منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » قسم مهارات البحث » هل ترون تعديل مقرر المكتبة والبحث للصف الو والثاني الثانوي

قسم مهارات البحث هذا المنتدى مخصص لقسم المكتبة والبحث يإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض - البنين ، بريد القسم : al.maktabh@hotmail.com

مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل ترى من الضروري ادخال تعديلات على مقرري الصف الأول والثاني الثانوي مع العام الدراسي
نعم 4 66.67%
لا 2 33.33%
يفضل 0 0%
بحذر 0 0%
المصوتون: 6. هذا الإستطلاع مغلق

إضافة رد
أدوات الموضوع التقييم: تقييم الموضوع: 1 تصويتات, المعدل 5.00. انواع عرض الموضوع
 
قديم Apr-25-2010, 06:27 AM   المشاركة1
المعلومات

الشامخه
مكتبي مثابر

الشامخه غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15512
تاريخ التسجيل: Feb 2006
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 43
بمعدل : 0.01 يومياً


افتراضي

من خلال تجربتكم كمعلمين ومعلمات ماهي الموضوعات التي تحتاج الى اضافة في منهج الصف الأول ثانوي حيث لدى تكليف في مادة تطوير المناهج لتطوير منهج المكتبة للصف الأول ثانوي فاحتاج مساعدتكم الله يعافيكم في انتظار آرائكم












  رد مع اقتباس
قديم Apr-30-2010, 10:21 PM   المشاركة2
المعلومات

بكالوريس مكتبات
مكتبي مثابر

بكالوريس مكتبات غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 75619
تاريخ التسجيل: Oct 2009
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 33
بمعدل : 0.01 يومياً


افتراضي

الان المنهج صار لثالث فقط وتم تغييره الى مسمى مصادر المعلومات

وراح يكون حصه وحده في الاسبوع او حصتين او ثلاث

بصراحه اعتقد بعد سنتين بينحذف المنهج كل مالهم يقلصوونه ويغيرونه












  رد مع اقتباس
قديم Mar-04-2008, 09:35 PM   المشاركة3
المعلومات

سعد الدوسري
مشرف منتديات اليسير
أبـوريــــان

سعد الدوسري غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 39913
تاريخ التسجيل: Dec 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 982
بمعدل : 0.16 يومياً


افتراضي

اخي الكريم شريف اشكرك على اهتمامك وحرصك على مادة المكتبة والبحث .



بما انك طرحت هذا الفكره على الاعضاء الاعزاء فاتمنى ان نبدأ بالتقويم قبل التعديل ،

بحيث تكون الاراء ووجهات النظر من منظور علمي وليس تحليل شخصياً


فالتقويم اخي هو عملية منظمة لجمع البيانات بما يؤدي الى اصدار الحكم واتخاذ الاجراءات المناسبة

التي في ضؤها يتم تطوير المنهج .


و ان يكون المشاركون هم من المتخصصون

ليصبح التقويم علمياً لتتوافر شروط معينة مثل( الصدق-الثبات-الموضوعية)

واخيرا اخي شريف انا معك إلى لتطوير لكن يجب ان يكون بعد تقويم تقويما علميا مدروساً ،




تحياتي وتقديري لك وللجميع












التوقيع
سبحان الله . . والحمد لله . . ولا إله إلا الله. . والله اكبر
  رد مع اقتباس
قديم Mar-06-2008, 05:09 PM   المشاركة4
المعلومات

عـالي الــهمة
مكتبي نشيط

عـالي الــهمة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 41035
تاريخ التسجيل: Jan 2008
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 83
بمعدل : 0.01 يومياً


افتراضي

رغبة في المشاركة في هذا الموضوع والتفاعل معه أود أن أطرح سؤلا لمناقشة هذا الموضوع :

- ما لمقصود بالتغيير ، والتطوير؟

إذا كان المقصود هنا إحلال مادة جديدة غير الموجود فما هو البديل المقنع والممكن بالنسبة للجهة المشرعة ويحقق أهدافا لم تتحقق في المقررات الحالية ؟

-أما إذا كان المقصود التحسين والتطوير واستيعاب الجديد المناسب للمحتوى ومستوى المرحلة ، ومن واقع ممارسة ، فيجب هنا تحديد الوحدات ( الموضوعات ) التي تحتاج إلى ذلك ، وما أبعاد هذا التطوير المراد إحداثه ؟ وهنا أعتقد أن الأمر يقع تحت مسؤولية الجميع مشرفين ومعلمين .
أما بالنسبة لمقررات مادة المكتبة والبحث الثلاثة الحالية فهي تحضى بمتابعة مستمرة من قبل المسئولين عنها سواء في الوزارة أو على مستوى الجهات المشرفة ويتضح ذلك من خلال ورش العمل التي نفذت في الميدان وقد شاركت شخصيا في بعضها على مستوى الوزارة وكذلك ما نفذ على مستوى أقسام المادة في المناطق التعليمية ، وهذه الجهود تنصب على معرفة وجهة نظر الميدان التربوي في هذا المجال.
ولعل سائل يسأل المادة لم يطرأ عليها شي منذ تأليف مقرراتها أقول وحسب ما نلمسه من الزملاء ، أن عملية جمع الملحوظات ومراجعتها لكل مقرر يأخذ وقتا للدراسة والتحليل لمختلف وجهات النظر المتعددة.
وأيضا كما هو معلوم يتم اعتماد طباعة المادة للسنوات القادمة قبل إتمام المراجعة وتقرير ما يمكن تحسينه وإضافته .
وبالمناسبة ومن خلال معايشة مع أساتذة في الميدان من المتخصصين وغيرهم من المعلمين المهتمين وأيضا في الجامعات السعودية فإن المادة حضيت حقيقة بالثناء على المحتوى والإعداد الفني الإخراج ، وبطبيعة الحال هذا لا يعني عدم المطالبة بالتحسين والتطوير. ولكن يظل المعلم من وجهة نظري هو الأساس في الموضوع بمعنى لو بلغت أي مادة مستوى عالي من الجودة بدون معلم لا يتمتع بكفاية عالية فلا يمكن تحقيق أهداف المادة فالمعلم بإمكانه سد بعض النقص وبسط المستغلق لو وجد وهكذا ...
وأعتقد أن المادة في هذه المرحلة تركز على إكساب الطالب مجموعة من المهارات ، لا تخريج متخصصين في المكتبات ، والمقررات في طبعتها الحالية وأعتقد أنها سوف تشهد بعض التصويبات قريبا وهذا الذي نتطلع إليه جميعا ، أرجو أن أكون قد وفقت في إضافة شيء في هذا الموضوع وهذه وجهة نظري هنا والله أعلى وأعلم وبالله التوفيق .












  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كيف يمكن تفعيل المكتبة المدرسية محمد احمد 99 منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 32 Feb-18-2015 07:29 PM
الفهرس الموحد لكتب المكتبات د. صلاح حجازي المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات 22 Oct-19-2011 06:24 PM
ماهي المصادر البشرية التي يمكن أن تساعد المستفيدين في تحديد الوصول إلى مصادر الداخلية جآء الأمل منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية 18 Oct-13-2011 12:29 PM
حول تفعيل دور المكتبة المدرسية_مشاركة مقتبسة منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 15 Jul-15-2010 05:28 PM
المؤتمر القومي السابع لأخصائيي المكتبات والمعلومات أبـوفـيـصـل المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات 6 Jul-07-2007 05:17 PM


الساعة الآن 10:21 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين