[كلمة حق]

إخواني امناء مراكز مصادر التعلم
السلام عليكم ورحمة الله
قرأت ما كتبتم عن دبلوم مصادر التعلم وللأسف يظهر مما كتبتموه أنكم أصبتم بإحباط شديد فما يبدو من كتابتكم أن الدبلوم لم يسير حسب هواكم أو أهوائكم.. لماذا؟
لأن هناك ترتيب مسبق وإعداد جيد لهذا الدبلوم ومواده ولا غرو في ذلك أن يصاب البعض بالإحباط لأنه كان يمني النفس بسنة خلو وإجازة أنـــا أناشد من كان يريد الدبلوم راحة وسنة استرخاء أن يترك المجال لغيره ولا يثبط همم زملائه بكثرة الانتقاد والتذمر من الجدية التي اصطدم بها والمعارف التي وجد نفسه مجبرا على تعلمها وكانه يرى أنه هو الذي يجب أن يملي على الوزارة ما يجب تدريسه وما لايجب .
المقام قد يطول ولكن أحببت أن اوضح لك أخي يامن تريد دراسة الدبلوم والاستفادة وليست الكسادة لا عليك ممن يغرد خارج السرب فأنا أنقل لكم تجربة أحد زملائي دارسي الدبلوم في كلية معلمي بيشة والذي شهد بالله العظيم بعظم حجم الفائدة التي استفادها والكم الهائل المعلوماتي التي أضافها لذاكرته لأنه بكل صدق عقد العزم على الاستفادة والإفادة ولم يلتف إلى ماذا يجب أن يكون ولماذا ولما ومن وكيف ..؟
أخي أمين مركز مصادر التعلم لكي تفيد يجب أن تكون واعيا بتفاصيل عملك مملما بواجباتك خبيرا ومستشارا تعليميا إداريا محنكا مثقفا معلوماتيا خبيرا تربويا منتجا ومصمما لكي تؤدي دورك على الوجه الأكمل الذي يرضي عنك ربك . ولكي تحقق ما سبق هناك في الدبلوم إجابة عليه فهناك التصميم التعليمي يامن يقول لماذا ندرسه ؟ عزيزي لا نريد منك تصميم منهج دراسي لصف من الصفوف ولكن نريد أن تستطيع أن تبدئ وجهة نظر ٍ عندما يطلب منك أن تدرس منهج وتبدي وجهة نظرك حوله .
لماذا أصبحت هممنا باركة لهذا الحد وكأننا لم نخلق الا لننتقد ونشجب ونستنكر وصدق الشاعر حين قال :
ومن يتهيب صعود الجبال ........ يعش أبد الدهر بين الحفر
نريد التصحيح من وضعنا التعليمي المتأخر لا تقل أنا لا أدري على ماتم القياس بل أدرك ذلك ولكني أحد أبناء هذا البلد الغيورين فمخرجات جامعاتنا لا أحد يجهله والسبب من الأساس وليس الرأس والتصحيح يبدأ منا نحن أيها المستشارون . فدولتنا قدمت ولا زالت تقدم وتقدم من أجل مجتمع راقي مثقف متعلم وما أنت فيه الا من اجل النهوض بهذا المواطن ومنازلة دول العالم الأول فليست عقولهم أكبر من عقولنا .
أرجو الا يؤخذ كلامي الا على أحسن محمل وعذرا من إخواني أمناء مراكز مصادر التعلم فوالله ما قصدت الا التذكير بعظم الأمانة التي حملنا بها ففي الأول والأخير يبقى الأمين معلما وعليه يجب اتقان فنون التعليم .
من أخ مخلص والله لم أقصد به الا قول الحق والله شاهد على ما أقول ..

[ابوسعود1]

لا فض فوك وجزاك الله خيرا

[خوي الغانم]

كلامك جميل جدا وان خالجه بعض من عدم الفهم لبعض مانرمي اليه من ان المقررات التي ندرسها لم نستفيد منها بل على العكس استفدنا الشيء الكثير
نحن لانريد اجازه او راحه كما تقول بل نريد المقررات التي تمس عملنا وصدقني ان بعض المقررات هي مقررات دراسيه تنفع المعلم العادي ولاتنفعنا نحن امناء المراكز وسوف ارفق لكم بعضا من المحاضرات وانت احكم بنفسك
ولقد استشهدت ببيت شعر اعتقد انه ليس في مكانه وانت تعرف من يعش بين الحفر ماكان ينبغي ان تقول هذا وحينما نطالب ان تكون المقررات في صمميم عملنا فهذا يعني اننا نريد ان نفيد ونسفيد
بارك الله فيك

[أمين مصادر تعلم]

الاخوة الزملاء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا أحد الامناء في دورة دبلوم مصادر التعلم لهذا العام
ولي سؤال بسيط وهو عن الالتزامات المالية التي منحت لكم من إداراتكم مقابل هذه الدورة ولكم جزيل الشكر .

[ريان البدور]

كم كنت فرحا عندما رأيت اسمي ضمن المعلمين المرشحين لدبلوم المصادر
كنت اطمع في زيادة المعرفة والعلم التطبيقي التدريبي على كل ماهو حديث من وسائل واجهزة تقنية ولكن مع الأسف تتعامل معنا الكلية بأنناطلاب ولسنا معلمين متدربين ، إننا في هذه الكلية طبق فينا المثل او المقولة التي تقول يتعلمون الحلاقة في روس المساكين .
ولانقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل
وصبر جميل والله المستعان .

[خوي الغانم]

بالفعل اخي ريان
لكن نتمنى ان تكون مقررات الفصل الثاني هي مانطمح اليه من فائدة في مجال التصميم وغيره ، واعتقد ان هذه الدوره وهي تقام لاول مره فيه كثير من التجارب وسوف يستفيد منها اصحاب الدورات القادمه
بارك الله فيك

[الساااهر]

الاخ كلمة الحق : كلامك جميل جدا وان خالجه بعض من عدم الفهم لبعض مايرمي اليه الاخوان : ولكن حسب فهمي من بداية كلامهمان هناك محتويات للمادة لايستفاد منها في واقع عمل الامين فإذا كان هناك مثل هذه المواد فليس هناك جدوى من دراستها لانه دبلوم خاص في تخصص محدد وليس ارتجاليا 0 لانه من خلال دراستي الجامعية وجدنا بعض الاساتذه ياخذون عنوان عريض ومن ثم كل استاذ يستلم المادة عام او فصل دراسي ويختلف محتوى المادة من استاذ الى اخر اما المسمى فواحد 0 وهذه الاجتهدات التي لانريد ان نكون حقول تجارب كل استاذ يطبق ما يراه تحت كل عنوان وفي النهاية يكون هناك خريجون بمستويات مختلفة ومن اهم الاسباب عدم دراسة محتوى المادة الواحدة موحدا 0 وللجميع الشكر
اما سنة الراحة التي يتحدث عنها الاخ فهى خاصة بدبلوم مدراء المدارس 0 ششششششششش كككككككككك رررررررررررر اااااااااا 0