[الدكتور ابراهيم خضر]

بسم الله الرحمن الرحيم

التاريخ : 13/10/2010

علم المكتبات ضرورة ام كماليات

السلام عليكم وبعد
لقد راودني سؤال طرحته كثيرا ، فان في وطننا العربي يدرس الطالب من المرحلة الابتدائية حتى نهاية المرحلة الثانوية العامة مواد يعاد تدريسها وتعتبر متطلبا جامعيا في جامعات الوطن العربي كاللغة العربية والانجليزية والسؤال هنا هل الطالب الذي درس هذه المواد في المراحل المدرسية المختلفة بحاجة لان يتعلمها في المرحلة الجامعية ، واطرح هذا السؤال لان الجامعات العربية لا تطرح مساقا يتعلم الطالب من خلاله طرق استخدام المكتبات ، علما ان الدول المتقدمة والجامعات التي حصلت على ترتيبات متقدمة تعتبر ان مساق المكتبات اجباريا لجميع طلبتها في حين انه تم تعليمهم طرق استخدام المكتبات في المراحل المدرسية ، اضافة الى ان الغالبية العظمى من طلبة الجامعات العربية لا يستطيعون استخدام المكتبات ولا نظم التصنيف المستخدمة ، فيا ترى هل الطالب الذي لم يستطيع فهم لغته او اللغة الانجليزية او فهم دينه خلال فترة تعلمه الطويلة في المراحل المدرسية سيتعلمها في مساق جامعي ، وهذا لا يعني انني ادعو الى عدم طرح هذه المساقات ولكن الحاجه ملحه لمن هل الذي تم تدريسه خلال المراحل المدرسية ام المساق الذي لم يتم تدريسه في المراحل المدرسية اليس الافضل ان يدرس في الجامعات كمساقا اجباريا كيف لا ونحن نلاحظ ان الغالبية العظمى من الطلبة العرب تخرجوا وهم لا يستطيعون استخدام المكتبة اليس المكتبة هي العمود الفقري للمؤسسات التعليمية بوجه عام والمكتبات الجامعية على وجه الخصوص وكيف سنصبح مجتمع بحثي وليس مجتمع سطحي وهل سنفضل على المعلومات السطحية التي لا تترك اي اثر ، فكلما طرحت هذا السؤال على اعضاء الهيئات التدريسية او عمداء الكليات او من يضعون الخطط الدراسية فتكون اجاباتهم بان الانسب بل من الضروري تدريس مساق علم المكتبات لجميع طلبة الجامعات فاين يكمن الخلل ، اولم تكن المكتبة من اسباب تاخر الجامعات العربية في الترتيب العالمي للجامعات ، اليس الاموال التي ننفقها على شراء الكتب بحاجة الى ان يستطيع مستفيدو هذه المكتبات من استخدام انظمة تصنيفها فيا ترى هل المكتبات ضرورة ام كماليات .

فلسطين - جامعة فلسطين التقنية
د . ابراهيم خضر