[مكتبية سابقة]

الدرس الثاني وظائف وأهمية المكتبات ومراكز المعلومات

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- توضح وظائف المكتبات ومركز المعلومات .
2- تستنتج أهمية المكتبات ومراكز المعلومات .
3- تقدر أهمية المكتبات ومراكز المعلومات في خدمة المجتمع.

التمهيد
س1/ عرفي المكتبة ومراكز المعلومات ؟
س2/ كيف نشأة المكتبات ومراكز المعلومات ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
وظائف المكتبات ومراكز المعلومات
بدأ الفرق بين المكتبة ومركز المعلومات يتلاشى مع ازدياد التطور في تقنية المعلومات ، وبدأ التشابه بينهما يتضح إلى حد كبير في الوظائف ، لهذا فعندما تذكر أي من المكتبات أو مراكز المعلومات يتبادر إلى الذهن أنه المكان الذي نجد فيه كماً هائلاً من المعلومات والمعارف ، وهنا قد ينشأ التساؤل التالي : ما وظيفة المكتبات ومراكز المعلومات ؟
تؤدي المكتبات ومراكز المعلومات وظائف متعددة حسب طبيعتها والهدف الذي أنشئت من أجله ، ويمكن تلخيص أهم هذه الوظائف فيما يلي :

1- جمع مصادر المعلومات
وهو توفير مصادر المعلومات اللازمة لخدمة الأهداف التي من أجلها أنشئت هذه المكتبات ومراكز المعلومات ، فمثلاً نجد أن مراكز مصادر التعلم في المدرسة ( المكتبات المدرسية ) تجمع المقتنيات المناسبة لمستوى الطالبات . وبعض المكتبات المجهزة تجهيزاً جيداً أصبحت مراكز معلومات تقتني المصادر المناسبة لحاجات المستفيدين بالإضافة إلى إمكانات الاتصال عبر الخط المباشر أو عبر الإنترنت بمكتبات ومراكز معلومات بعيدة للاستفادة مما عند الآخرين من معلومات .

2- تنظيم مصادر المعلومات
يوجد في المكتبات ومراكز المعلومات مجموعة كبيرة من مصادر المعلومات بمختلف الأشكال والموضوعات مما يستلزم إعدادها وتنظيمها وفق طرق معينة ، مثل التصنيف والفهرسة .
3- تقديم خدمات المعلومات
تقدم المكتبات ومراكز المعلومات عدداً من الخدمات المعلوماتية كالإجابة المباشرة على أسئلة المستفيدين وإعارة المصادر القابلة للإعارة ، وتوفير الاتصال بمكتبات ومراكز معلومات أخرى ، وإحاطة المهتمين بالجديد من مصادر المعلومات .

أهمية المكتبات ومراكز المعلومات
تنبع أهمية المكتبات ومراكز المعلومات بما يقومان به من وظائف وما يقدمان من خدمات . ومن المعلوم أنهما يتشابهان في الوظائف الرئيسية لكل منهما ، التي هي جمع المصادر ، ثم تنظيمها ، ثم تقديم خدمات المعلومات المختلفة للمستفيدين .
ومن خلال هذه الوظائف تبرز أهمية المكتبات ومراكز المعلومات .
1- فإذا كانت تقوم بجمع المصادر فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في حفظ الرصيد العلمي والثقافي للمجتمع ، لتستفيد منه الأجيال القادمة ، كما استفدنا من خبرات من سبقنا ، وعن طريق هذا التواصل بين الأجيال تزداد المعرفة وتتطور الخبرات والمهارات ، ويتحقق تقدم المجتمع الفكري والحضاري والعلمي .
2- وإذا كانت تقوم بتنظيم المصادر فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في تسهيل العثور على مصادر المعلومات التي نحتاج إليها ، في أسرع وقت وأقل جهد .
3- وإذا كانت تقدم خدمات المعلومات فما أهمية ذلك ؟ تكمن أهمية ذلك في إعانة المستفيدين على الإفادة القصوى مما توفره من مصادر المعلومات المختلفة .

التطبيق
س1/ وضحي وظائف المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ استنتجي أهمية المكتبات ومراكز المعلومات من خلال ما فهمتيه من وظائفها ؟

الواجب
س1/ وضحي الوظائف التي تقوم بها المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ لخص بأسلوبك أهمية المكتبات ومراكز المعلومات ؟

مع شكري وتقديري للجميع

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
خدمات المكتبات ومراكز المعلومات

الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعدد أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات .
2- تُعرف خدمة الإعارة .
3- تذكر المقصود بالخدمات المرجعية وتعدد مجالاتها .
4- تبين من خلال الشرح المقصود بالإحاطة الجارية والبث الانتقائي .
5- توضح أن هذه الخدمات لا تتوفر في كل المكتبات .
6- تقوم بزيارة المكتبة المدرسية واستخدام أحد الخدمات المرجعية .
7- تقدر الخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات .
8- تسعى إلى الاستفادة من الخدمات المرجعية .

التمهيد
س1/ ما أهداف المكتبات ومراكز المعلومات ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
تقدم المكتبات ومراكز المعلومات العديد من الخدمات لتسهيل استخدام مصادرها وتقنياتها واستثمارها بأكبر قدر ممكن .
وخدمات المكتبات ومراكز المعلومات هي الخدمات التي تشمل كافة الأعمال والأنشطة والخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات للمستفيدين مباشرة أو التي تتعامل فيها المكتبات ومراكز المعلومات مع المستفيد مباشرة .
أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات
1- خدمة الإعارة
هي عملية تسجيل المصادر التي يختارها المستفيد والسماح له بإخراجها من المكتبة لمدة زمنية محددة .
( 2 )

وهي عملية تسجيل المعلومات من أجل استخدامها سواء داخلياً ( الإعارة الداخلية المضبوطة ) أو إخراجها لاستخدامها خارج المكتبة أو مركز المعلومات ( الإعارة الخارجية ) لمدة معينة من الزمن . وعادة يشرف على العملية موظف الإعارة الذي يقوم بتسجيل المادة قبل إخراجها للتأكد من إرجاعها من قبل المستعير نفسه .



هل يمكن للمستفيد استعارة أي مصدر من مصادر المعلومات الموجودة في المكتبة ؟
يمكن للمستفيد أن يستعير المصادر المتاحة للإعارة فقط ولا يستطيع استعارة المصادر غير المتاحة . فأي مكتبة قد تحتوي على مصادر مثل كتب المراجع ، الدوريات ، الكتب النادرة ، المخطوطات ، وهذه غالباً لا تعار .
2- الخدمات المرجعية
وهي الجهود التي تقدمها المكتبة لمساعدة المستفيدين في الحصول على المعلومات ، ومن أهمها ما يلي :
1- الإجابة على الأسئلة المرجعية .
2- إرشاد المستفيدين وتوجيهم إلى مصادر المعلومات .
3- تعليم المستفيدين استخدام مصادر المعلومات وتدريبهم على ذلك .
4- إعداد قوائم بمصادر المعلومات الموجودة في المكتبة والمطلوبة من قبل المستفيدين .
وتعتبر الخدمات المرجعية من أهم الخدمات العامة أو المباشرة التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات ، والمعروف أن كل مكتبة أو مركز للمعلومات مهما كان حجمه يضم قسماً أو جناحاً للمراجع يشرف عليها أمين المكتبة أو أمين المراجع ، ومهما كان حجمها ( المكتبة ) أيضاً فإن هناك أسئلة توجه إليها من قبل المستفيدين ومن الواجب عليها الإجابة على مثل هذه الأسئلة بغض النظر عن طبيعتها .
3- التصوير
تتوافر هذه الخدمة في معظم المكتبات ومراكز المعلومات لإتاحة تصوير بعض مصادر المعلومات ، وخاصة تلك التي لا تعار كمقالات الدوريات ، والكتب المرجعية .
وخدمة التصوير من الخدمات الأساسية والضرورية وبخاصة في حالة وجود مواد لدى المكتبات ومراكز المعلومات لا يمكن للمستفيد أو الباحث استعارتها ، ولهذا تعتبر هذه الخدمة مكملــة لخدمـــة الإعــارة . وتمكــن
هذه الخدمة الباحثين من الاستفادة من مصادر المعلومات المتوفرة كافة ، ولذا فقد أدخلت هذه الخدمة إلى المكتبات وخاصة الضخمة منها وانتشرت آلات التصوير بين المراجع والدوريات وغيرها من المقتنيات . وتستفيد المكتبة من هذه الخدمة في أكثر من مجال وبخاصة في مجال تبادل الوثائق من خلال تصويرها ، وتوفير صور للوثائق النادرة ووضعها بين أيدي الباحثين للمحافظة على الأصل ، وتقسم خدمة التصوير إلى نوعين رئيسين هما :
أولاً : التصوير الفوتوستاتي العادي وهي الطريقة المتبعة في معظم المكتبات ومراكز التوثيق وخاصة للمستفيدين .
ثانياً : التصوير المصغر على الميكروفيلم أو الميكروفيش وغيرها ، وهذا يتطلب أجهزة ومعدات مكلفة .

4- الإحاطة الجارية
هي إحاطة المستفيدين بما ورد إلى المكتبة حديثاً من مصادر المعلومات ، وذلك بعرض أغلفة عناوين مصادر المعلومات في لوحة إعلانات المكتبة ، أو إرسال قائمة بها إلى المستفيدين إما بالناسوخ ( الفاكس ) أو بالبريد العادي أو بالبريد الإلكتروني .
هي عمليات استعراض الوثائق والمصادر المختلفة المتوافرة حديثاً في المكتبات ومراكز المعلومات واختيار المواد وثيقة الصلة باحتياجات باحث أو مستفيد أو مجموعة من المستفيدين وتسجل هذه المواد من أجل إعلامهم ( إحاطتهم علماً ) بالطرق المناسبة عن توافرها لدى المكتبة أو مركز المعلومات .
5- البث الانتقائي للمعلومات
هي عملية إعلام المستفيدين – كلٌ في مجال اهتمامه – بما يصل إلى المكتبة من مصادر المعلومات ، وذلك بعد مقابلة ( مضاهاة ) موضوعات اهتمامات المستفيدين بموضوعات مصادر المعلومات المضافة حديثاً إلى المكتبة أو مركز المعلومات .
وتعتبر خدمة البث الانتقائي للمعلومات من أهم خدمات الإحاطة الجارية ، وأكثر أساليبها فعالية وتهدف إلى إبقاء الباحث أو المستفيد متمشياً مع آخر التطورات والإنجازات في حقل تخصصه واهتماماته الموضوعية التي
يحددها هو بنفسه ويعدلها بين الحين والآخر . أما ما يميز خدمة البث الانتقائي للمعلومات عن خدمات الإحاطة الجارية فهو ضرورة استخدام الحاسوب وذلك بسبب انفجار المعلومات وعدم إمكانية السيطرة عليها يدوياً دون الاستفادة من إمكانيات الحاسوب في مجال تخزين واسترجاع وبث المعلومات .



هل يمكن أن نجد كل هذه الخدمات في أي مكتبة أو مركز معلومات ؟
من الممكن أن نجد تلك الخدمات في المكتبات المتخصصة أو المكتبات الكبيرة ذات الإمكانات العالية ، أما المكتبات الصغيرة فقد لا توفر جميع هذه الخدمات وإنما تقتصر على خدمة الإعارة والخدمات المرجعية البسيطة .
التطبيق
س1/عددي أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ عرفي خدمة الإعارة ؟
س3/ اذكري المقصود بالخدمات المرجعية وعددي مجالاتها ؟
س4/ بيني من خلال الشرح المقصود بالإحاطة الجارية والبث الانتقائي ، وما الفرق بينهما ؟
س5/ هل يمكن أن نجد كل هذه الخدمات في كل المكتبات أو مراكز المعلومات ؟
الواجب
س1/ ما أهم الخدمات في المكتبات ومراكز المعلومات ؟
س2/ ما المقصود بخدمة الإعارة ؟
س3/ هل يمكن للمستفيد أن يستعير أي مصدر من المصادر الموجودة في المكتبة ؟
س4/ ما المقصود بالخدمات المرجعية ؟ وما مجالاتها ؟
س5/ ( خدمة الإحاطة الجارية ، وخدمة البث الانتقائي للمعلومات من الخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات ) تحدث عن هاتين الخدمتين مبرزا الفرق بينهما ؟

تطبيق عملي
س1/ ضعي إشارة صح أمام المواد التي يسمح باستعارتها خارجياً :
1- الدوريات .
2- المراجع .
3- الكتب .
4- الوسائل السمعية والبصرية .

[me12]

يعطيك العافية أختي الغالية أم حصة
حقيقة إبداع وإن شاء الله أحاول أرفغ لك الموضوعات
بالكامل على المنتدى بشكل حلو لتقدجيم فائدة أكبر
أنتظريني كم يوم مع التحية والتقدير

[مكتبية سابقة]

يعطيك العافية اخوي والله يجزاك خير على وقفتك معاي وإنشاء الله يتحقق اللي تتمناه .

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

اختك ام حصة

[me12]

ولا يهمك إن شاء تشوفين شي يسرك ويسر المنتدى

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس أنواع المكتبات
الأهداف الإجرائية
تستطيع الطالبة أن :
1- تعدد أنواع المكتبات .
2- توضح العوامل المؤدية إلى وجود أنواع متعددة من المكتبات .
3- تبين من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر المعلومات ) .
4- تميز بين المكتبة المدرسية التقليدية ومركز مصادر المعلومات .
5- تقدر أهمية المكتبة المدرسية ( مركز مصادر التعلم ) .

التمهيد
س1/ ما المكتبة الموجودة في مدرستك ؟

العرض
مناقشة الطالبات بالعديد من الأسئلة للإمام بالموضوع :
أنواع المكتبات
هناك أنواع مختلفة من المكتبات مثل المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ، المكتبات العامة ، المكتبات الأكاديمية ( الجامعية ) ، المكتبات المتخصصة ، المكتبات الوطنية ، المكتبات الخاصة ( المنزلية ) ، مكتبات المساجد ، مكتبات الأطفال ، المكتبات المتنقلة ، المكتبات الناطقة .
ويرجع اختلاف تلك الأنواع من المكتبات إلى عوامل عدة أهمها :
1- اختلاف الأهداف بين مكتبة وأخرى .
2- اختلاف طبيعة وعدد مصادر المعلومات الموجودة في كل نوع .
3- اختلاف اهتمامات المستفيدين وحاجاتهم .
4- اختلاف طبيعة التنظيم والخدمات المقدمة .
- اختلاف الجهة المشرفة والممولة للمكتبة .
ولكن تتفق جميع تلك الأنواع في هدف أساسي هو وضع ما يتوافر من مصادر المعلومات في متناول المستفيدين من أجل استخدامها بفاعلية .

1- المكتبات المدرسية : مراكز مصادر التعلم

تعتبر هذه المكتبات قديمة قدم الأديرة والمعابد والمساجد .
أما المكتبات المدرسية الحديثة فقد ظهرت في القرن العشرين نتيجة ظهور عدد من النظريات الحديثة التي تؤكد على أن المتعلم هو محور العملية التربوية وأن الكتاب المدرسي هو أحد المصادر المتعددة للمعلومات
والمكتبات المدرسية هي مراكز تربوية ثقافية تعليمية توجد في مدارس التعليم العام ( الابتدائي والمتوسط والثانوي ) تقوم بجمع وتنظيم مصادر المعلومات واستثمارها في دعم العملية التعليمية . مثل المكتبة الموجودة في المدرسة .
فالمكتبة المدرسية مركز تربوي فعال لا يمكن الاستغناء عنه في أي بيئة تربوية . والمدرسة بالتالي لا تستطيع أن تودي رسالتها كاملة ، ولا أن تحقق أهدافها على الوجه الأكمل ما لم يتوافر لطالباتها ومعلماتها مركز للمصادر التعليمية .
وهي المكتبات التي تلحق بالمدارس سواء الابتدائية أم الإعدادية ( المتوسطة ) أم الثانوية ويشرف على إدارتها وتقديم خدماتها أمين مكتبة مؤهل تهدف إلى خدمة مجتمع المدرسة المكون من الطلبة والمدرسين وتعد في مفهومها الوظيفي جزءاً أساسياً في العملية التربوية الحديثة وعنصراً هاماً من عناصر التنظيم المدرسي ومرفقاً بارزاً من المرافق التعليمية داخل المدرسة .
وقد اختلف مفهوم المكتبة المدرسية كثيراً في الآونة الأخيرة ، فلم يعد ذلك المكان الذي يحوي نوعاً أو نوعين من مصادر المعلومات ، بل أصبحت الآن مركزاً للمصادر التعليميـة تهــدف إلى دعــم المنهــج المدرســي
والعملية التعليمية بمختلف مصادر المعلومات المتاحة ، لذا فإن كثيراً من المكتبات المدرسية بدأت تتحول إلى مراكز لمصادر التعلم .
أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم )
1- دعم المنهج المدرسي والبرامج التعليمية المختلفة في المدرسة .
2- توفير مصادر المعلومات المعينة للمعلم .
3- تنمية الاعتماد على الذات في الحصول على المصادر المختلفة المتوافرة في المكتبة واستخدامها .
4- غرس حب القراءة والمطالعة والبحث عند الطالبات .
5- الإسهام في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي للطالبات .
6- الإسهام في إكساب الطالبات عادات اجتماعية فاضلة .
نشاط
س1/ ما درجة استخدامك للمكتبة المدرسية في الحالات التالية :

الحالات
دائماً
أحياناً
نادراً
أبداً
1- تفسير آية أو تخريج حديث أو التعرف على حكم فقهي




2- التوسع في موضوع من موضوعات المناهج الدراسية




3- إعداد مطوية للبحث في المناسبات الدورية مثل : يوم
الصحة العالمي ، يوم الغذاء . . . . الخ




4- تكليف بإعداد برنامج للإذاعة المدرسية

التطبيق
س1/ عددي أنواع المكتبات ؟
س2/ ما الأسباب والأسس التي تتنوع المكتبات بناءً عليها ؟
س3/ بيني من خلال الشرح مفهوم المكتبات المدرسية ؟
س3/ ميزي بين المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم ؟
س4/ وضحي أهم أهداف المكتبات المدرسية ( مراكز مصادر التعلم ) ؟

الواجب
س1/ لماذا توجد أنواع مختلفة من المكتبات ؟
س2/ ( نرى الآن العمل الدؤوب لتحويل مكتباتنا المدرسية إلى مراكز لمصادر التعلم ) ما السبب وراء هذا التحول ؟
س3/ اُذكرِ هدفين من أهداف المكتبات المدرسية ، ترى أهميتها على بقية الأهداف ؟

[me12]

تفضلي أختي أم حصة هذا ملف
للوحدة الأولى : تعريف المعلومات

[me12]

الدرس الثاني

( قيمة المعلومات وأهميتها )
مع التحية والتقدير

[مكتبية سابقة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جهد جدا جدا رائع يعطيك العافية والله يجعله في ميزان حسناتك ، وبتعاونا مع بعض نكون انشاء الله حققنا ولو جزء يسير من قول الرسول صلى الله عليه وسلم : " إذا مات ابن ادم انقطع عمله إلا من ثلاث صدقة جارية اوعلم ينتفع به اوولد صالح يدعو له .

تحياتي وتقديري لك

" اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا "

[me12]

الدرس الثالث
وسائط حفظ المعلومات
إن شاء الله يكون العمل جيد
وياليت لو أي من الأخوان له أي ملاحظات
يترك ملاحظاته لكي نعمل بها في بقية الدروس المتبقية
مع التحية وجل التقدير

[المحقق سينشي]

خلوني المشرف العام أو المديرالعام اوكي

[me12]

الدرس الرابع
تدريب عملي على حفظ وسائط حفظ المعلومات
مع التحية والتقدير