منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات » تكفوووووووون ساعدوني

المنتدى الــعــام للمكتبات والمعلومات هذا المنتدى يهتم بالمكتبات ومراكز المعلومات والتقنيات التابعة لها وجميع ما يخص المكتبات بشكل عام.

إضافة رد
قديم Mar-03-2006, 09:45 PM   المشاركة1
المعلومات

طالبة علم 1
مكتبي جديد

طالبة علم 1 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15941
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 6
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي تكفوووووووون ساعدوني

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته انا عضوه جديده (توني بقراطيسي ) ابغى اطلب منكم طلب بس و الله اني خجلان منكم مره لاني توني مسجله و بطلب بعد ..انا طالبه في الكليه تخصصي رياض اطفال .. و طلب مني ان اعد تقرير عن اعداد معلم رياض الاطفال في الولايات المتحده الأمريكيه .. (من قرادة حضي) ..طبعا ما قصرت رحت ابحث في الكتب و الانترنت بس بالعربي طبعا ( بما اني اعتبر فاشله في اللغه الانجليزيه) بس و الله مالقيت غير شي بسيط ما يجي حتى نص صفحه عن نشأت رياض الاطفال في الولايات المتحده ...و هذه حكايتي ..فأرجو منكم و اقول لكم تكفووووووووووون ساعدوني ..اللي يعرف اي مرجع سواء كتاب او من الانترنت يقول لي .. وانا ابحث ..مع خاص شكري و امتناني لمن اراد المساعده .. و انشاء الله ما اكون ثقلت دمي عليكم و ارجو من الله ان يوفقنا جميعا و يهدينا الى سواء السبيل ..












  رد مع اقتباس
قديم Mar-06-2006, 05:00 AM   المشاركة2
المعلومات

طالبة علم 1
مكتبي جديد

طالبة علم 1 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15941
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 6
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

الله يخليكم ..عبروني ياعالم..حتى لوما تعرفون بس على الاقل احس ان في احد معطيني وجه..












  رد مع اقتباس
قديم Mar-06-2006, 07:41 AM   المشاركة3
المعلومات

عطاالله التركي
أبـو مـحـمـد
إدارة الموقع
 
الصورة الرمزية عطاالله التركي

عطاالله التركي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 6036
تاريخ التسجيل: Nov 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 2,813
بمعدل : 0.38 يومياً


افتراضي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته : مرحبا بك أخت طالبة علم 1 في منتديات اليسير وبالفعل كنت أتمنى أن أساعدك ..ولكن ليس لي خبرة في هذا الجانب نهائيا وتقبلي تحياتيهل ترجعن لنا يا عهد قرطبـة فكيف نبكي وقد جفت مآقينـا أين الملوك بنو مروان ساستهايصحون قاضينا أو يمسون غازيناوأين أبناء عباد ورونقـهم وهم أواخر نورٍ في دياجينا












  رد مع اقتباس
قديم Mar-07-2006, 03:49 PM   المشاركة4
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي

اقتباس : الكاتب الأصلي : طالبة علم 1:الله يخليكم ..عبروني ياعالم..حتى لوما تعرفون بس على الاقل احس ان في احد معطيني وجه..تحية واحتراماًعلى مدار أربعة أيام ، بحثت لك عن إجابة لمطلبك ، إلا أن النتيجة لم تكن إيجابية، ربما بالبحث في قاعدة بيانات الرسائل الجامعية قد أصل لشيء ، تأكدي من أن موضوعك محل اهتمام، ولم أو الرد إلا ومعي ما بفيدك ..تحياتيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال












  رد مع اقتباس
قديم Mar-08-2006, 01:37 AM   المشاركة5
المعلومات

Guest

البيانات
 
العضوية:
المشاركات: n/a
بمعدل : 0 يومياً


افتراضي

الاخت طالبة علم1مرحبا بك في هذا المنتدى الطيبفعلا حاولت المساعدة وللان لم تتوفر الاجابة الشافية وجدت مجموعة من المستخلصات لرسائل جامعية لكن عن الموضوع في الاردن مثال هذه الروابطhttp://library.ju.edu.jo/theses/view...p?sn=432702ابو حامداللهم لا علم لنا الا ما علمتنا












  رد مع اقتباس
قديم Mar-08-2006, 01:39 AM   المشاركة6
المعلومات

Guest

البيانات
 
العضوية:
المشاركات: n/a
بمعدل : 0 يومياً


افتراضي

الاخت طالبة علم1مرحبا بك في هذا المنتدى الطيبفعلا حاولت المساعدة وللان لم تتوفر الاجابة الشافية وجدت مجموعة من المستخلصات لرسائل جامعية لكن عن الموضوع في الاردن مثال هذه الروابطhttp://library.ju.edu.jo/theses/view...n=432702سازودك في حال عثرت على اي معلومة مفيدةابو حامداللهم لا علم لنا الا ما علمتنا












  رد مع اقتباس
قديم Mar-08-2006, 03:06 AM   المشاركة7
المعلومات

طالبة علم 1
مكتبي جديد

طالبة علم 1 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15941
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 6
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

أشكرك يا اخي جزيل الشكر على محاولتك للمساعده و على مرورك بالموضوع .. و بالفعل اتمنى ان اي احد يعرف شي يتعلق بموضوعي ولو بش بسيط او عدة اسطرانه يعطيني خبر..












  رد مع اقتباس
قديم Mar-08-2006, 03:16 AM   المشاركة8
المعلومات

طالبة علم 1
مكتبي جديد

طالبة علم 1 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15941
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 6
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

اشكركم اخواني كثيرا كثيرا كثيرا علىمحاولتكم لمساعدتي ..الله يوفقكم و ينصركم و يهديكم و يجزاكم الف الف الف خير و يدخلكم الجنه .. امين و اسفه على الوقت اللي ضيعتوه و انتم تبحثون في موضوعي .. بدون جدوى شكرا مره اخرى ..












  رد مع اقتباس
قديم Mar-08-2006, 07:40 PM   المشاركة9
المعلومات

nhkz6677
مكتبي جديد

nhkz6677 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 16062
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 2
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

اختي العزيزة ممكن تبحثي في موقع ( www.ask.comhk












  رد مع اقتباس
قديم Mar-09-2006, 08:12 PM   المشاركة10
المعلومات

مزكوم من غبار المكتبة
مكتبي مثابر

مزكوم من غبار المكتبة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 14766
تاريخ التسجيل: Dec 2005
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 27
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

اختي والله مدري وش قسمك وش موادة اصلاً ذا قسم ههههههههههههههه (تحطيم ) اختي الأعضاء ما قصروا وبعد ابي اضيف اقتراح.لماذا (ليش) ما تغيرون الإسم الموقع الكويس ذا (هههههه معلقة كلمة الكويس معي ) اليسير لعلم المعلومات والمكتبات . ازين من يوم تحصرونها في مجال المكتبات. تحياتي .تذكروا دائماً سبحان الله وبحمدة سبحان الله العظيم












  رد مع اقتباس
قديم Mar-10-2006, 07:03 AM   المشاركة11
المعلومات

طالبة علم 1
مكتبي جديد

طالبة علم 1 غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 15941
تاريخ التسجيل: Mar 2006
المشاركات: 6
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

اخي nhkz6677 اشكرك مررررررررررررره على محاولتك للمساعده دخلت و بحثت و ماطلع لي شي بس مرح اوقف و راح اتابع بحثي الين القاه بأذن الله ......اخوي مزكوم من غبارالمكتبه (سلانات ما تشوف شر << الشر ما يجيني >> جرب اسبرين تراه ينفع و حاول بين فتره و الثانيه تنظف مكتبتك عشان ما تقعد مزكم على مدار السنه )يا اخي قسمي اسمه رياض الاطفال.. يعني لما اتخرج اروح ادرس ورعان الروضه <<اذا لقيت وضيفه طبعا >> وموادي واجد ما يحتاج اعددها ..بس من ضمنها ماده اسمها اعداد معلمة رياض الاطفال اللي انا قاعده ابحث عنها الحين و بس ..واشكر جميييييييييييع الاعضاء ولو ان كلمة شكر لوحدها ما تكفي .. و ابي اقول ان حتى لو احد لقى الموضوع بالانجليزي عادي مش مشكله يقول لي وينه و انا ابحث عنه واترجمه بطريقه او باخرى ..












  رد مع اقتباس
قديم Mar-11-2006, 06:58 PM   المشاركة12
المعلومات

د.محمود قطر
مستشار المنتدى للمكتبات والمعلومات
أستاذ مساعد بجامعة الطائف
 
الصورة الرمزية د.محمود قطر

د.محمود قطر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 13450
تاريخ التسجيل: Oct 2005
الدولة: مصـــر
المشاركات: 4,379
بمعدل : 0.65 يومياً


افتراضي

اقتباس : الكاتب الأصلي : طالبة علم 1:و بالفعل اتمنى ان اي احد يعرف شي يتعلق بموضوعي ولو بش بسيط او عدة اسطرتحية واحتراماًأتمنى أن تكون في المشاركة التالية شيئا يتعلق بموضوعك !!!مقارنه بين التعليم الطفل في امريكا اليابان ومصر و السعوديه والاردنالمقدمةأن التتبع لتطور التربية والتعليم في البلاد العربية يجد أن النهضة التعليمية التي حققتها في العقود الماضية من أهم المنجزات الحضارية والثقافية التي شهدتها هذة البلاد توسيع قاعدة التعليم في جميع المجالات أو على جميع المستويات وتميز عقد السبعينات بتنوع التعليم ليتلاءم مع متطلبات المجتمع وحاجاته القادمة والمتوقعة وبارتفاع مقبول في نسبة الملتحقين بالتعليم المهني وبتوسيع دائرة التخصصات فيه لما كان من أبرز ملامح هذه النهضة التعليمية أنه في عام 1998/1989 بلغت نسبة الطلبة الملتحقين نسبة كبيرة وأيضاً الملتحقين بالمدرس للمرحلة الإلزامية من فئة (6-14) سنة ونسبة الملتحقين بالمدارس الإلزامية من فئة ( 15-17) سنة 66,3% وأيضاً تم فتح أبواب التعليم العالي وتقليل الفجوة في التعليم العام بين الريف والمدن وبين الإناث والذكور واستجابة للمتغيرات التي طرأت على المجتمع العربي منذ سنوات الأسس والضوابط لتنظيم انتقال الطلبة من المرحلة ألي أخرى ، وحددت شروط التحاق الطلبة بأنواع التعليم الثانوي والأكاديمي والمهني بفروعه المختلفة وهي الصناعي والتجاري والزراعي والتمريض في بعض الدول العربية مثل مصر و الأردن والعراق وسوريا وتحديد إعداد الطلبة الذين يدرسون سنويا في حقول التخصص في مؤسسات التعليم العالي وذلك في ضوء الحاجات المتغيرة للمجتمع العربي وفي بحثي هذا سوف أتناول التعليم ما قبل المرحلة الابتدائية في بعض الدول مثل أمريكا اليابان مصر الأردن السعودية .-2-المبحث الأول تعليم الأطفال في الولايات المتحدة الأمريكية واليابان أولاً تعليم أطفال في الولايات المتحدة الأمريكيةوهذه المرحلة يلتحق بها الأطفال في عمر الرابعة والخامسة بحيث تنتهي التربية بالنسبة لهم ، وهم على أبواب دخول الصف الأول في المدارس الابتدائية، وترأس هذه الرياض في أشراف فعال متخصصات في التربية في هذه المرحلة ، ومهمة الأساسية إعداد وتهيئيه ألأطفال للالتحاق بالصف الأول بعض هذه الرياض عامة إي طفل في هذا السن وبعضها يتبع هيئات خاصة قد تتطلب في اغلب الحيان مصروفات لقاء قبول الأطفال بها (1)وتقبل الأطفال في دور الحضانة عادة ابتداء من سن الثانية والنصف ، وتمتد إلى سنة الخامسة ، وهي غالباً مملوكة لهيئات خاصة أو تعاونيات تجمع مجموعات من أولياء الأمور قرروا فتح هذه الدور ليلتحق بها أطفالهم 0 وتشرف على كل دار حضانة مشرفة متخصصة في تربية الأطفال من تلك المرحلة وغالباً تشرك الأمهات في المعاونة في الإشراف على الأطفال الأمر الذي لقي حماسا ملحوظاً مما جعل عدد الأمهات المشتركات يزداد عاما بعد عام حيث إن هناك تبادلا للخبرات ومزيد من التعاون بين البيئتين المدرسية والمنزلية ._____________________1- كوثر حسين كوجل ، سعد مرسى أحمد ، تربية الطفل قبل المدرسة عالم الكتب القاهرة 1992م صـ 128-2-ثانياً تعليم الأطفال في اليابان –وفي اليابان مرحلة غير إلزامية معظم دارسيها خاصة تدار بواسطة الخواص يكون الأشراف العلمي بالرياض للسلطات الحماية والضمان الاجتماعي .وهدفها مساعدة الأطفال على تنمية قدراتهم العقلية والجسمية وذلك بتهيئة بيئة معبرة عن الأنشطة المحيطة بهم .والقبول بها يكون للأطفال الذين تقع أعمارهم بين الثالثة والخامسة وتنوع برامجها حسب السن التي يلتحق فيها الطفل فهناك البرنامج ذو المدى 3 سنوات لمن يلتحق في الثالثة ، البرنامج ذو المدى العامين لمن يلتحق في الرابعة وهكذا ورغم إن هذه المرحلة غير إلزامية الا أن نسبة الملتحقين بها تزيد عن 80% أطفال من هذه المرحلة ألعمريه (1)فالمدارس في اليابان بالنسبة لمرحلة الطفولة تمنى الطفل وطبيعته الفردية وروحه حرة في كل الأحوال لأنها تعلمه ولعل من أبرز ما يجب أن يتعلمه إن يتقبل من ارتياح التوافق مع توقعات وأمال المجتمع كما يتقبل بالتدريب والحماس والاختيار الحر الضغوط الاجتماعية الضرورية وإذا نظرنا إلى المجتمع على انه مجرد البيئة الاجتماعية المحلية التي يتربى فيها الطفل وينمو كفرد فقط فإن المشاركة الفعالة ومسؤوليتها تجاهها تعتبر اقل أهمية مما ونظرنا إلى البيئة الاجتماعية على أنها تعتبر عن المجتمع اليابان ككل (2) ____________________1-شبل بدارن وفارق البوهي ،نظم التعليم في الدول العالم ، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع القاهرة صـ 1132- كوثر حسين كوجل وسعد مرسى أحمد ، التربية والتحدي عالم الكتب القاهرة 1991م صـ 19-4-المبحث الثانيتعليم الأطفال في جمهورية مصر العربيةتتميز جمهورية مصر العربية بتاريخ طويل في التربية والتعليم النظامي يمتد إلى أكثر من خمسة الألف سنة وكانت هناك عبر التاريخ أنظمة ومناهج محدودة وتدرج في مراحل التعليم كما كانت هناك فترات ازدهار وفترات فيها اضمحلال وربما كانت مصر أقدم الدول النامية التي كانت لها سلم تعلمي واضح المعالم ، بل تميزت مصر بأن لها أقدم جامعة في العالم ممتدة في عملها دون انقطاع مهمة في نشر التعاليم الإسلامية الأزهر الشريف 0وقد عرفت مصر دور الحضانة ورياض الأطفال مبكرا في هذا القرن حيث أنشئت أول روضة أطفال عام 1918م وكانت با الإسكندرية وخصصت للأطفال الذكور على أن البنات لم يحرمن فرصة شابهت إلى حد ما نظام الروضه الأطفال الذكور إذا كانت الفرقتان الوليان بالمدارس ابتدائية للبنات تتبع نظاماً مشابها لما كان متبعا بروضة الأطفال وبعد إنشاء روضة البنين بالإسكندرية بسنة واحدة أنشئت روضة للبنات بالقاهرة في حي جاردن ستي وسميت روضة قصر الدوبارة ومع نمو الوعي بأهمية رياض الأطفال ازداد العدد تدريجياً حتى بلغ عام 1946/1947-32 روضة مستقلة و17 روضة ملحقة (1)___________________1-كوثر حسين كوجل وسعد مرسى أحمد تربية الطفل قبل المدرسة مرجع سابق صـ 179 -5-وفي عام 1951م أصبحت رياض الأطفال جزاء من السلم التعلمي بعد صدور قانون بمجانية التعليم فيه المرحلة الأولى عام 1953 م وصفيت رياض الأطفال ثم وثبت فكرة الحضانات ورياض الأطفال الى السطح في حماس خلال السنوات الأخيرة وافتتح عدد كبير من المؤسسات ما قبل المدرسة الابتدائية بصورة عما عهدته مصر سابقاً من حيث 1- تعدد الهيئات التي تشرف على هذة المؤسسات فمنها وزارة التربية والتعليم ووزارة الشئون الاجتماعية وهيئات خاصة 02- إطلاق أسماء على تلك المؤسسات لم تكن معروفة في الماضي مثل المدارس التجريبية الرسمية ومدارس اللغات ومدارس المناهج العربية 03- الخلط في سياسات المناهج التي تتبع في تلك المؤسسات وربما كان هذا نابعاً من عدم وضوح الأهداف عند بعضهم 04- نتيجة للتسرع في أنشاء أغلبية هذه المؤسسات فإن القوى البشرية العاملة بها لم ترق إلى المستوى العلمي والتربوي المطلوبين ويتضح هذا من مقارنة مدرسات رياض الأطفال القديمة بها هو موجود الألف حيث كان هناك مصدران الأعداد المدرسات التربويات هما :-- قسم رياض الأطفال بمعهد التربية للمعلمات بالزمالك 0- القسم الإضافي بمدرسة معلمات شبرا0 وكان هذان المصدران يكفيان رياض الأطفال (1)_________________________1-أحمد ابراهيم دراسات في التربية المقارنة ونظم التعليم منظور اداري مكتبة المعارف الحديثة الإسكندرية 1999م صـ85 ، صـ 86 -6-والجدير بذكر انه أرسلت بعثات من الإناث في مطلع هذا القرن على العمل برياض الأطفال اما اليوم فتوجد ثلاثة مصادر لإعداد المتخصصات في الرياض وهي موجودة بجامعه عين شمس وكلية التربية وجامعه طنطا وكلية التربية بجامعة حلوان كما توجد أقسام ببعض دور المعلمات العامة للحضانة ورياض الأطفال (1)وان أهداف دور الحضانة تتلخص فيما يلي :- 1- رعاية الأطفال اجتماعيا وصحيا وتنمية مواهبهم وقدراتهم وتهيئتهم بدنيا وثقافيا ونفسياً تهئية سليمة للمرحلة التعليمية الأولى بما يتفق مع أهداف المجتمع وقيمة الدينة 02- نشر التوعية بين أسر الأطفال لتنشئتهم تنشئه سليمة 03- تقوية الروابط بين الدور وبين أسر الأطفال 0______________________1-أحمد ابراهيم درسات في التربية المقارنة ونظم التعليم مرجع سابق صت 86 0-7-المبحث الثالث تعليم الأطفال في المملكة العربية السعودية يمثل التعليم قبل المدرسة للفئة العمرية 3-5 سنوات احد المؤشرات المهمة في الجهود المبذولة في التعليم عموما بصفة تهيئة اليافعين لدخول التعليم النظامي وسد النقص المحتمل وجود في المنزل في التهئية الثقافية والسلوكية للدخول في المجتمع خارج نطاق الأسرة ويعتبر انتشاره من الناحية أخرى احد المؤشرات على تركيب القوي للعمل في مجتمع ما ومدى مشاركة الم في قوة خارج المنزل وقد حققت دول الخليج العربي إنجازاتمهمة في هذا المضمار خلال العقدين الآخرين مقاومة بسجلها السابق (1) ورياض الأطفال بعضها تشرف عليها وزارة التربية والتعليم فكانت تشير الإحصائية إلى دور الأطفال في رياض الأطفال التابعة للوزارة 913 تلميذ (لا توجد تلميذات ) عام 1970 كان هناك 3162 تلميذ منهم 2655 تلميذة في المدارس للتعليم الأهلي والمعلمون في هذه المرحلة كلهم إناث ومعظمهم أردنيات أو فلسطينيات (2) ___________________1-محمد مرسي التعليم العام في البلاد العربية دراسة مقارنة عالم الكتب القاهرة صـ 36 صـ372-وزارة التربية والتعليم والإدارة العامة للتعليم الخاص إحصاء التعليم الخاص ما قبل الابتدائي ( الحضانات ) 1983 صـ 76-8-تعليم الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية لا تلتزم رياض الأطفال باليوم المدرسي المحدود وإنما تترك الحرية للأطفال ليمارسوا الألعاب الفردية والجماعية تحت أشراف وتتوجيه المعلمة التي تقوم عادة بالأشراف على نشاط المجموعة المخصصة لها من الأطفال طيلة اليوم المدرسي وهي لاتتبع طريقة تدريس ثابتة أو محدودة وإنما عليها بحكم تدريبها إن تكون قادرة على القيام بالأدوار المختلفة التي تنظمها مختلف المواقف في تعاملها مع الأطفال 0(1) وأن معظم دور الحضانة ورياض الأطفال حالياً تعاني من نقص كفاءة المربيات وعدم تأهيلهم للعمل في هذه الدور 0 كما أن البنية تكون عادة مستأجرة رخيصة وقديمة لا تصلح للغرض من حيث توفير الحجرات والأماكن المناسبة للأنشطة المختلفة للأطفال من لعب وموسيقى وعروض سينمائية ورسم وأشغال وإسعافات أولية وراحة ونوم 0 وقد في أماكن غير مناسب أما لأنها مزدوجة يصعب الوصول إليها أو مجاورتها للمصنع والمحلات مما يترتب عليها عدم توفير جو من الهدوء والراحة للأطفال وقد توجد مجاورة الأماكن رمي القمامة أو مناطق مهجورة ____________________1-محمد منير مرسي التعليم في دول الخليج عالم الكتب القاهرة 1409هـ 1989 م صـ 244 -9-غير محمية مما يساعد على قتل نزعة الجمال في نفس الطفل وهو لا يزال بعد في أول سنوات حياة وتعاني هذه الدور أيضا من نقص الإمكانيات المادية والتجهيزات المناسبة التي نحتاجها عادة لتوفير الأنشطة التربوية المختلفة من ألعاب فردية وجماعية وأدوات للموسيقى وخامات الأشغال والرسم والتربية الفنية وأجهزة العروض السينمائية والضوئية وفي الأردن توجد رياض الأطفال ودور الحضانة غير الحكومية للتأكيد من أنها توفر مستويات لاتقاء من التربية للطفل كما يجب إن تهتم هذه الدول من الآن بالتخطيط الإنشاء دور حضانة ورياض أطفال حكومية والعناية بها ببناء هذه الدور في أماكن مناسبة وتوفير الإمكانيات المادية والبشرية لها 0 (1)ويجب أيضا العناية بإعداد وتدريب معلمات هذه الدور لرفع كفاءتهن العلمية والمهنية وقد اتخذت بعض الدول الخليج والأردن خطوات فعاله في هذا المجال سواء على مستوى الدورات التدريبية التأهيلية أو التجديدية 0ظلت أهداف الرياض كما هي ولم توضع أهداف سياسية سوى ما جاء في نظام رياض الأطفال الرسمية لتأسيس رياض للذين تبلغ أعمارهم الخامسة 0______________________1-احمد يوسف التل التعليم العام في الأردن منشورات لجنة تاريخ الأردن صـ11 صـ12-10-والسادسة وتقدم التربية فيها على التوجية الأطفال إلى العمال الصحيحة والعناية بتنمية غرائزهم ومكانتهم الفطرية وتعوديهم على الطاعة والنظام وإعدادهم لدخول المدارس الابتدائية 0 ووضعت الوزارة بمدارس رياض المناهج التربوية السائدة فيها بغية تحسين أوضاعها وإيجاد المناهج الحديثة التي تبعث بالحيوية والنشاط وبالنسبة للأطفال ووضعت خطة لتعميم مدارس الأطفال في الألوية وفتح روضة واحدة على الأقل في النواحي تعويضا للحرمان الذي يعيش فيه أطفال النواحي والاقضيه0ونتجه لهذا التوسع المطرود أصبحت اغلبها في دور سكنية غير صالحة بأي حال من الأحوال لأن تكون روضة وذلك لضيق صفوفها وافتقارها إلى حدائق ومساحات واسعة وكما أفتقر إلى الإناث والمواد التعليمية الضرورية وأصبحت رياض الأطفال مرتعا لنوع خاص من المعلمات لقلة التفتيش والمراقبة وهكذا تحولت مدارس رياض الأطفال إلى ملاجئ للأطفال ونماذج معينة من المعلمات اللاتي يرغبن الراحة والاستجمام وأصبح الدوام فيها دوما واحد وذلك لعدم تجهيز هذه المدارس باللوازم لضرورية لنوم الأطفال وعدم تقديم وجبات الغذاء الضرورية لاستمرار الأطفال في الروضة (1) ___________________1-احمد الخطيب وآخرون النظام التربوي آفاق مستقبلية للتطور والتحديث دار المسيرة للنشر عمان صـ86صـ87 -11-ومناهج رياض الأطفال منذ تأسيسها كانت تسير وفق منهج قديم ولم يبحر فيه أي تعديل حتى أن نظام الجديد الذي صدور عام 1950 لم يتغير رغم ظهور التطورات التربوية الكبيرة في ميادين التعليم وظلت رياض الأطفال تطبيق المنهج القديم إلى أن أحسنت وزارة التربية والتعليم بعدم ملاءمة المنهج القديم وضرورة دراسية من قبل المختصين لأجل تطوير بحيث يتئلام مع نتائج البحوث التربوية والنفسية في هذا الميدان 0 وسارعت مدرية الشؤون الفنية شعبة المناهج وكتب ووسائل الإيضاح بتاريخ 1961 م الطلب من الملحقات الثقافية في لندن والقاهرة وبيروت فيزودها بمناهج رياض لأطفال بأسرع وقت للاستفادة منها وتألفت لجنة لدراسة أوضاع رياض الأطفال وبعد دراسة المناهج القديمة والإطلاع على المناهج الحديثة أقرت اللجنة منهاجا تربويا شامل لجميع الأنشطة المفضلة لدى الأطفال في هذه المرحلة وقد شمل المنهج المواضيع التالية بشيء من التفصيل وكيفية تدريس وتحقيق الأهداف الأساسية :-1- اللغة العربية وتنقسم على القراءة والتمهيدية المحادثة ( إخبار اليوم )2- المحفوظات والأناشيد والموسيقى 03- القصة والتمثيل 04- الحساب –العلوم الحياتية – الرسم والأعمال – الألعاب 0_________________2-احمد الخطيب وآخرون النظام التربوي آفاق مستقبلية للتطور والتحديث دار المسيرة للنشر عمان صـ88 - 12-الخاتمة وأخيرا إن الطفل في السنوات الأولى يحتاج من التربية والتنشئة على الوالدين أكثر مما يحتاج من دور الرياض لذلك فإن يقضي سنواته الأولى في أحضان الأسرة وهذه السنوات الأولى لها دور الفعال في تكوينية الوجداني والخلقي وتكوين العادات والعواطف حيث يرى علماء النفس أن مرحلة الطفولة المبكرة هي أهم مراحل الحياة في تاريخ الناشئ وذلك لأنها الأساس الذي يعتمد علية تكوينية في المراحل الحياة التي تليها وهي مرحلة الليونة والمرونة وفيها يتأثر الطفل بكل ما يحيط بة والطفل ينمو جسميا متأثر بظروف الأسرة وأيضا بدور الحضانة ورياض الأطفال من حيث توفير أسباب الصحة كالهواء والشمس والضوء والنظافة و الراحة وكذلك بتطوير المناهج والتدريب الخاص لمعلمات رياض الأطفال وتنفيذ المناهج المطورة والسعي لدراسة واقع الاحتياجات في مرحلة رياض الأطفال في جميع الدول العربية 0 -13-المراجع 1- كوثر حسين كوجل ، سعد مرسى أحمد ، تربية الطفل قبل المدرسة عالم الكتب القاهرة 1992م2-كوثر حسين كوجل وسعد مرسى أحمد ، التربية والتحدي عالم الكتب القاهرة 1991م3--شبل بدارن وفارق البوهي ،نظم التعليم في الدول العالم ، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع القاهرة 4-أحمد ابراهيم دراسات في التربية المقارنة ونظم التعليم منظور اداري مكتبة المعارف الحديثة الإسكندرية 1999م5- محمد مرسي التعليم العام في البلاد العربية دراسة مقارنة عالم الكتب القاهرةوزارة التربية والتعليم والإدارة العامة للتعليم الخاص إحصاء التعليم الخاص ما قبل الابتدائيمحمد منير مرسي التعليم في دول الخليج عالم الكتب القاهرة 1409هـ 1989 ماحمد الخطيب وآخرون النظام التربوي آفاق مستقبلية للتطور والتحديث دار المسيرة للنشر عمان(المصدر: موقع مشاهير- على الرابط http://www.mshaheer.net/vb/printthread.php?t=14863 )تحياتيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــتكون .. أو لا تكون .. هذا هو السؤال












  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:38 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين