[شمعة القراءة]

منهج المكتبة والبحث بالنسبة للثلاث مراحل بحاجة إلى إعادة نظر وخاصة إذا كان الدرس يحتاج تطبيق عملي ومكتبة المدرسة خالية من المراجع والمصادر التي تخدم الدرس فالطالبة تلقن بمعلومات هي عبارة عن حشو للعقل ثم تفرغ أثنا ء الاختبارات دون فائدة تذكر

[المبدعه]

اضم رائي لكلام اختي شمعة القراءه........الماده تطبيقيه .......يعني زيارة المكتبات حيث تشاهد الطالبه بنفسها الفهرسه والتصنيف والاعاره وغيره .

[ام شادن]

اعزائي الكرام ...... انا متخصصة في مادة المكتبة و.انا ماني معاكم في تغير المنهج مادة المكتبة والبحث لانها تخدم علم المكتبات والمعلومات هذا من جهة والجهة الاخرى لقتراح تاريخ المكتبات فهو ليس مهم في طرح كاموضوع درس لكن مهم في عرضه على شكل معلومه في طيات ادرس ......
لكن حنا محتاجين لتغير مفهوم طريقة التدريس لن مادة المكتبة تحتاج الى تطبيق عملى وفعلى في المكتبات ( العامة ، المتخصصة ، المدرسية ... الاخره ) كا هو موجود في منهج اول ثانوي أمابالنسبة منهج ثاني فهو محتاج الى تطبيق عملى في المكتبة مناحية التصنيف والمعاجم والموسوعات الى اخرة وكيفية استخدامه ........
وبصراح ولحد يزعل مني ...حنا محتاجين التدريب المعلمين الغير متخصصين في المادة الان الله يجزاهم خير حرفو في تطريقة تطبق ادروس طبعا ليس لكل ......................
وشكرأ

[sherifelatrbi]

السلام عليكم جميعاً
لقد سعدت بجميع مشاركات الإخوان والأخوات التي وإن دلت على حرص جميع العاملين في الميدان متخصصين أو غير متخصصين على تصحيح مسار المادة لما لمسوه من فائدة تعود على أبنائنا الطلاب والطالبات من تدريس هذا المقرر
وفي ردي على الأستاذ سعد الدوسري أقول :
لقد عاصرت مادة المكتبة والبحث منذ عام 1413 هـ و حتى تاريخه بفضل الله وما طلبت التعديل والتغيير إلا بعد تحليل لمكونات المنهج في مستوياته الثلاث وأجد أن الموضوعات المدرسة تحتاج إلى تعديل وأقرب شيىء حالياً يحتاج تعديل فوري منهج الصف الثالث حيث يمكن تقسيمه بع تعديله إلى فصلين يشمل الفصل الأول :
1- نبذة عن تاريخ البحث العلمي عن المسلمين ويتضمن دراسة سيرة حياة أحد العلماء وأهم إنجازاته .
2 - تعريف البحث العلمي وليس مفهومه
3 - مستويات البحث وتتضمن
أ - البحث الصفي
ب - ورقة عمل وتطبيق عليها
ج - المقالة العلمية وتطبيق عليها
د - الرسائل الجامعية وعرض نماذج منها وتحليللها لعناصرها لتساعد في الإعداد للخطوات القادمة .
4 - أدوات جمع المعلومات بشكل مفصل مع عمل استمارة ملاحظة واستبيان ( يتم تطبيقه) ومقابلة شخصية لمشكلة مقترحة
5 - إضافة باقي أدوات البحث مثل القراءة والتجربة وقائمة المراجعة .
6 - عرض لمناهج البحث وخطوات كل منها وأدواتها وتوضيح المتغيرات .
الفصل الثاني :
يشمل خطوات إعداد البحث + تطبيق عملي وتجمع الدرجة 30 + 30 / 2 ويأخذ المتوسط .
هذا مقترح للصف الثالث ومن رأى أي تعديل فليسجله
والله الموفق ،،،

[المسآفـر]

تحية مباركة للجميع حول الموضوع أتفق مع الأخ عالي الهمة في طرحه وكذلك أم شادن المادة جيدة إذا ماقورنت بالمواد الأخرى حقيقة ما أدري كيف طريقة النقد للمادة بمعنى ماهي المعايير؟ المشكلة ما سطر هنا لايخرج عن كونه وجهات نظر.
المادة يا اخواني مادة جيدة نسبة التطبيقات العملية في كل وحدة موجودة ولكن المشكلة البعض ألف طريقة التدريس التقليدية ولا يريد يكلف على نفسه إذا مافيه مكتبة هذه حالات قليلة يمكن نحضر بعض المصورات وهكذا .
لابد نتصور الموضوع قبل الحكم عليه أطلعو على مثلا تحليل المحتوى وجداول المواصفات
ياخوان التطوير والمواكبة مطلوبة ولكن ليس بالشكل الذي يطرح ،أحد الأخوان يطرح في هذا المنتدى إلغاء المادة بعد ماضمن مركز مصادر التعلم ناسيا مصلحة الطلاب وأن المادة كانت سببا بعد الله في التعيين هل هذا نقد ؟، تحملو أخوكم والإختلاف في الموضوع لايفسد للود قضية .