة في الله

كان لي تجربة في مجال التدريس لمدة سنتين في مدارس أهليه قبل ان اتحول للعمل بعيدا ً

عن مجال تخصصي ومن ثم رجعت الآن لتخصصي من جديد ولله الحمد ولكن بعيد عن التدريس

واتذكر من الوسائل التي كانت تعينني بتوفيق الله على كسر جمود الماده تقسيم الحصه .

فأول 5 دقائق اجعلها للدردشه و طرد الملل خصوصا انني لا اعلم كيف كان وضع طلابي

مع زميلي الذي سبقني عندهم ..

ثم تأتي بعد ذلك فترة 15 دقيقه تقريبا اكتب فيها عناصر الدرس اولا (او) ابدأ في النقاش

مع طلابي حتى اوصلهم لموضوع الدرس حسب الخطه التي وضعتها مسبقا ً واقوم بشرح

الدرس لهم ..

ثم نأخذ فترة فاصله في حدود 10 دقائق او أقل كنوع من الدردشه والتي احاول فيها تمرير

بعض النصائح و التوجيهات بطريقه غير مباشره ..

ثم نعود فيما تبقى من زمن الحصه الى قراءة الدرس و مناقشة الطلاب فيه

وقد وجدت ولله الحمد فائده كبيره من هذه الطريقه وكنت ولله الحمد من اكثر

المعلمين ضبطا للطلاب رغم انهم في مدرسه اهليه و معروف وضع الطلاب في هذه المدارس

اضافه لتقبلهم للماده واستيعابهم لها

اتمنى ان تكون هذه الإضافه المتواضعه مفيده ^_^

وتقبلوا تحياتي

ابونوره