البحث - الصفحة 3

المهزع · May-29-2003, 08:39 AM

السلام عليكم أختي أم حصة شكرا جزيلا لك , وبالفعل يجب ان تتظافر جهودنا في تغطية الموضوعات المهمة والتي في النهاية نكون قد قدمنا شئ يرد علينا بالفائدة وللقراء أيضا ولي الشرف لكي اكمل ماتبقى في موضوعنا مع الأخت الفاضلة أم حصة . - - - - - - وبما اننا قد ذكرنا فيما سبق عن الاستبيان والمقابلة والملاحظة فإنني سوف اتطرق الى موضوع الاختبارات لكي أكمل موضوع ( أدوات البحث العلمي ) ونتطرق الى مواضيع أخرى في مناهج البحث . - - - - - -* الاختبارات : - تعريفها : مجموعة من المثيرات تقدم للمفحوص بهدف الحصول على استجابات كمية يتوقف عليها الحكم على فرد أو مجموعة أفراد .وعلى الرغم من كثرة الاختبارات التي تستخدم في البحوث التربوية والنفسية إلا ان أهدافها تختلف من اختبار لآخر , فهناك لقياس الاستعدادت وأخرى لقياس الميول والاتجاهات وثالثة لقياس القدرات العقلية ( الذكاء ) ورابعة لقياس القدرات والعددية والمكانية وخامسة لقياس التحصيل وهكذا .* اسلوب إعداد الاختبار :1- تحديد المجال الذي يراد قياسه ليكون إطار يشتق منه عينة ممثلة للمخرجات المرغوبة .2- إنتقاء عناصر الاختبار بحيث تكون ممثلة لجميع عناصر المجال ويراعى هنا تحديد أهمية كل عنصر ووزنة النسبي الذي يبنى على أساس درجة أهمية العنصر وطوله .3- صياغة بنود الاختبار بشكل علمي وذلك على النحو التالي :- أن تصاغ الأسئلة بأسلوب يناسب النواتج المراد قياسها حتى يمكن عزل الصفه المراد إظهارها .- أن تصمم البنود بشكل ينسجم من الهدف الذي يسعى الاختبار إلى تحقيقة .- أن تراعى السلامة اللفضية لكل بند من بنود الاختبار .-أن يراعى الوضوح وعدم الغموض في كل بند من بنود الاختبار .4- وضع الحدود الزمنية الملائمة للأختبار ويتم ذلك من خلال تطبيقه على عينة محدودة غير عينة البحث ويشترط أن تكون من نفس المجتمع الأصل .5- وضع تعليمات الاختبار بشكل يوضح للمفحوصين المطلوب منهم من حيث طريقة تسجيل الاجابات والوقت المحدد للاجابة مع اعطاء أمثلة لكل نوع من أنواع الاسئلة .* الشروط العلمية للاختبارات :لضمان سلامة الاختبارات كان لابد من توافر مجموعه من الشروط هي :1- موضوعية الاختبار : ويقصد بموضوعية الاختبار عدم تأثر المصحح بالعوامل الذاتية عند تصميمه لاوراق الاجابة .2- صدق الاختبار : يقصد بصدق الاختبار مدى قدرته على قياس المجال الذي وضع من أجله أو بمعنى أكثر تحديدا مدى صلاحية درجاته للقيام بتفسيرات مرتبطة بالمجال المقاس .3- ثبات الاختبار : يقصد بصدق الاختبار دقته واتساقه , وبمعنى ادق ان يعطي الاختبار نفس النتائج إذا ما تم استخدامة اكثر من مرة تحت ظروف مماثلة . - - - - - - - وإنشاء الله في المشاركة التالية سوف اتحدث عن كيفية الحصول على صدق الاختبار وثبات الاختبار لكي انتهي من موضوع الاختبارات . - - - - - -ولكم تحياتي .. - - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

المهزع · May-29-2003, 11:55 PM

السلام عليكم * أساليب الحصول على صدق الاختبار :1- الصدق الظاهري : ويعتمد الحصول على صدق الاختبار في هذا الاسلوب على مظهر بنود الاختبار , فإذا ارتبطت هذه البنود بالسلوك او السمة أو المجال المراد قياسه كان ذلك دليلا على صدق البنود . ويعتبر هذا الاسلوب في الصدق من اقل الاساليب قيمه ذلك أنه لايمكنه تفسير النتائج في المجال المستخدم .2- صدق المحتوى : يعتمد هذا الاسلوب على مدى تمثيل بنود الاختبار تمثيلا جيدا للمجال المراد قياسة . ولذلك فإن الحصول على صدق الاختبار من خلال هذا الأسلوب يتوقف على تحديد المجال المراد قياسه تحديدا جيدا ثم بناءمجموعة من الاسئله التي تغطي هذا المجال يعقب ذلك اختيار عينه ممثله من هذه المجموعة .3- صدق المحكمين :ويتم الحصول على صدق المحكمين عن طريق عرض الاختبار على مجموعه من المحكمين المتخصصين في المجال وذلك للتأكد من سلامة صياغة البنود من ناحية ومدى مناسبتها للمجال المراد قياسه من ناحية أخرى .4- الصدق الداخلي :وتبعا لهذا الأسلوب يتم الحصول على صدق الاختبار بعد تطبيقه على عينة استطلاعيه غير عينة الدراسة .5- الصدق التنبؤي :يشير الصدق التنبؤي الى قدرة درجات الاختبار على التنبؤ بسلوك محدد في المستقبل . ويعتبر هذا النوع من الصدق من اهم أنواع الصدق حيث أنه يساعد في توفير الوقت والجهد والمال . فإذا كانت لدرجات اختبارالثانوية قدرة تنبؤية عالية ساهم ذلك الى حد كبير في توزيع الطلاب على الكليات المناسبة لكل منهم حسب قدراته وامكانياته الأمر الذي يؤدي الى التقليل من الهدر التعليمي .6- الصدق التلازمي :هو اسلوب آخر للحصول على صدق الاختبار ويتم عن طريق الحصول على معاملات ارتباط بين درجة الاختبار وبين البيانات التي تجمع من محكات أخرى في نفس الفترة التي يجرى فيها الاختبار . - - - - - - - - -ولكم تحياتي ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

المهزع · May-30-2003, 08:21 AM

السلام عليكم * طرق الحصول على ثبات الاختبار : 1- طريقة إعادة الاختبار :يطبق في هذه الطريقة نفس الاختبار على مجموعة من الافراد مرتين تحت ظروف مشابهه ثم يحسب معامل الارتباط بين نتائج المرتين .وعلى الرغم من كثرة استخدام هذه الطريقة الا انها لا تخلو من عيوب يمكن ان تؤثر على درجة الارتباط منها اختلاف موقع الاختبار في المرتين , ففي الوقت الذي تحتمل ان يظهر التوتر على الافراد في المرة الاولى يحدث الارتياح في المرة الثانية مما يؤثر على اداء الافراد ومن ثم على درجة ثبات الاختبار . ومن العوامل التي يمكن ان تؤثر على الثبات ايضا مدى استفادة الافراد من خبراتهم في المرة الاولى في الاجابة عن الاسئلة في المرة الثانية . كذلك يمكن ان يؤثر عامل النضج على ثبات الاختبار ولا سيما اذا طالت المدة بين تطبيق الاختبار في المرتين ولا سيما اذا طبق الاختبار على اطفال حيث انه من المسلم به ان معدلات النضج تكون سريعة في المراحل المبكرة .2- طريقة الصور المتكافئة : تقتضي هذه الطريقة تصميم اختبارين متكافئين بحيث يطبق الاختبارين على نفس افراد المجموعة بفاصل زمني يتراوح بين اسبوع واربعة اسابيع ثم يحسب معامل الارتباط بين درجات الافراد في الاختبارين للحصول على درجة الثبات ويشترط لتكافؤ الصورتين ان تكون الموضوعات التي يعيشها الاختبار واحد وان تتساوى البنود المرتبة بكل وضوح وان تتساوى البنود في الصعوبة والسهولة وكذلك في اسلوب الصياغة .3- طريقة التجزئة النصفية :لاتحتاج هذه الطريقة الى تطبيق الاختبار مرتين ولا الى تصميم صورتان متكافئتان للاختبار وانما تتطلب تصميم اختبار متكافئين على ان يحتوي القسم الاول على الدرجات الفردية 1 , 3 , 5 , 7 والقسم الثانيعلى الدرجات الزوجية 2 , 4 , 6 , 8 .وتمتاز هذه الطريقة بأنها تتغلب على العوامل المؤثرة في اداء الافراد مثل الوقت والجهد والتعب كما انها تمتاز باتها توحد ظروف الاجراء توحيدا كاملا . ومن الشروط الواجبة اتباعها في تصميم الاختبار عند استخدام هذه الطريقة ان تتكافئ البنود الفردية مع البنود الزوجية . وللحصول على الثبات نستخدم معاملات الارتباط بين درجات كل فرد على البنود الفردية والزوجية ويستخدم بعد ذلك معادلة سيرمان براون .* العوامل التي تؤثر في ثبات الاختبار : 1- طول الاختبار : يزداد ثبات الاختبار كلما زادت بنوده ذلك ان زيادة البنود تساعد على تغطية المجالاتالتي يقيسها الاختبار .2- زمن الاختبار : يزداد معامل ثبات الاختبار كلما زادت مدة الاختبار والعكس صحيح .3- تباين المجموعة : يزداد ثبات الاختبار كلما زادت درجة تباين المجوعة التي يطبق عليها ويقل الثبات كلما كانت المجموعة متجانسة .4- صعوبة الاختبار : يقل ثبات الاختبار في حالة صعوبة اسئلته وكذلك في حالة سهولتها حيث ان تباين درجات الاختبار تقل في الحالتين مما يترتب عليه قلة الفروق بين درجات افراد المجموعة وكلما كان الاختبار متوسط الصعوبة كلما ادى ذلك الى زيادة التباين ومن ثم زيادة ثباته .- - - - - - - - - والى مشاركة قادمة انشاء الله .تحياتي لكم .. - - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

المهزع · May-30-2003, 09:30 PM

السلام عليكم لقد تناولنا في هذا الموضوع جوانب البحث العلمي ونسينا اهم جانب من هذه الجوانب الا وهو الجانب الاخلاقي في البحث , وفي هذه المشاركة سوف اعطي شئ بسيط عن هذا الجانب واذا أراد الله اكملته في مشاركة قادمة .* الجانب الاخلاقي في البحث :ويتضمن التعامل مع العنصر البشري وما يعرف بالاعتبارات الاخلاقية وهي مجموعة من الاجراءات يراعيها الباحث ويهدف من ورائها عدم جرح شعور المشاركين في الدراسة أو انتهاك حقوقهم الشخصية والتأكد من أن التجربة أو الدراسة سوف لاتحمل معها أية تأثيرات سلبية عليهم , سواء في صحتهم النفسية أو في علاقاتهم مع الآخرين .ونظرا لأهمية الجوانب الاخلاقية في البحث العلمي , فأن معظم المؤسسات البحثية والمهنية المختلفة لها نظم ولوائح تأخذ هذه الجوانب بعين الاعتبار , ولا تتهاون مع أي باحث يثبت تجاهله لهذه اللوائح .- - - - - - - ولكم تحياتي ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

مكتبية سابقة · May-30-2003, 09:55 PM

اخي الفاضل المهزع السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الله يعطيك العافية على المعلومات القيمة التي زودتنا بها فقد اثريت موضوعنا البحث العلمي بالمعلومات بكافة جوانبه فجزاك الله عنا كل خير ،،،واتمنى ان نلتقي في موضوعات اخرى ان شاء الله تحياتي لك --------------------------------------------------------------" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلاً ان تجعل الحزن اذا شئت سهلاً "--------------------------------------------------------------اختك ام حصة

المهزع · May-31-2003, 12:06 AM

وعليكم السلام شكرا على هذه المشاعر الطيبة , وعلى الرحب والسعة دائما ,وبأذن الله سيكون بيننا تعاون على مشاركات ومواضيع جديدة .تحياتي لك ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

بنت العين · Apr-01-2004, 10:20 PM

بسم الله الرحمن الرحيماولا اخواني واخواتي احب اني اشكركم على كل موضوع تقومون بطرحه في هذا المنتدى وفعلا كل موضوع مطروح هو في غاية الاهمية وكوني انا اعد مشروع التخرج احتاج كثيرا الى هذه المعلومات بس في عندي عدة اسئلة على الاستبانه واتمنى ان احصل على الاجوبه من هذا المنتدى الرائع ........1- وضح في نقاط كيف يمكن ان نشجع المفحوص حتى يتجاوب معنا في تناول الاستبانه؟2- وضح في نقاط كيف يمكن ان ترفع عن المفحوص لكي يجيب بكل حرية عن الاستبانه؟ ولكم مني كل احترام وتقديرابنت العــــــــــــــــــــــــين

صابرين د · Oct-04-2004, 07:19 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتةأريد ردا على سؤالي وهو كيف لي أن أقارن بين الفرضيات في البحث الوصفي والتجريبي صابرين

beaugosguelmoi · Mar-12-2007, 11:51 AM

المجهود كان أكثر من رائع ... لكن ..... هل يمكن أن تعطوني معلومات حول القراء؟؟ وشكرا (

قراءة البحث طبعا)

ام دحمي · Oct-01-2007, 10:07 PM

الاخت ام حصة سؤال بسيط هل للباحث ان يستخدم كل الادوات جمع المعلومات في بحثه؟

مكتبية سابقة · Oct-06-2007, 02:42 PM

مب شرط يا الغالية تستخدمين كل ادوات البحث ، لانه على حسب طريقة بحثك
تحياتي

مكتبية سابقة · Oct-06-2007, 02:44 PM

ما فهمت طلبك اخوي يا ليتك توضح اكثر
تحياتي

Oct-01-2007, 10:07 PM	المشاركة10
المعلومات ام دحمي مكتبي نشيط البيانات العضوية: 27307 تاريخ التسجيل: Mar 2007 الدولة: الســودان المشاركات: 68 بمعدل : 0.01 يومياً	الاخت ام حصة سؤال بسيط هل للباحث ان يستخدم كل الادوات جمع المعلومات في بحثه؟ لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

May-29-2003, 08:39 AM	المشاركة1
المعلومات المهزع أخصائي معلومات الديوان الملكي البحريني البيانات العضوية: 4086 تاريخ التسجيل: May 2003 المشاركات: 155 بمعدل : 0.02 يومياً	السلام عليكم أختي أم حصة شكرا جزيلا لك , وبالفعل يجب ان تتظافر جهودنا في تغطية الموضوعات المهمة والتي في النهاية نكون قد قدمنا شئ يرد علينا بالفائدة وللقراء أيضا ولي الشرف لكي اكمل ماتبقى في موضوعنا مع الأخت الفاضلة أم حصة . - - - - - - وبما اننا قد ذكرنا فيما سبق عن الاستبيان والمقابلة والملاحظة فإنني سوف اتطرق الى موضوع الاختبارات لكي أكمل موضوع ( أدوات البحث العلمي ) ونتطرق الى مواضيع أخرى في مناهج البحث . - - - - - -* الاختبارات : - تعريفها : مجموعة من المثيرات تقدم للمفحوص بهدف الحصول على استجابات كمية يتوقف عليها الحكم على فرد أو مجموعة أفراد .وعلى الرغم من كثرة الاختبارات التي تستخدم في البحوث التربوية والنفسية إلا ان أهدافها تختلف من اختبار لآخر , فهناك لقياس الاستعدادت وأخرى لقياس الميول والاتجاهات وثالثة لقياس القدرات العقلية ( الذكاء ) ورابعة لقياس القدرات والعددية والمكانية وخامسة لقياس التحصيل وهكذا .* اسلوب إعداد الاختبار :1- تحديد المجال الذي يراد قياسه ليكون إطار يشتق منه عينة ممثلة للمخرجات المرغوبة .2- إنتقاء عناصر الاختبار بحيث تكون ممثلة لجميع عناصر المجال ويراعى هنا تحديد أهمية كل عنصر ووزنة النسبي الذي يبنى على أساس درجة أهمية العنصر وطوله .3- صياغة بنود الاختبار بشكل علمي وذلك على النحو التالي :- أن تصاغ الأسئلة بأسلوب يناسب النواتج المراد قياسها حتى يمكن عزل الصفه المراد إظهارها .- أن تصمم البنود بشكل ينسجم من الهدف الذي يسعى الاختبار إلى تحقيقة .- أن تراعى السلامة اللفضية لكل بند من بنود الاختبار .-أن يراعى الوضوح وعدم الغموض في كل بند من بنود الاختبار .4- وضع الحدود الزمنية الملائمة للأختبار ويتم ذلك من خلال تطبيقه على عينة محدودة غير عينة البحث ويشترط أن تكون من نفس المجتمع الأصل .5- وضع تعليمات الاختبار بشكل يوضح للمفحوصين المطلوب منهم من حيث طريقة تسجيل الاجابات والوقت المحدد للاجابة مع اعطاء أمثلة لكل نوع من أنواع الاسئلة .* الشروط العلمية للاختبارات :لضمان سلامة الاختبارات كان لابد من توافر مجموعه من الشروط هي :1- موضوعية الاختبار : ويقصد بموضوعية الاختبار عدم تأثر المصحح بالعوامل الذاتية عند تصميمه لاوراق الاجابة .2- صدق الاختبار : يقصد بصدق الاختبار مدى قدرته على قياس المجال الذي وضع من أجله أو بمعنى أكثر تحديدا مدى صلاحية درجاته للقيام بتفسيرات مرتبطة بالمجال المقاس .3- ثبات الاختبار : يقصد بصدق الاختبار دقته واتساقه , وبمعنى ادق ان يعطي الاختبار نفس النتائج إذا ما تم استخدامة اكثر من مرة تحت ظروف مماثلة . - - - - - - - وإنشاء الله في المشاركة التالية سوف اتحدث عن كيفية الحصول على صدق الاختبار وثبات الاختبار لكي انتهي من موضوع الاختبارات . - - - - - -ولكم تحياتي .. - - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

May-29-2003, 11:55 PM	المشاركة2
المعلومات المهزع أخصائي معلومات الديوان الملكي البحريني البيانات العضوية: 4086 تاريخ التسجيل: May 2003 المشاركات: 155 بمعدل : 0.02 يومياً	السلام عليكم * أساليب الحصول على صدق الاختبار :1- الصدق الظاهري : ويعتمد الحصول على صدق الاختبار في هذا الاسلوب على مظهر بنود الاختبار , فإذا ارتبطت هذه البنود بالسلوك او السمة أو المجال المراد قياسه كان ذلك دليلا على صدق البنود . ويعتبر هذا الاسلوب في الصدق من اقل الاساليب قيمه ذلك أنه لايمكنه تفسير النتائج في المجال المستخدم .2- صدق المحتوى : يعتمد هذا الاسلوب على مدى تمثيل بنود الاختبار تمثيلا جيدا للمجال المراد قياسة . ولذلك فإن الحصول على صدق الاختبار من خلال هذا الأسلوب يتوقف على تحديد المجال المراد قياسه تحديدا جيدا ثم بناءمجموعة من الاسئله التي تغطي هذا المجال يعقب ذلك اختيار عينه ممثله من هذه المجموعة .3- صدق المحكمين :ويتم الحصول على صدق المحكمين عن طريق عرض الاختبار على مجموعه من المحكمين المتخصصين في المجال وذلك للتأكد من سلامة صياغة البنود من ناحية ومدى مناسبتها للمجال المراد قياسه من ناحية أخرى .4- الصدق الداخلي :وتبعا لهذا الأسلوب يتم الحصول على صدق الاختبار بعد تطبيقه على عينة استطلاعيه غير عينة الدراسة .5- الصدق التنبؤي :يشير الصدق التنبؤي الى قدرة درجات الاختبار على التنبؤ بسلوك محدد في المستقبل . ويعتبر هذا النوع من الصدق من اهم أنواع الصدق حيث أنه يساعد في توفير الوقت والجهد والمال . فإذا كانت لدرجات اختبارالثانوية قدرة تنبؤية عالية ساهم ذلك الى حد كبير في توزيع الطلاب على الكليات المناسبة لكل منهم حسب قدراته وامكانياته الأمر الذي يؤدي الى التقليل من الهدر التعليمي .6- الصدق التلازمي :هو اسلوب آخر للحصول على صدق الاختبار ويتم عن طريق الحصول على معاملات ارتباط بين درجة الاختبار وبين البيانات التي تجمع من محكات أخرى في نفس الفترة التي يجرى فيها الاختبار . - - - - - - - - -ولكم تحياتي ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

May-30-2003, 08:21 AM	المشاركة3
المعلومات المهزع أخصائي معلومات الديوان الملكي البحريني البيانات العضوية: 4086 تاريخ التسجيل: May 2003 المشاركات: 155 بمعدل : 0.02 يومياً	السلام عليكم * طرق الحصول على ثبات الاختبار : 1- طريقة إعادة الاختبار :يطبق في هذه الطريقة نفس الاختبار على مجموعة من الافراد مرتين تحت ظروف مشابهه ثم يحسب معامل الارتباط بين نتائج المرتين .وعلى الرغم من كثرة استخدام هذه الطريقة الا انها لا تخلو من عيوب يمكن ان تؤثر على درجة الارتباط منها اختلاف موقع الاختبار في المرتين , ففي الوقت الذي تحتمل ان يظهر التوتر على الافراد في المرة الاولى يحدث الارتياح في المرة الثانية مما يؤثر على اداء الافراد ومن ثم على درجة ثبات الاختبار . ومن العوامل التي يمكن ان تؤثر على الثبات ايضا مدى استفادة الافراد من خبراتهم في المرة الاولى في الاجابة عن الاسئلة في المرة الثانية . كذلك يمكن ان يؤثر عامل النضج على ثبات الاختبار ولا سيما اذا طالت المدة بين تطبيق الاختبار في المرتين ولا سيما اذا طبق الاختبار على اطفال حيث انه من المسلم به ان معدلات النضج تكون سريعة في المراحل المبكرة .2- طريقة الصور المتكافئة : تقتضي هذه الطريقة تصميم اختبارين متكافئين بحيث يطبق الاختبارين على نفس افراد المجموعة بفاصل زمني يتراوح بين اسبوع واربعة اسابيع ثم يحسب معامل الارتباط بين درجات الافراد في الاختبارين للحصول على درجة الثبات ويشترط لتكافؤ الصورتين ان تكون الموضوعات التي يعيشها الاختبار واحد وان تتساوى البنود المرتبة بكل وضوح وان تتساوى البنود في الصعوبة والسهولة وكذلك في اسلوب الصياغة .3- طريقة التجزئة النصفية :لاتحتاج هذه الطريقة الى تطبيق الاختبار مرتين ولا الى تصميم صورتان متكافئتان للاختبار وانما تتطلب تصميم اختبار متكافئين على ان يحتوي القسم الاول على الدرجات الفردية 1 , 3 , 5 , 7 والقسم الثانيعلى الدرجات الزوجية 2 , 4 , 6 , 8 .وتمتاز هذه الطريقة بأنها تتغلب على العوامل المؤثرة في اداء الافراد مثل الوقت والجهد والتعب كما انها تمتاز باتها توحد ظروف الاجراء توحيدا كاملا . ومن الشروط الواجبة اتباعها في تصميم الاختبار عند استخدام هذه الطريقة ان تتكافئ البنود الفردية مع البنود الزوجية . وللحصول على الثبات نستخدم معاملات الارتباط بين درجات كل فرد على البنود الفردية والزوجية ويستخدم بعد ذلك معادلة سيرمان براون .* العوامل التي تؤثر في ثبات الاختبار : 1- طول الاختبار : يزداد ثبات الاختبار كلما زادت بنوده ذلك ان زيادة البنود تساعد على تغطية المجالاتالتي يقيسها الاختبار .2- زمن الاختبار : يزداد معامل ثبات الاختبار كلما زادت مدة الاختبار والعكس صحيح .3- تباين المجموعة : يزداد ثبات الاختبار كلما زادت درجة تباين المجوعة التي يطبق عليها ويقل الثبات كلما كانت المجموعة متجانسة .4- صعوبة الاختبار : يقل ثبات الاختبار في حالة صعوبة اسئلته وكذلك في حالة سهولتها حيث ان تباين درجات الاختبار تقل في الحالتين مما يترتب عليه قلة الفروق بين درجات افراد المجموعة وكلما كان الاختبار متوسط الصعوبة كلما ادى ذلك الى زيادة التباين ومن ثم زيادة ثباته .- - - - - - - - - والى مشاركة قادمة انشاء الله .تحياتي لكم .. - - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

May-30-2003, 09:30 PM	المشاركة4
المعلومات المهزع أخصائي معلومات الديوان الملكي البحريني البيانات العضوية: 4086 تاريخ التسجيل: May 2003 المشاركات: 155 بمعدل : 0.02 يومياً	السلام عليكم لقد تناولنا في هذا الموضوع جوانب البحث العلمي ونسينا اهم جانب من هذه الجوانب الا وهو الجانب الاخلاقي في البحث , وفي هذه المشاركة سوف اعطي شئ بسيط عن هذا الجانب واذا أراد الله اكملته في مشاركة قادمة .* الجانب الاخلاقي في البحث :ويتضمن التعامل مع العنصر البشري وما يعرف بالاعتبارات الاخلاقية وهي مجموعة من الاجراءات يراعيها الباحث ويهدف من ورائها عدم جرح شعور المشاركين في الدراسة أو انتهاك حقوقهم الشخصية والتأكد من أن التجربة أو الدراسة سوف لاتحمل معها أية تأثيرات سلبية عليهم , سواء في صحتهم النفسية أو في علاقاتهم مع الآخرين .ونظرا لأهمية الجوانب الاخلاقية في البحث العلمي , فأن معظم المؤسسات البحثية والمهنية المختلفة لها نظم ولوائح تأخذ هذه الجوانب بعين الاعتبار , ولا تتهاون مع أي باحث يثبت تجاهله لهذه اللوائح .- - - - - - - ولكم تحياتي ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

May-30-2003, 09:55 PM	المشاركة5
المعلومات مكتبية سابقة مشرفة سابقة معلمة مادة المكتبة البيانات العضوية: 1830 تاريخ التسجيل: Nov 2002 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 962 بمعدل : 0.12 يومياً	اخي الفاضل المهزع السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الله يعطيك العافية على المعلومات القيمة التي زودتنا بها فقد اثريت موضوعنا البحث العلمي بالمعلومات بكافة جوانبه فجزاك الله عنا كل خير ،،،واتمنى ان نلتقي في موضوعات اخرى ان شاء الله تحياتي لك --------------------------------------------------------------" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلاً ان تجعل الحزن اذا شئت سهلاً "--------------------------------------------------------------اختك ام حصة

May-31-2003, 12:06 AM	المشاركة6
المعلومات المهزع أخصائي معلومات الديوان الملكي البحريني البيانات العضوية: 4086 تاريخ التسجيل: May 2003 المشاركات: 155 بمعدل : 0.02 يومياً	وعليكم السلام شكرا على هذه المشاعر الطيبة , وعلى الرحب والسعة دائما ,وبأذن الله سيكون بيننا تعاون على مشاركات ومواضيع جديدة .تحياتي لك ..- - - - - - - - - - - - - -ضاقت فلما استحكمت حلقاتهافرجت وكنت اظنها لاتفرج - - - - - - - - - - - - - -- بوراشـــد -

Apr-01-2004, 10:20 PM	المشاركة7
المعلومات بنت العين مكتبي جديد البيانات العضوية: 7149 تاريخ التسجيل: Apr 2004 المشاركات: 1 بمعدل : 0.00 يومياً	بسم الله الرحمن الرحيماولا اخواني واخواتي احب اني اشكركم على كل موضوع تقومون بطرحه في هذا المنتدى وفعلا كل موضوع مطروح هو في غاية الاهمية وكوني انا اعد مشروع التخرج احتاج كثيرا الى هذه المعلومات بس في عندي عدة اسئلة على الاستبانه واتمنى ان احصل على الاجوبه من هذا المنتدى الرائع ........1- وضح في نقاط كيف يمكن ان نشجع المفحوص حتى يتجاوب معنا في تناول الاستبانه؟2- وضح في نقاط كيف يمكن ان ترفع عن المفحوص لكي يجيب بكل حرية عن الاستبانه؟ ولكم مني كل احترام وتقديرابنت العــــــــــــــــــــــــين

Oct-04-2004, 07:19 AM	المشاركة8
المعلومات صابرين د مكتبي جديد البيانات العضوية: 7924 تاريخ التسجيل: Oct 2004 المشاركات: 2 بمعدل : 0.00 يومياً	السلام عليكم ورحمة الله وبركاتةأريد ردا على سؤالي وهو كيف لي أن أقارن بين الفرضيات في البحث الوصفي والتجريبي صابرين

Mar-12-2007, 11:51 AM	المشاركة9
المعلومات beaugosguelmoi مكتبي جديد البيانات العضوية: 27148 تاريخ التسجيل: Mar 2007 المشاركات: 1 بمعدل : 0.00 يومياً	المجهود كان أكثر من رائع ... لكن ..... هل يمكن أن تعطوني معلومات حول القراء؟؟ وشكرا ( قراءة البحث طبعا)

Oct-06-2007, 02:42 PM	المشاركة11
المعلومات مكتبية سابقة مشرفة سابقة معلمة مادة المكتبة البيانات العضوية: 1830 تاريخ التسجيل: Nov 2002 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 962 بمعدل : 0.12 يومياً	مب شرط يا الغالية تستخدمين كل ادوات البحث ، لانه على حسب طريقة بحثك تحياتي

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

Oct-06-2007, 02:44 PM	المشاركة12
المعلومات مكتبية سابقة مشرفة سابقة معلمة مادة المكتبة البيانات العضوية: 1830 تاريخ التسجيل: Nov 2002 الدولة: السعـوديّة المشاركات: 962 بمعدل : 0.12 يومياً	ما فهمت طلبك اخوي يا ليتك توضح اكثر تحياتي