[ام مشعل]

من الاحق بأمانة مصادر التعلم هل هو المعلم المتخصص في المكتبات والمعلومات بشهادة بكالوريس أم المعلم الحاصل على دورات تدريبيه في مجالات مختلفه وليس من بينها اي دوره في المكتبات والمعلومات ارجو الرد بسرعه ممن عنده خلفيه عن الموضوع...
وجزاكم الله خيرا....

[ام مشعل]

معقوله مااحد عنده خلفية عن الموضوع

[أبوالفيصل]

تحية طيبة :

ليس هناك نظام ينص على على أحقية خريجي المكتبات بأمانة مراكز التعلم .. وما أعرفه أن له الأحقية في المطالبة بأمانة المكتبة المدرسية دون مركز مصادر التعلم لأن الأمر مختلف قليلا .. وليس شرطا أن يكون المكتبي الجامعي أفضل من بقية المعلمين الحاصلين على دورات تدريبية في هذا المجال فقد يكونون أفضل منهم ... ومن هنا لم تتقيد الترشيحات لأمانة المركز بشرط أساسي أن يكون حاصلا على شهادة البكالوريوس في المكتبات . أعلم أن صاحب الشهادة أعلم من صاحب الدورات ولكن وزارة التربية والتعليم برؤيتها لم تقيد أمانة المركز وأحقيته لأسباب الله أعلم بها .

[ام مشعل]

الف شكر لك اخي ابو الفيصل .... لكن اذا كانت هذه الدورات ليس لها علاقة اصلا بمجال المكتبات والمعلومات فهل يكون هو الافضل ايضا بحكم حصوله على هذه الدورات المختلفة...

[أبوالفيصل]

تحية طيبة أختي أم مشعل :

في مداخلتي لا أقصد وأعمم بأن غير المختصين في المكتبات هم الأفضل مع يقيني أن أصحاب التخصص هم الأولى بذلك ويحتاجون إيضا إلى دورات مكثفة للتعامل مع التطور الجديد الذي حدث في تحويل المكتبة إلى مركز مصادر التعلم ومن هنا أصبح من الضروري توفر مواصفات للمرشح لكي يقوم بالأعمال والمهام المتعلقة بأمانة مركز مصادر التعلم وقد لا تتوفر في اختصاصي المكتبات .. وقد ظهر العديد من أمناء مصادر التعلم وتميزوا من الدورات التدريبية والممارسة والخبرات السابقة وتفوقوا على بعض المتخصصين في المكتبات والمعلومات ولا أخفيك أمرا أن هناك من خريجي المكتبات نشاطهم محدود في المراكز والعكس كذلك . ومن هنا لو رأت الجهات المسؤولة المصلحة في اختيار المختصين لاشترطت ذلك في الترشيحات .. مثل المرشد الطلابي وغيرهم .. . وملخص ما أرمي إليه هو أن يتم اختيار الشخص المناسب بمعايير ومواصفات سواء أكان متخصصا في المكتبات والمعلومات أم لا .. تحيتي

[ام مشعل]

جزاك الله خيرا اخي ابو الفيصل .....
لكن مارأيك في هذه الضوابط اللتي وضعتها الوزاره للترشيح لامانة مصادر التعلم ...
ان يكون المرشح ملما بعلم المكتبات وتقنيات التعليم والتعلم وانتاج الوسائل التعليمية ، وتشغيل الاجهزة التعليمية ومهارات الاستخدام وتصميم واعداد وتنفيذ المواد التعليمية وادارة مراكز مصادر التعليم وبناء الوحدات التعليمية ومهارات التقويم واعادة التنقيح للمواد التعليمية بعد التغذية الراجعة ومهارات توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في تدريس المواد الدراسية المختلفة وتكون الاولوية فيمن يرشح من المعلمين لأمانة مصادر التعلم ، ممن يحمل المؤهل حسب الترتيب الآتي:
مؤهل جامعي تربوي ودبلوم عال في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل جامعي في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل البكالوريوس ودبلوم عال في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل البكالوريوس ودورة او دورات تدريبية نظامية لا تقل عن اربعة اسابيع في مجال المكتبات والمعلومات ومن لديه خبرة ومعرفة بادارة مركز مصادر التعلم وتوظيف التقنيات التعليمية ومن لديه الاستعداد والقدرة على التطور المهني واكتساب الخبرات اللازمة لادارة مركز مصادر التعلم وتعطى الافضلية فيمن يرشح لأمانة مصادر التعلم وفق ما ورد في الفقرة 2 لمن حصل على دورات تدريبية في مراكز مصادر التعلم وتقنيات التعليم بما فيها الحاسب التعليمي وفي حالة عدم توافر من ينطبق عليه ذلك يلتزم المرشح بالحصول على هذه الدورة التدريبية خلال السنة الاولى من عمله في امانة مركز مصادر التعلم.

[ابوكادي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوالفيصل

تحية طيبة :

ليس هناك نظام ينص على على أحقية خريجي المكتبات بأمانة مراكز التعلم .(لماذا هل هو ضعف في القسم.) وما أعرفه أن له الأحقية في المطالبة بأمانة المكتبة المدرسية دون مركز مصادر التعلم لأن الأمر مختلف قليلا .. وليس شرطا أن يكون المكتبي الجامعي أفضل من بقية المعلمين الحاصلين على دورات تدريبية في هذا المجال فقد يكونون أفضل منهم (وقد يكونون اسو منه )... ومن هنا لم تتقيد الترشيحات لأمانة المركز بشرط أساسي أن يكون حاصلا على شهادة البكالوريوس في المكتبات . أعلم أن صاحب الشهادة أعلم من صاحب الدورات ولكن وزارة التربية والتعليم برؤيتها لم تقيد أمانة المركز وأحقيته لأسباب الله أعلم بها .

السؤال ياخي الفاضل ولو انه متأخر هل هناك مشرفين مصادر يحملون موهلات غير المكتبات وهل هناك مشرف تربيه اسلاميه تخصصة مكتبات وهل مشرف العلوم تخصصة تاريخ اذا لماذا المصادر هي السور القصير ياعزيزي هم يرون ان هذه فرصة فلك ايها المدرس ان تأخذ كذا دوره وتصبح امين مصادر وتبعد من درس في تخصصة الحل بسيط وهي تطوير امين المكتبة ومراقبةانتاجه والا احلا ل متخصص أخر وهكذا ، تبقى وجهة نظر قابلة للصواب والخطا ولكن لانقبل ان يكون المكتبي الحلقة الاضعف في الوزارة ، ودمتم سالمين

[أبوالفيصل]

تحية أختي أم مشعل وأخي الكادي :

ردا على ما أدرجته أم مشعل فأنا أوافق عليه وبين طياته عبارة الأولوية إذا ليس شرطا وليس معنى كلامي أنني أوافق على إغفال متخصصي المكتبات ولكن لنصل إلى الأحقية في أمانة المصادر .. ومن هنا فالباب مفتوح للجميع . وشكرا لك أختي أم مشعل .

أخي الكادي : شكرا لمداخلتك وأتفق معك فيما قلت .. ولن نقبل أيضا أن يكون المكتبي حلقة ضعيفة فبالعكس .. وكما قلت ما أجمل أن يتم تقييم الأمناء وبدقة لأنه في موقع مهم ومفيد للمعلمين والطلاب فإذا لم يكن له عطاء فليس لبقائه فائدة .

تحيتي للجميع

[ابوهتان]

اضم صوتي لصوت اخي ابو كادي

[عبدالنور روان]

السلام عليكم
وجدت وظيفة في علم المكتبات ، أنا بصدد إعداد الملف ، لكني أواجه مشكلة في كيفية كتابة سيرة ذاتية عني ، وعن المنصب ، أرجوا الإهتمام بطلبي ، شكرا .

[ابوهتان]

انبراشه حلوه من ابو النور