منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية اطرح هنا الأفكار والمشاكل والمقترحات التي يمكن أن يستفيد منها أمناء مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية. |
![]() |
![]() |
المشاركة1 |
المعلومات
مكتبي جديد
![]() البيانات
العضوية: 9539
تاريخ التسجيل: Feb 2005
المشاركات: 8
بمعدل : 0.00 يومياً
|
![]()
ماذا تعرف عن تقييم المكتبة المدرسية بكاملها ؟مع وجود صور وشكرا
|
![]() |
![]() |
المشاركة2 |
المعلومات
مشرف
منتديات اليسير ![]() البيانات
العضوية: 2170
تاريخ التسجيل: Dec 2002
المشاركات: 2,009
بمعدل : 0.26 يومياً
|
![]()
السلام عليكم ورحمة اللههناك ثلاثة محاور أساسية لا يمكن أغفالها في تقويم أداء أي مكتبة مدرسية : 1- تقويم الجوانب التربوية للمكتبة المدرسية.2- تقويم الجوانب الإدارية لها.3- تقويم الجوانب الفنية بها.هذه المحاور الثلاثة تنطلق منها عناصر كثيرة منها على سبيل المثال في الجانب الفني :الفهرسة وأكتمالها نوعية الفهارس المستخدم؟ تحياتي.______________________________سُبْحَانَكَ لاَ عِلْمَ لَنَا إِلاَّ مَا عَلَّمْتَنَا إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ
|
![]() |
![]() |
المشاركة3 |
المعلومات
مشرف مراكز مصادر التعلم
بمدارس الهيئة الملكية ![]() البيانات
العضوية: 9561
تاريخ التسجيل: Feb 2005
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 57
بمعدل : 0.01 يومياً
|
![]()
مكونات مشروع مراكز مصادر التعلم : لا تختلف مكونات المشروع عن المكونات الأساسية لمركز مصادر التعلم ، إلا أن هناك خصوصية تميز بها المشروع ، حيث تختلف فيه المباني المدرسية بتعدد النماذج التي ينفذ فيه المركز مما أوجد مجموعة من الفئات لنوعية المراكز ، إضافة إلى الميزانيات التي حددت على ثلاث فئات ، ونتعرف على مكونات المشروع بشكل أوسع في التالي : أولاً : المكان :اختلاف نوعية المبنى المدرسي أوجب أن يكون هناك ثلاث فئات من مراكز مصادر التعلم حيث لكل فئة حد أدنى من المساحة تناسب عدد المستفيدين منه والأثاث والتجهيزات اللازمة وهي كالتالي :فئة ( أ ) 250 متر : وهي الفئة التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم . فئة ( ب ) 200 متر : وهي الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقهافئة ( ج ) 150 متر : وهي فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية . وتختلف أيضاً كل فئة عن الأخرى في عدد الأثاث والتجهيزات والمواد بداخلها .والمساحة يتم تقسيمها إلى جزئين أساسين: الجزء الأول يطلق عليه قاعة التعلم الذاتي ومساحته يتم تخصيصها للأتي : 1- مساحة للقراء والمطالعة . 2- مساحة للدراسة الفردية ( باستخدام مصادر متنوعة ) .3- مساحة لحفظ المواد التعليمية ( المطبوعة وغير المطبوعة ) .4- مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة .5- مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية( أجهزة الفيديو/ المسجل ). أما الجزء الثاني فيطلق عليه قاعة التعلم الجماعي ومساحته يتم تخصيصها للأتي :1- أجهزة العرض الجماعي ( فيديو البيانات /الداتا شو ) مع جهاز حاسب للعرض وجهاز فيديو .2- طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب .3- طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية . ثانياً : الأثاث :وهو الأثاث المكون لقاعتي مركز مصادر التعلم ( قاعة التعلم الذاتي – قاعة التعلم الجماعي ) و لهذا الأثاث مواصفات مقننة لتلائم طبيعة المراكز ( أنظر مواصفات الأثاث ) وهو كالتالي : 1- خزانات للمواد المطبوعة : ( كتب – أبحاث – دراسات – دوريات – أطالس – خرائط ) .2- خزانات للمواد غير المطبوعة : ( المواد السمعية والبصرية ) .3- طاولات وكراسي للقراءة والمطالعة وفقاً لعدد المستخدمين .4- مقصورات فردية : للحاسب الآلي والفيديو والصوتيات الأخرى .5- أثاث منطقة الاستقبال : ( مكتب استقبال ، كرسي ) .6- أثاث للفهارس : ( صناديق فهرس بطاقي ، طاولة توضع عليها الصناديق ) .7- أثاث العرض والإنتاج : ( كل ما يخص أثاث صالة العرض ) .8- لوحة إعلانات . ، وأجهزة للإنج ، ثالثاً :الأجهزة والمعدات :يختلف عدد الأجهزة وتوفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئة المركز ، ويوضح (الجدول رقم 1 ) نوع الأجهزة ومدى توفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئاتها .حيث يشتمل كل مركز على مجموعة من الأجهزة التعليمية للاستخدام الفردي وأخرى للاستخدام الجماعي ، وأجهزة للإنتاج ، وأجهزة للأعمال الإدارية ، وتتمثل تلك الأجهزة في
![]() |
![]() |
![]() |
المشاركة4 |
المعلومات
مكتبي جديد
![]() البيانات
العضوية: 9539
تاريخ التسجيل: Feb 2005
المشاركات: 8
بمعدل : 0.00 يومياً
|
![]()
شكرا اخوي فيصل وعبداللة
|
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|