[me12]

الأخت القديرة / شفااااافة
يعطيك العافية على التعقيبات الممتاااازة
ولكن علينا أن نحمل خريجي المكتبات جزء من المشكلة
لان راكدون ويطالبون بحل مشكلتهم
في غياب إعلامي كبير وكبير للغاية
لذا عليهم أن يطرقوا أبواب الجرائد والتلفزيون
ذلك أفضل وسيلة لكي ينظر في المشكلة
لان حقيقة أقلك شي
وهو أن زوار منتدى اليسير هم أعضاء والحل والربط
بيد الوزارة فكيف لنا أن نوجد الوسيلة المناسبة
للوصول بالرأي للوزارة والوزير
ذلك لا ينفع الا أعلاميا
مع أحترامي وتقديري للمنتدى الكبير الغالي

[أم الدواهي]

إلى كل من كتب ضمن هذه المشاركة


من جد قطعتوا قلبي وحزنتوني كثير بكل ما كتب من مشاركات .. وكمان اللي بيحزن أكثر إنكم بتكتبوا من قلوبكم .. وكنت اتمنى إنو صاحب المشاركة الأصلية بعد هادا الطرح كلوا وبحكم إنو له صفة رسمية في عمل قيادي على مستوى الوطن العربي في مجال المكتبات والمعلومات يقوم بجمع ما كتب ضمن هذا المنتدى ومن تم يُعيد صياغته بلغة تناسب المقام ويتم إرساله لمعالي وزير التربية والتعليم على بريد معاليه المعلن عنه في موقع الوزارة .. عل صوتكم جميعاً يصل لمعاليه ..ولا أضن معاليه يتجاهل مثل هذا الموضوع عندما يصل إليه .. وكمان اللي أعرفه إنو كتير من اللي بيعملوا في الصحف السعودية خاصة التي تنشر من جدة .. بأقول إنو اللي بيعملوا في هادي الصحف متخصصين في مجال المكتبات والمعلومات وبإمكان من يتصفح المنتدى ويعمل في هادي الصحف إنو ينقل خبر مناقشة هذا الموضوع عبر إحدى هادي الصحف .. كل هادا سيساهم في إنو الكل من المسؤول الأول عن الوزارة إلى المجتمع اللي بيتصفح الصحف راح يسمع معاناتكم ومطالبكم .. أما إنكم بس تكتفوا بهادا الموقع ( رغم احترامي له ولكل من يعمل وكتب به) فلن يصل صوتكم إلا لمتصفحيه فقط .. ولو أن لهم قدرة على تغيير الواقع لما انتظروا منكم تكتبوا كل ماكتب ضمن هادي المشاركة وما تبعها من ردود .. فهم يعانون لكنهم لايملكون قرار التغيير وإن كانوا بيملكوا نظرة للتغيير أو جزء يسير جداً من قرار التغيير لكنهم لايملكون القرار الذي به يتم التغيير كلياً ليحقق مطالبكم في هادي المشاركة .. فبادروا لما طلبت منكم عمله وستجدون نتائجه انشاء الله أجدى من الاكتفاء بالكتابة في هذا المنتدى فقط .


ومن شان أخدمكم أكتر راح اكتب لكم رابط البريد الخاص بمعالي وزير التربية والتعليم وبإمكان الجميع مراسلة معاليه واتمنى إنو كل من كتب في هادي المشاركة يراسل معاليه ويكتب معاناته لعل إحداها تصيب .. وهادا رابط البريد :
http://www.moe.gov.sa/moek/mail/cont...ster.aspx?id=1

وربنا يوفقكم لنيل مطالبكم من صاحب القرار الأول

[أم الدواهي]

هادا الاقتباس فقط للتأمل

اعلنت وزارة الخدمة المدنية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم عن توفر «12833» وظيفة تعليمية شاغرة للرجال بالتعليم العام والخاص منها «4815» وظيفة ثابتة و «8018» وظيفة لاحلال المواطنين محل الوافدين المتعاقدين وذلك بالتعاقد المؤقت براتب شهري قدره أربعة آلاف ريال.
وسيكون القبول لهذه الوظائف وفقا للمؤهلات المطلوبة مع الافضلية للمؤهل التربوي في التخصصات التالية:
القرآن الكريم، التفسير وعلومه، القرآن الكريم والدراسات الاسلامية، الشريعة، أصول الدين، الكتاب والسنة، السنة وعلومها، الفقه، الحديث، العقيدة، الدراسات الاسلامية، العقيدة والمذاهب المعاصرة، أصول الدين والمذاهب الفكرية المعاصرة، دعوة وأصول الدين، دعوة وثقافة اسلامية، دعوة جغرافيا، تاريخ الحضارة والنظم الاسلامية، اللغة العربية، جميع التخصصات المحددة لوظائف محضري معمل حاسب آلي، بتعليم الرياض الخرج الحوطة والحريق الافلاج وادي الدواسر الدوادمي عفيف شقراء الزلفي القويعية المجمعة جدة مكة المكرمة الليث القنفذة الشرقية الاحساء حفر الباطن عسير النماص رجال ألمع سراة عبيدة محايل عسير بيشة القصيم عنيزة الرس الباحة المخواة الجوف القريات الحدود الشمالية المدينة المنورة العلا المهد ينبع نجران جازان صبيا حائل تبوك الطائف من 19/6 الى 1/7/1427هـ.
وفي تخصصات القراءات، الرياضيات، الجيولوجيا، التربية الفنية، التربية البدنية، المكتبة والبحث، الفيزياء، الكيمياء، اللغة الانجليزية، علم الاجتماع، علم النفس، الاحياء، كافة المؤهلات والتخصصات المحددة بالاعلان لمواد التعليم الخاص في كافة فروع ومكاتب وزارة الخدمة المدنية في مختلف مناطق ومحافظات المملكة من 19/6/1427هـ حتى 1/7/1427هـ.
وستكون مواعيد القبول وفقا للجدول أعلاه :
أما وظائف التعليم العام فهي:
«790» وظيفة في مختلف تخصصات التربية الاسلامية و «212» وظيفة في القراءات و «226» وظيفة في اللغة العربية، و «375» وظيفة في التاريخ و «335» وظيفة في الجغرافيا و «31» وظيفة في علم الاجتماع و «36» وظيفة في علم النفس و «2991» وظيفة في اللغة الانجليزية و «441» وظيفة في الفيزياء و «221» وظيفة في الكيمياء و «51» وظيفة في الجيولوجيا و «222» وظيفة في الاحياء و «3169» وظيفة في الرياضيات و «293» وظيفة تربية فنية و «95» وظيفة تربية بدنية و «37» وظيفة في المكتبة والبحث و «500» وظيفة لمحضري معامل الحاسب الآلي.
ووظائف التعليم الخاص:
«1551» وظيفة معلم فصل «فكري» و «50» وظيفة معلم فصل «بصري» و «559» وظيفة معلم فصل «سمعي» و «79» معلم صعوبات تعلم و «4» وظائف معلم صعوبات تعلم «بصري» و «45» وظيفة معلم تدريبات سلوكية و «18» وظيفة معلم تربية اسلامية بصري و «15» وظيفة معلم لغة عربية «بصري» و «5» وظائف معلمي اجتماعيات بصري و «3» وظائف معلم خدمة اجتماعية بصري و «2» وظيفة لغة انجليزية بصري و «199» وظيفة معلم عيوب نطق و «2» وظيفة معلم رياضيات بصري.

[btma33]

الله يجزاكي خير يا أم الدواهي وما قصرتي

[شفاقة]

ضيوف و اعضاء بالمنتدى لا يعلقون على هذا الموضوع
لا يلامون ..........
فهناك كثير من اخصائي أو امناء المراكز غير متخصصين وليس لديهم ما يقولونه حيال موضوعنا بحكم تخصصاتهم .
ولكن من المؤكد انهم يخشون ان يتم اعادتهم لموادهم وتخصصاتهم الاصلية .
ليطمئن كل امين مركز غير متخصص فقرار الوزير باعادة غير المخصصين لتخصصاتهم الاصلية لم يطبق بالنسبة لمراكز مصادر التعلم في كافة ادارات التعليم بمملكتنا الحبيبة باسثناء ادرة تعليم بالمنطقة الجنوبية . وسبب ذلك ان القرار الوزاري لم يأخذ في الاعتبار استقطاب خريجي المكتبات المحرومين منذ سنوات طويلة من حقهم بالمراكز فلا توجد آلية لسد حاجة المراكز بخريجي المكتبات بعد اعادة غير المتخصصين رغم انه لو تم تعيين كل من تقدم هذا العام 1427 من خريجي المكتبات البالغ عددم 519 فلن يتم سد الحاجة بالمراكز .
ونقلا لبعض الاخوة المسؤولين المقدرين لوضعنا بادارة المراكز بالوزارة .... ان الجاجة الاولية لخريجي المكتبات بالمراكز تزيد عن 1500 خريج كدفعة اولى وبمعدل 500 خريج لكل عام وذلك يعني انه لا خوف على غير المتخصصين لثلاث سنوات قادمة وقد تزيد.
وقد وصلنا ان موضوع ايجاد وظائف خاصة بالمراكز في جهتين اولى بشئون الموظفين والجهة الثانية تكونت له لجنة بين ادارة المراكز وادارة التجهيزات المدرسية بالذات وجدير بالذكر ان الاستاذ على الوزرة يرأس تلك اللجنة نأمل ان تعيد لنا الآمل في اعادة فتح الباب لنا كما كان في المكتبات المدرسية لعدم وجود مايبرر نظاما من حرمان خريج المكتبات من التوظيف بالمراكز خاصة في ظل تكليف غير متخصصين لا تمت تخصصاتهم للمكتبات المدرسية او المراكز بشئ .
ونأمل من الخريجين يوم السبت والاحد الموافق 26ــ 27\6\1427هـ وهو موعدهم للتقدم لوزارة الخدمة المدنية ان يرجعوا الادارة العامة للتجهيزات المدرسية لمتابعةما أستجد على موضوعنا خاصة بعد ماشيع ان هناك وظائف اخرى خلال اسبوعين للأرشاد الطلابي وتخصصات اخرى نأمل ان تكون المراكز ضمنها حيث ان فروع الوزارة رفضت اوراق الحاصلين على تخصصات الارشاد والسماح لعلم الاجتماع فقط بالتقدم الاسبوع الماضي.
نأمل ان نسمع بوظيفتين على الأقل كفتح للباب !!!!!!!!!!

[جآء الأمل]

سوف أروي لكم حكايتي أثناء التدريب العملي في أحدى المدارس في مركز مصادر التعلم عام 1427الفصل الثاني

لقد بدأت .. . في الفصل الثاني 1427هـ في أحدى المدارس في منطقتي والتي بها مركز مصادر ، كانت المسؤولة عن المركز ( معلمة ليست متخصصة في هذا المجال ) فهي تخصص لغة انجليزية ...
وهي دائما تردد علينا بأن لها خبرة سابقة ودورات في الحاسب و في المكتبة مما جعلني استبشر خيرا في الاستفادة من التدريب العملي .

كان برنامج اليسير موجود ولكن غير مفعل في المركز وكان محرك الأقراص الـ CD لايعمل وقد اخبرت مشرفتي بذلك كما أنه لايوجد إنترنت في المركز رغم اكتمال بعض متطلبات تشغيله . ما جعلني أطلب منها تشغيل اليسير وتفعيله وليكن ذلك من جهاز المديرة ، ومن ثم نقله على فلاش وتم ذلك بتشجيع من المديره بعد عرض الموضوع عليها من قبلي و الحمد لله بدأنا التدريب العملي . ولكن ؟؟
بدأت تطلب طلباتها الغريبة جدا ؟؟ تطلب منا لوحات فنية خشبية ومنحوته .. .. وغيرها .... وأمور كنا نجيدها عندما كنا طالبات في المرحلة المتوسطة لم يعد لها قيمة في زمن التقنية ومع الإمكانيات الكبيره التي وفرتها الوزارة في مراكز مصادر التعلم..

وعند نهاية الفصل الثاني قدمت لنا املفات الخاصة بنا ماذا تقول ؟؟
1- ليس لدى الطالبات دراية بالحاسب ، وأنا على وشك التخرج من قسم معلومات فهل بالله عليكم هذا منطق وانا من قام بتشغيل البرنامج وادخال البيانات واصلاح بعض الاجهزة التي كانت خارج الشبكة؟
2- ليس لديهن دراية ببرنامج اليسير ودراستنا وتخصصنا يهتم بذلك وقد ذكرت لكم بان البرنامج لا يوجد بالمدرسة في الصل وأنامن قام بتحميله من الموقع وتشغيله على أجهزة المركز؟؟؟؟

** هي تمنع جميع الطالبات من دخول المركز بعد خروجهم منه مع المعلمة ؟

لقد تم تأسيس 25 مركز مصادر تعلم في مكة المكرمة في العام الماضي 1247هـ وسوف يفتتح المزيد منها إن شآء الله

كيف يكون مثل هؤلاء هم الذين يديرون هذه المراكز وكيف سيكون وضعها وهم لا يمتلكون مهارت هذا التخصص؟؟ لماذا نكون مغيبين ونحن أصحاب التخصص وأمضينا سنوات من عمرنا دراسة وتطبيق؟؟؟

ملاحظات : المعلمة تخصص ( اللغه الأنجليزية )

[شفاقة]

الاخوه 1/ ابو فواز
2/ جاء الامل
اولاً نؤيد اقتراحك الذي ذكرته وذلك اذا ماتم التعاون من الجميع للخروج بصيغة تخرج من صميم الواقع الذي تجلت فيه حقيقة المحسوبيات والمجاملات وضعف الرقابة والتي من نتائجها المريرة تفكك حلقات سلسلة المسئولية لإدارة المراكز بدءاً من الوزارة ومروراً بإدارات التعليم ممثلة في المشرفين غير المتخصصين حتى تصل للمدارس بتغاضي مديري المدراس ثم لأمانه المركز بأمينها غير المختص الذي فكك اخر حلقات السلسلة الهامة الممثلة في خدمة الطلاب وخدمة المعلمين والقيام بالدور المطلوب بمهام المركز .
وان ما قاله العضو جاء الامل حقيقة ويمكن ان أقول الموازين قد انقلبت فاليوم اذا وجدت اخصائي مصادر تعلم متخصص فهذا يعد حالة استثنائية لأنه لا وجود لمشرفين متخصصين في الاصل حتى نجد المتخصص في المركز اضف الى ذلك فجل مدراء المدراس لايفقهون شيئاً عن مهام المراكز .
واشير الى ان ديون المراقبة العامة قد انتقد في تقرير له المراكز بمدينة الرياض وهي العاصمة ولكن لاحياه لمن تنادي
كما اشير ان الدبلوم كان وراء اقرارة بهذه الطريقة لغير المختصين ستاراً وطريقة ملتويه لمجاملة وتحقيق لرغبةبعض الإدارين بإدارة المراكز بالوزارة والمشرفين بإدارات التعليم غير المتخصصين للألتحاق بهذا الدبلوم في اول عام لأنه من غير الممكن السماح لخريج المكتبات بالالتحاق به في نفس الوقت مع المشرفين لاسباب منها عدم احراج هؤلاء المشرفين تخوفاً من تفوق خريجي المكتبات عليهم بصفتهم اقرب كثيراً للدبلوم لتتطرق مناهج اقسام المكتبات لبعض مفردات مقرارات الدبلوم ولكن ليس بشكل موسع والمخرج هنا هو السماح بترشيح من هم على رأس العمل والطبع هنا لا أتوقع ان يرشح معلم مكتبة لأنه يتوقع عدم الموافقة والسماح له لعدم وجود من يحل محله بالتدريس كما انه لو سمح لخريجي المكتبات فذلك شيشكل ارباكاً لإدارة المراكز بالوزارة فهي لم تقدم مايذكر وفق متابعتنا الشخصية حيال احداث وظائف للمراكز لخريجي المكتبات وخاصة الملتحقين بدبلوم المصادر لو سمح لهم أو على اقل الاحتمالات سعي ادارة المراكز لزيادة وظائف مادة المكتبة والبحث لأستيعاب الخريجين حقاً ان هذا مايؤرق هذه الإدارة فلا يمكن لنا التفاؤل بشئ مفرح حاليا على ضوء مايحدث في مراكزنا بقيادة غير المتخصصين وبأشراف غير متخصصين وبتغاضي من المسؤولين وفقدان الامانه في العمل وعدم احقاق الحق والسكوت على مايجري الكلام يطول ولكن الان لم اعد استطيع الاستطراد ببعض الحقائق لغضبي مما اتذكره حول معاناتنا من هذا الموضوع

[zuhair87]

أولاًَ:- أشكر دكتورنا العزيز / صالح المسند على وقفته الصادقه معنا وهذا إن ذل فإنما يذل على وعي دكتورنا العزيز ووقوفه مع الحق وأسترداده لمن هم أحق به . أخواني مشكلتنا هذه لا نستطيع إن نحلها نحن فقط بل نستطيع إن نحلها مع المسؤولين من خلال تحرك الأكاديميين ممن درسونا نحو وقف هذا الدبلوم وبالتالي إحلالنا نحن في الوظائف الشاغرة والتي وجهت من قبل شخص درس في قسم المكتبات في السعودية وهو يحضر الآن لنيل شهادة الدكتوراه في السعودية يا ترى يا أخ حمد العمران هل تناقض نفسك بنفسك إذا كانت أقسام المكتبات لا تخرج مؤهلين لسد الناقص الحاصل في مراكز مصادر التعلم إذاً لماذا تدرس في الجامعات السعودية وتريد الحصول على الدكتوراه من خلال قسم المكتبات في إحدى الجامعات السعودية أوليس تناقض نفسك بنفسك .
ثانياً :- أتمنى من أخواني ممن هم على شاكلتي ( خريج مكتبات ) عاطل عن العمل في الوظائف الحكومية ومدرس ومسؤول عن مركز مصادر التعلم في مدرسة أهلية وأديره بكل أقتدار بشهادة المشرفين من قبل وزارة التربية والتعليم . التوجه إلى ديوان المظالم ورفع قضية على الأخ حمد العمران وتوجيه التهم لهم بضياع مستقبلنا نحن خريجي المكتبات والمعلومات . هذا ولكم منا أجمل التحايا والتقدير . أخوكم / ع ا ط ل ع ن ا ل ع م ل

[me12]

الأخوة الكرام
مداخلات الموضوع ممتازة للغاية ، ولنا طلب عندكم
والطلب بسيط ، كل مافي الامر لكي يصل الصوت جماعي
نود منكم أن يقوم كل واحد فتح الموضوع مال الجريدة ثم
تعبيئة البيانات الخاصة فيه كما هو موضح بالصورة ثم ارسالها
لكي يصل الصوت جماعي وبالشكل المطلوب .