منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية » مراكز مصادر التعلم

منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية اطرح هنا الأفكار والمشاكل والمقترحات التي يمكن أن يستفيد منها أمناء مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية.

إضافة رد
قديم May-23-2005, 02:01 PM   المشاركة1
المعلومات

أبوعادل
مكتبي فعّال

أبوعادل غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 4184
تاريخ التسجيل: May 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 230
بمعدل : 0.03 يومياً


افتراضي مراكز مصادر التعلم

بسم الله الرحمن الرحيم

وسلام الله عليكم ورحمة وبركاته .. ثم

أما بعدأثناء الفصل الدراسي الثاني لعام 1425 / 1426 هـ قدمت تقرير أو مساهمة مني للزملاء في مركز الوسط بجدة بعنوان { آراء ومقترحات لتطوير مراكز مصادر التعلم } وذلك أثناء أشراف الأستاذ احمد الغامدي والأستاذ عبدالصمد ملص على مركز الوسط ، وألقيتها بحضور الثاني . ألح بعض الزملاء بمشاركتي بها في المنتدى ، وبعد تعهدهم بتحمل عواقب عدم إعجابكم بها ، شاركت بها لعلها تحوز على إعجابكم لا على سخطكم .لي في المصادر ثلاث سنوات تقريباً { وهي فترة تأسيس المصادر هنا في جدة بعد نجاحها في مدينة الرياض ونشرها والبدء بتأسيسها في كافة مدارس مملكتنا الحبيبة } واجهت سلبيات وايجابيات ومعوقات وحفريات ومطبات صناعية وطبيعية وطرق مفروشة بالورد والياسمين ، وواجهت نصح وتوجيه وارشاد وتشجيع ورفع معنويات والمشاركة بمواجهه المعوقات والمشاكل التي تحدث لنا ولمراكزنا من موجهينا الكرام جميعا وعلى رأسهم اثنان هما الأستاذ الفاضل عبدالعزيز الخبتي والأستاذ عبدالله الشهري وغيرهم الكثير . لنصل ألي ما وصلنا إليه هنا من حيث التفعيل والاستقرار والإنتاج .قسمت بحثي { واسمحوا لي أن أطلق عليه بحث } إلى جانبين رئيسيين فقط :
أولاً : الجوانب العامة
1 ) حكومة سمو سيدي خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ورعاه ممثلة بوزارة التربية والتعليم قدمت وساهمت مشكورة بمئات الملايين لتأسيس وإنشاء مراكز مصادر التعلم في المدارس وتزويدها بأحدث الأجهزة والتقنيات والأثاث والمطبوعات التي تفيد الطالب والمعلم وتساهم بتحقيق البيئة التعليمية المناسبة وإصال المعلومة بأسهل وأفضل الطرق والأساليب للطلاب . لذا أرى بأن تعتمد المراكز مادياً وبقدر المستطاع على مصادر تمويل أخرى غير إدارات التعليم مثلاً من الممكن أن يتم تحديد نسبة ثابتة من دخل المدرسة { من مقصف المدرسة أو من الهبات التي تُقدم من قبل أولياء الأمور} لمركز مصادر التعلم
2 ) أن تقام دورات تدريبية لمدراء المدارس عن مكانة وأهمية المراكز وأثرها التربوي والتعليمي في خدمة العملية التعليمية والتربوية داخل المدرسة . وأرى أن تقام الدورة لجميع مدراء المدارس بدون استثناء .
3 ) رُغم استحالة ذلك ولكن أرى انه من المستحسن أن يكون لامين المركز مساعد متفرغ تفرغ كامل للمركز .. وذلك للعديد من الاعتبارات والأسباب
4 ) يجب أن تتوفر شركة صيانة لأجهزة المركز تتواجد في المركز خلال دقائق عند الاتصال بها .
5 ) يجب أن يكون هنالك تنسيق بين إدارة التعليم وكلية المعلمين والجامعات، لوضعبرامج تختص بمراكز مصادر التعلم في مناهجهم الدراسية . علماً أن هنالك المئات منالمعلمين المتخرجين من هذه الكليات والجامعات ليس لهم ادنى فكرة عن ماهية المركز . { مدرستنا تستقبل كل فصل دراسي العديد منهم في كافة التخصصات منهم من لا يعلم شيئا من مصادر التعلم ومنهم من اخذ مادة عن المصادر في اول ترم دراسي له ، ومنهم من لا يفقه ابدا ابدا في الحاسب الآلي ( ولمدرستنا الفخر بانهم لم يستلموا ورقة إخلاء طرفهم من المدرسة إلا وهم ملمون ولو جزئيا عن مصادر التعلم وعمل الدروس التعليمية من خلال برنامج البوربوينت ) ، وهم قلة وهذا ليس تقليل منهم بل لتوفر خلل في اعتقادي ببرنامجهم الدراسي ، ومنهم من قمة في الإبداع والإنتاج واستخدام افضل الطرق والأساليب في التدريس ، ومازالت دروسهم بالبوربوينت أو نماذج استخداماتهم للتعلم التعاوني موثقة بأسمائهم بملفات لدي في الحاسب يستفيد منها الجميع .{ الدكتور عبدالحكيم المالكي} وهو دكتور في قسم الرياضيات بكلية المعلمين يعجبني هذا الدكتور انه دوم يطلب من طلابه المتدربين استخدام المركز والاستفادة منه وتقيمه لهم من خلال تواجده معهم في المركز أثناء الدرس واطلاعه على سجلاتي اليومية والأسبوعية والشهرية ليتعرف على حجم مشاركتهم وتواجدهم في المركز . وتنويعهم في أساليب التدريس . بحق امثالة يجب أن نقف احتراما وتقديرا لهم فامثاله لا خوف على التعليم .
6 ) الأساتذة المشرفين أو الموجهين لا بد من أن يكون لهم الأثر الأكبر تفعيل المركز وذلك من خلال حث معلميهم الى ارتياد المركز وتنويع اساليب التدريس لديه واستخدام وسائل عديدة لايصال معلومة الدرس للطالب { ويفضل ان يضع لها درجات عند تقييمه للمعلم } .
7 ) المعلمين لا علم لديهم عن آلية العمل بمراكز مصادر التعلم وكيفية استخدامها الأمثل لذا على امين المركز ان يقيم دورات تدريبية في المركز وباستمرار للمعلم وايضا للطالب { عن اهمية المركز واقسامه ، وآلية العمل به ، وكيفيه عمل درس باستخدام البوربوينت او الفلاش أو الاورد ، وكذلك الانترنيت والبريد الإلكتروني ... ويكون ذلك أما جماعيا أو فرديا .
8 ) يجب محاربة وتميع تلك المقولة والفكرة السائدة لدى المعلمين إن زيارتهم للمركز ستزيد من أعبائهم الملقاة عليهم . ويمكن تحقيق ذلك من خلال أعلام المعلم أن تلك هي البداية ثم سيعتاد عليه ، وكذلك إعلامه بان كل ما عليه سوى اختيار أحد المصادر المتوفرة في المركز فقط ، وان يقوم الآمين كذلك بالتجديد في تقديم المصادر عند كل زيارة لهم .
9 ) يجب أن يكون هنالك نظام صارم يمنع خروج مقتنيات المركز خارجه ، إلا في الحالات الضرورية القصوى إن وجدت . أو تفريغ احد قاعات المركز بان تكون مثلاً غرفة للمعلمين ومكاتبهم . أو أن يكون المركز قاعة طعام .
10 ) عنصر تزويد المركز بأحدث الكتب المطبوعة ومصادر المشاهدة والاستماع التي تخدم المنهج الدراسي ، هي من أهم معوقات تطوير واستمرارية المراكز ، ورغم تزويد المراكز بالحديث { من كتب ودوريات واشرطة فيديو وسي دي } من قبل التطوير التربوي ولهم جزيل الشكر ، إلا انها لا تغطي جميع المناهج الدراسية { رغم توفر أكثر من 700 درس تعليمي في المدرسة من عمل الآمين والمعلمين وكذلك الطلاب ومن جهد وعمل المدارس الأخرى تم إنزالها من النت والتي مازالت وستزال بأسماء مدارسهم ومعلميهم فذلك حق لهم } لذا لا بد من تنويع تزويد المراكز بالجديد من خلال المدرسة ذاتياً ، وللتطوير التربوي حق في إرسال ما استجد للمركز من مصادر جديدة واعتمادها قبل استخدامها الرسمي في المركز .
ثانيا : الجانب المختص لامين المركز
1 ) من الصفات التي يجب أن يمتاز بها الامين لنجاح مركزه هو ان يكون ملماً جيداً بكل ماله علاقة بمراكز مصادر التعلم في جميع جوانبه التعليمية والتربوية والفنية والتقنية
2 ) عدم التذمر بكثافة الأعمال والمسئوليات المُلقاة عليه.
3 ) الإلمام الجيد بتشغيل وإغلاق وصيانة { إلى حد ما } الأجهزة الموجودة في مركزة .
4 ) الإلمام الجيد بالحاسب الآلي بكافة جوانبه { برامج الاوفس والفلاش والإنترنت والبريد الالكتروني وكيفية البحث من خلال النت عن طريق محركات البحث وصيانة الحاسب ...
5 ) يجب أن يعمل آمين المركز على وضع دورة تدريبية عن برنامج البوربوينت والفلاش أن أمكن ذلك وكيفية استخدامه الأمثل لعمل الدروس التعليمية وكذلك القيام بعمل بعض الدروس التعليمية لكافة المناهج الدراسية وعند طلب المعلم بذلك بكل رحابة صدر .
6 ) الإلمام الشامل بالتصنيف والفهرسة وببرنامج اليسير. وملماً بمختلف أساليب التدريس،وان يعمل لها دورات تدريبية للمعلمين .
7 ) يجب أن يتحلى الآمين بالرغبة الشديدة لتطوير نفسه، ويمتاز بروح المبادرة والابتكارلكل ما هو جديد ومفيد للطالب والمعلم داخل المركز . { من المفارقات الغريبة والجميلة آخذت دورة فلاش سويتش 2 لمدة ثلاث ايام لدى الاستاذ عبدالصمد ملص واخذت نفس البرنامج لمدة شهر من طالب في الصف السادس الابتدائي اثناء فترة الفسحة او اثناء غياب معلم ، استفادتي جدا كبيرة منه { الطالب هذا مثال على البيئة والتنشئة الصحيحة فهو قمة في الأدب والأخلاق ورائع في الحاسب الآلي وجدا ممتاز في مستواه الدراسي } وعلى فكرة لضيق وقتي أحيانا تجد زميل لدي معلم وبجانبه طالب يعلمه في عن تفاصيل أوسع عن برنامج البوربوينت ، وذلك ليس عيباً ولا تقليلا من شأننا أمام الطلاب فطلب العلم وتطوير الإنسان لشخصه ولذاته لا يعرف صغير من كبير فنحن نوجههم بأن يأخذوا العلم من الكتاب والفيديو والسي دي ومن هم اكبر أو اصغر منه ، فقط سادتي الاحترام هو الذي يجب أن يسود بين المعلمون والطلاب .
8 ) اللباقة وحُسن الاخلاق والهندام الجيد والابتسامة وحسن التحدث وجراءة التحدث امام المعلمين والطلاب وأولياء الامور والتعامل الجيد مع الطلاب والمعلمين هي من اهم الصفات التي يجب ان يمتاز بها الامين لنصل في النهاية الى تردد المعلمين والطلاب للمركز، وبالتالي تفعيل المركز .
9 ) يجب أن يمتاز الآمين بالصرامة إلى حد ما ، مع المعلمين في حالة تكرار المعلم واستهتاره بحجز قاعة المركز وعدم حضوره للمركز ، ومع الطلاب خوفاً على الأجهزة ومقتنيات المركز ، ومن اجل تنشئتهم وتعويدهم على الالتزام بالهدوء وبآداب المركز
10 ) كذلك يجب أن يمتاز الآمين باللين واللطف والبسمة والضحكة مع الطلاب ، وهذا لا يعارض السابق ، فآمين المركز يجب أن يكون صديقا لا معلما للطالب ، يكون أخ اكبر لا معلما ، يجب أن يستخدم كل الطرق والأساليب ليصل إلى قلب الطالب ، هنا يصل آمين المركز على تفعيل المركز واستعارة مقتنياته واستخدام مطبوعاته وأجهزته من حاسب وفيديو وإنترنت . { في اعتقادي الشخصي يستخدم الآمين مع الطلاب سياسة العصا والجزرة ( هنا أبدا لا ادعوا إلى الضرب أو استخدام أي وسيلة تؤذي الطالب جسديا أم نفسيا يكفي ما مررنا به ونحن الطلاب ونرفض بتاتا ان يستمر مع طلابنا } اقصد يستخدم الترغيب والترهيب أي كما يظهر البسمة والضحكة للطالب يظهر له العبوس والزعل ( لا أنياب الأسد ) وعدم التحدث معه حتى يواجهه الطالب بما فعل ويتعهد منه بعدم تكرار ذلك منه فآمين المركز يجب أن يكون حليما مع الطالب { جربوها متأكد بتنجح معكم وبعد لو نزلتوا شوي لمستوى الطالب يكون اجمل واروع } رجاءا لا تضحكوا عليا ..
11 ) تعليم وتدريب الطلاب على طرق استخدام أدوات المكتبة وسرعة وسهولة الحصول على الكتاب بل وتعليمهم الحاسب الآلي والإنترنت والبريد الإلكتروني وعمل بريد إلكتروني لافضل الطلاب ، أن أمكن ذلك ويكون ذلك عند زيارة جميع الفصول للمركز عند بداية العام الدراسي . ومن خلال حصص الاحتياط أو الفسحة الكبيرة .وفكرة استخدام البريد الإلكتروني بين المعلم والطالب استخدمت هنا بمدرستنا ، وضعت قائمة بريدية للمعلمين وقائمة اخرى للطلاب وقمت بنشرها عند بعض وليس كل الطلاب ولاقت النجاح ، صدق الطلاب احيانا يستفسروا عن بعض الاسئلة السهلة او كثرة رسائلهم في الايميل احيانا من دون داعي ، ولكن ورغم ذلك تزيد من ترابط وعلاقة الطالب ومعلمة .
12 ) ومن أهم الصفات التي يجب وبقوة أن تتوفر بآمين المركز والتي تؤدي الى نجاح وتفعيل مركزه هو ان يكون مقتنعاً ومحباً بل وعاشقاً لمركزه ، وان تكون دوووووم البسمة على شفتيه والضحكة على خديه{ ولو بالكذب } .في الختام ..السابق كله آراء واقتراحات هي من وجهه نظري الخاصة لعلها تتفق مع البعض منكم وقد تختلف ، قد أضفت ما ليس له داعي وقد تناسيت أمورا مهمه .. ورغم كل ذلك أرجو أن تتقبلوها مني وأرجو أن تحوز على إعجابكم لا على سخطكم ..

أرى أثراً منها بعينيك لم يكن لقد سرقت عيناك من وجهها حُسنا












  رد مع اقتباس
قديم May-26-2005, 08:23 PM   المشاركة2
المعلومات

عصام الحبشي
مشرف سابق
أمين مركز مصادر تعلم

عصام الحبشي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 1778
تاريخ التسجيل: Nov 2002
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 484
بمعدل : 0.06 يومياً


افتراضي

أخي / أبوعادل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي لست هنا في الرد على هذه المشاركة في مجال ( المناقشة ) لهذه الآراء والآقتراحات الهامةولكن في مجال ( الاشاده وتسجيل الأعجاب ) فأنا ورقة من تلك الشجرة .أخي على الرغم من قلة مشاركاتك في المنتدى الا أن القارىء لهذه المشاركات يجدها تمسالجانب العملي التفعيلي لمراكز مصادر التعلم . ولقد اعجبت فعلا بتلك الأراء والمقترحاتوالتي عبرت عنها بالنيابه عن كل أمين لمركز مصادر التعلم .فالقارىء لهذه الآراء والمقترحات يجدها تركز على المحاور التالية :
1 / الدعم المادي لمراكز مصادر التعلم .
2 / الدعم الفني لأجهزة مراكز مصادر التعلم .
3 / الصفات الشخصية التي يجب أن يتحلى بها أمين المركز .
4 / التدريب ( للمدير ، للمعلم ، للطالب ) .
5 / التعاون والتنسيق بين اداراة التعليم والجامعات وكليات المعلمين فيما يختص بالمناهج الدراسية .
6 / دور المشرف التربوي وايمانه برسالة مراكز مصادر التعلم .
7 / التزويد .أرى أن جميع المحاور السابقه يجب أن توضع على طاولة المناقشة لأهميتها من حيث الجاتبالتطويري لمراكز مصادر التعلم ، وأن توضع لها تصورات وآليات معينه .وهذه دعوة مني لجميع أمناء مراكز مصادر التعلم . ومشرفيين تربويين والمشاركين فيالمنتدى لمناقشة هذه المحاور الهامه وأبداء آرائهم .












  رد مع اقتباس
قديم May-27-2005, 07:46 AM   المشاركة3
المعلومات

عبدالعزيز الخبتي
مستشار
المنتدى لتقنية المعلومات

عبدالعزيز الخبتي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 1139
تاريخ التسجيل: Oct 2002
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 432
بمعدل : 0.06 يومياً


افتراضي

أخي الحبيب / عيسى السهلي
تحية طيبة ...... وبعد
أولاً : أشكر لك هذا الطرح الجميل والمنظم والدقيق الذي شمل مجموعة كبيرة من العناصر التي تساهم في تفعيل مراكز مصادر التعلم ... وقد سرني أن أقرأ كل كلمة كتبتها بتروي وتمعن لأنني أعلم أنها ممن يعشق العمل في مراكز مصادر التعلم ؛ وأنها موجهة لكل محب لنجاح هذه المراكز في الميدان التربوي ، بل أن قراءتي لما تكتب أنت يختلف عن قراءة الأخرين لما تكتب ، فعندما أقرأ لك مشاركة عن مراكز مصادر التعلم وتركز فيها على سبل التطوير والتفعيل لهذه المراكز اتذكر أول يوم قابلتني فيه لتستجدي الكل بعدم العمل في مثل هذه المواقع وأنك ستدخل عالماً تجهل الكثير الكثير من جزئياته ، بل أنني لم اتخوف في يوم من الأيام أنك ستكون من المميزين في مثل هذه المواقع ولذا كان إصراري على أن تعمل ضمن فريق العاملين بها من الزملاء في الميدان التربوي ، ولهذا أنت الآن وقبل ذلك تطلب وتنشاد التطوير داخل المركز الذي تعمل به وعلى مستوى المراكز في المنطقة ؛ لذا تجد أنني أقرأ كل كلمة تكتبها بتمعن وتركيز لأنها موجهة ممن أحب المراكز ولمن يعشق هذه المراكز ويتمنى نجاحها وتطورها .
ثانياً : فاجأتني بما ذكرته من أنكم كتبتم أنتم وزملاء لكم بحثاً بعنوان (آراء ومقترحات لتطوير مراكز مصادر التعلم ) فهذا الموضوع لم يعرض علي ولا أعلم عنه شيئاً رغم أنني شرفت بلقاؤكم الأخير وعرض علي العمل الجميل الذي بادرتم به والمتمثل في ( مجموعة الدروس الالكترونية ) التي قمتم بجمعها ونسخها للمراكز ، وتمنيت أنكم عرضتم توصيات هذا البحث علينا في ذلك اللقاء حتى نستطيع التعرف عليه وتبني ما ورد فيه من توصيات تخدم مراكز مصادر التعلم ، وأنا أنتظر منك تقديم نسخة من هذا البحث في أسرع وقت ممكن .
ثالثاً : بودي أن تسمحوا لي بمناقشة ما ورد في الفقرة
( أولاً ) من مشاركتك رغم أنني أفضل مناقشتها بعد تقديم ذلك البحث لي ، لكن طرحك لها في المنتدى بشكل عام يسمح لي أن أناقشها بشكل عام حتى تعم الفائدة للجميع وهنا سأبدأ بالمناقشة وفقاً لترتيبك هذه الآراء وفقاً للأتي :
-- حتى تطمئن ويطمئن جميع الزملاء في هذه المراكز ؛ فإن الوزارة لا زالت تدعم التقنيات التربوية في الميدان التربوي وعلى وجه الخصوص مراكز مصادر التعلم ، بل خصصت لها مخصص مالي ضمن احتياجات التوفير للبند 222/2 والمخصص للمستلزمات التعليمية بل أنها خصصت الصرف منه لهذه المراكز فقط وإن كانت الأولوية لتأسيس المراكز الجديدة لكن ذلك لا يمنع استخدام الفائض منه في دعم المراكز التي سبق لها العمل في الميدان التربوي ، وقد طلبت منكم في اللقاء الأول لأمناء المراكز تقديم احتياجاتكم مباشرة لمكتبي ودائماً اتمنى أن أكون على تواصل معكم جميعاً ؛ فقد أشغلتني المسؤوليات الإدارية عنكم كثيراً ويسرني ويسعدني أن أراكم قريباً مني فأنتم كل همي ونجاحكم نجاح للتقنيات التربوية في الميدان التربوي ، وأعتقد أن الأخ عبدالله الشهري دائما على اتصال بكم وهو صاحب قرار تجاه خدمة هذه المراكز ، كما أنني أعلم أن المدارس عليها من المسؤوليات المالية الشيء الكثير لذا فإننا لا ننتظر منها الدعم المالي للمراكز وإنما ننتظر منها الدعم المعنوي للعاملين بها وحث المعلمين على تفعيلها والمحافظة على التجهيزات الخاصة بها بداخل تلك المراكز وعدم استهلاكها في غير ما خصصت له .
- سبق أن طلبت من إدارة الإشراف التربوي وقسم الإدارة المدرسية أن تضع من ضمن البرامج التدريبية لمديري المدارس موضوع عن التقنيات التربوية بشكل عام على أن يطرح ضمن المادة التدريبية مراكز مصادر التعلم وغيرها من المواقع التي تخدم العمل التربوي وتقع مسؤولياتها على التقنيات التربوية وهي بطبيعة الحال مواقع تخدم توظيف التقنيات التربوية في المدارس وتساهم في إيصال المعلومة للطلاب ، لذا فإن تكرار هذا الطلب والإلحاح على توفره ضمن الحقائب التدريبية لمدير المدارس مطلب لنا سنكرر تحقيقه وأعتقد أن قسم الإدارة المدرسية سيحقق لنا ذلك فهم أكثر الناس حرصاً على التفاعل مع كل المحيطين بالعمل التربوي في الميدان ، كما أنني أؤكد للجميع أن هذا الدور التوعوي يجب أن لا يقتصر على ذلك بل لا بد من إيجاد طرق أخرى تساهم في تفعيل جميع المواقع التقنية في الميدان التربوي ، وقد اختار الزملاء في الوقت الحاضر رسائل البريد الإلكتروني ورسائل الجوال لتحقيق جزء من هذه الرسالة وتعاقدنا مع شكرة الاتصالات على الأخيرة وسيكون لرسائل البريد فاعلية بعد أن تم اختيار وسيط جديد للبريد الالكتروني على مستوى الإدارة وسيتم تفعيل ذلك قريبا ً .
- بخصوص وجود مساعد لأمين مركز مصادر التعلم في كل مدرسة في الوقت الحاضر فإنني أعتقد أن ذلك صعب تحقيقه في الوقت الحاضر ، ونحن نسعى في الوقت الحاضر إلى أن يعمل في كل مركز مصادر التعلم أمين مفرغ كلياً وإلى أن تكتمل جميع المراكز بأمناء مفرغين كلياً نبدأ بعد ذلك في تحقيق ما أن يكون لكل أمين في المراكز التي من فئة ( أ ) مساعداً للأمين .
- يوجد بإدارة التقنيات التربوية وحدة متكاملة لصيانة الحاسب الآلي وصيانة الوسائل التعليمية وتقدم هذه الوحدة خدماتها للميدان التربوي ، لكن المعاناة التي يعانيها العاملين في مراكز مصادر التعلم تكمن في جانب شبكة الحاسب الآلي داخل المركز وما يتعلق بالبرمجيات التي تخدم مستخدمي هذه الشبكة ، وقد وجهة إدارة التقنيات جميع مشرفي الحاسب الآلي بزيارة المدارس التي بها مراكز لحل مثل هذه المشاكل ولا زلنا نوجه الزملاء لحل هذه المشاكل إذا أخبر عنها أمين المركز ، ونحاول أن نحل هذه المشاكل قريباً من خلال بعض الآليات التي طرحها الزملاء وسيبدأ العمل بها في العام الدراسي القادم ومن أهمها تنفيذ دورات تدريبية لأمناء المراكز في جانب الصيانة السريعة للشبكات ، كذلك نفكر في التعاقد مع إحدى الشركات المتخصصة في الصيانة ولكن بطريقة محددة توازن بين مخصصات الصيانة وما يصرف لهذه الشركة بشكل يحفظ المال العام .
- بودي أن تقوم بزيارة كلية المعلمين بجدة ؛ وستجد أن تعليم جدة قام بتأسيس مركز مصادر تعلم بها وكان الهدف من تأسيسه هو خدمة الدارسين بهذه الكلية إضافة إلى تدريبهم على استخدام هذا المركز في العمل التربوي بعد التخرج وأخيراً أن يكون ذلك المركز واقعاً ملموساً داخل هذه الكلية ولدى كل الدارسين بها حتى لا يكون مفاجأة للطلاب بعد التخرج ، ولي زيارات متكررة على هذا المركز حتى أطمئن أنه لا زال يعمل ويحقق الأهداف التي من أجلها تم تأسيسه من قبل تعليم جدة وليس من قبل كلية المعلين بجدة ، فإذا كانت المناطق تفتقد لمثل هذا المركز فهذا راجع لهم وأتمنى أن يكون بكل كلية أكثر من مركز مصادر تعلم .
- أن نطالب المشرفين التربويين بضرورة حث المعلمين الذين يشرفون عليهم في المدارس بتوظيف مركز مصادر التعلم في عملهم ... أعتقد أنه لا يوجد مشرف تربوي لا يعلم بهذه الرسالة ، كما أنه لا يوجد مشرف تربوي يزور مجموعة من المعلمين ولا يعلم أن بهذه المدرسة التي يزور معلميها مركزاً لمصادر التعلم ؛ لذا فإن رسالته التربوية تجاه هؤلاء المعلمين هي حثهم بل متابعتهم على توظيف هذه المراكز وغيرها من المواقع التي تخدم التقنية التربوية داخل المدرسة في إيصال المعلومة للطالب ، لكن ما أخشاه أن يكون ذلك المشرف ممن يجهل أهمية هذه المواقع في دعم المنهج التعليمي أو أن يكون كلاسيكياً في طرائق التدريس ... وخوفي الأكثر أن يكون ممن يحارب توظيف التقنيات في العمل التربوي لجهله بها أو وجود حاجز نفسي داخله تجاهها وهذا لا علاج له إلا بدورات صقل وتدريب ولا نمانع من أقامتها إذا طلب منا ذلك أو يتشجع ويترك العمل الإشرافي لغيره .
- سبق أن تم تنفيذ مجموعة من الدورات التدريبية للمعلمين في هذا المجال ولا زلنا ندرب المعلمين في المدارس التي بها مراكز مصادر تعلم ، لكن العدد كبير جداً ووقتهم لا يسمح بمثل ذلك إلا في فترة عودة المعلمين مع بداية كل عام دراسي وقد أقمنا دورات في هذه الفترة وصل عدد المشاركين بها إلى عدد كبير يصل إلى خمسمائة معلم يتم تدريبهم خلال أسبوعين مع بدلية كل عام فقط ، ثم يتم تدريب البعض منهم ضمن آليات متعددة خلال الفصل الدراسي وكذلك في الفترة المسائية بالتدريب التربوي ، لكن السؤال الهام جداً في هذا الشأن يتمثل في مدى معرفة اثر ذلك التدريب على استخدام هؤلاء المعلمين للمواقع التقنية بالمدارس في العمل التربوي ومن ضمن تلك المواقع مراكز مصادر التعلم ، ويجب أن يتم تنفيذ آلية جديدة لمتابعة ذلك من خلال أمناء المراكز لتكون بمثابة التغذية الراجعة لنا في هذا الأمر ونضمن بذلك تحقيق أهداف هذه البرامج التدريبية ونحاول أن نجدد عناصرها بما يحقق أهدافها ، ولا يمانع ذلك أن يكون لأمناء المراكز برامج تدريبية مشابهة داخل كل مركز تدعم تلك البرامج التي سبق أن تم تنفيذها ونحقق بذلك تعاوناً في أن نهيئ معلمينا لتوظيف التقنيات التربوية في العمل التربوي داخل مدارسنا ويمكننا بذلك إزالة جميع العقبات النفسية التي تحد من تفعيل المعلمين لهذه المواقع ومنها ما ذكرته ضمن مشاركتك .
- بخصوص إيجاد نظام صارم يمنع خروج مقتنيات المركز من التجهيزات التقنية والأثاث خارجه أو تفريغ احد قاعات المركز بان تكون مثلاً غرفة للمعلمين ومكاتبهم . أو أن يكون المركز قاعة طعام فمثل هذه الحالات نادراً ما تكون وإذا وجدت فهي تنم عن مدير متسلط أقل ما يقال عنه أنه يجب أن لا يسند إليه مثل هذا العمل ؛ فإذا كانت إدارة المدرسة تفهم العمل التربوي وتضع نصب أعينها مصلحة الطالب فإنها ستسعى إلى تفعيل هذه المراكز وغيرها من المواقع التي تخدم العمل التربوي داخل المدرسة ولكن ليس على حساب الغير ، وإذا حاولت أن توظف تجهيزات تلك المواقع في غير ما خصصت له فإنها تحتاج إلى وقفة من قبل المشرفين في التخصص ومشرفي المواد والإدارة المدرسية ، وقد صدرنا أكثر من تعميم على الميدان التربوي في هذا الخصوص ولا زال المشرفين في إدارة التقنيات التربوية يوجهون أي مدير مدرسة يقع في مثل هذا الأمر بالرجوع عما فعل ويصرون على تنفيذ ذلك حتى لو وصل بهم الأمر للرفع للجهات المختصة ، وإن وجد حالات فهي فردية وقليلة جداً ونسعى إلى حل هذه المشكلة رغم إنها تصدر بسبب قصور في فهم ذلك المدير لرسالة مثل هذه المواقع كما إنها تعبر عن سوء استغلال السلطة في كثيراً من الأحيان وتقديم المصلحة الخاصة على مصالح العمل التربوي ومصالح الطلاب التربوية والتعليمية .
- بخصوص تزويد مراكز مصادر التعلم بالمصادر أنا معك فيما طرحت وأعتقد أن إدارة التقنيات التربوية وليس التطوير التربوي هو من يزود هذه المراكز ببعض احتياجاتها من مصادر التعلم لكن ذلك لا يرقى إلى التطلعات التي تخدم جميع المناهج ، وأعتقد أنه سبق مناقشة مثل هذا الأمر مع جميع أمناء المراكز مع بداية هذا الفصل الدراسي ووصلتني وعود من البعض منهم بتشكيل فريق متكامل لتصميم دروس لمجموعة من المناهج وانتظرت منكم المبادرة ولكن دون جدوى وأنا لا زلت أنظر منكم ذلك لكي ادعم هذا الفريق بكل الإمكانيات المتاحة لدى إدارة التقنيات التربوية لخدمة عمل هذا الفريق ولدى إدارة التقنيات كل التجهيزات المتقدمة لدعم هذا الفريق ولديها أيضاً أكبر وأحدث استديو تعليمي على مستوى المملكة وهو مهيأ للعمل وينتظر مبادرات الزملاء لخدمة المناهج التعليمية .
ثالثاً : فيما يخص الجانب المتعلق بأمين مركز مصادر التعلم والمواصفات والخصائص التي يجب أن يتحلى بها فأنا معك في كل كلمة كتبتها وأتمنى أن تتحقق فيهم جميعاً وأن يكون أمناء هذه المراكز من المتميزين في العمل التربوي وأن يلم كل واحد منهم بما ذكرت ويبقى لنا دور اختيار من تتوفر بهم دافعية العمل في مثل هذا المجال وتطوير قدراتهم بمجموعة من الآليات التدريبية والتربوية التي تحقق وتصقل تلك الصفات والخصائص فيهم .
رابعاً : وهذا خارج سياق الرؤية التي كتبتها ويتعلق باسم المشرف التربوي الذي ذكرته في سياق مشاركتك ، فقد شككتني في ذاكرتي وفي معرفتي بمن يعمل تحت مظلة إدارة التقنيات التربوية من المشرفين التربويين حيث ذكرت اسم أحد المشرفين بأن اسمه ( عبدالصمد ملص ) وعندما استعرضت أسماء المشرفين ومن يعمل في التقنيات لم أجد لهذا الاسم وجوداً في التقنيات ، لكن الأخ / عبدالله الشهري أرشدني للصواب وحدثني أنك تقصد الأستاذ / عبدالناصر مصلوم ... لذا وجب التنويه وتصحيح الاسم .ولك تحياتي ولك ولجميع زملائك كل التقدير والاحترام












  رد مع اقتباس
قديم May-31-2005, 01:40 PM   المشاركة4
المعلومات

أبوعادل
مكتبي فعّال

أبوعادل غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 4184
تاريخ التسجيل: May 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 230
بمعدل : 0.03 يومياً


افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركات ه

مساء الخير والإحساس والطيبة ...مساء الورد والفل والياسمين ..
اخوي عصام .. كيفك .. عساك بخير .. مشكووووور عصام على مرورك الكريم ، وما تتصور وش كثر سعادتي مشاركتي حازت على رضاك وإعجابك .. بل والإشادة فيها ...عصام تراك يا خوي إن لم تكن من جذور تلك الشجرة في ذلك الوقت فأنت الآن من أغصانها وفروعها لا من ورقها . فلا تبخس وتقلل من حقك وشأنك ، والجميع يعلم بذلك . ويكفي انك قد استنتجت ,واستخلصت وتوصلت بحسك السليم ودرايتك وخبرتك الجيدة كل ما كتب سابقا بسبع محاور هي اختصار مشاركتي . أرجو من الله أن تصل دعوتك لجميع من يهمهم أمر مراكز ومصادر التعلم لك مني فائق التقدير والاحترام .. وعلى آمل اللقاء بك قريبا ..تحياتي وتحيات زملائك بمركز الوسط لكودمت لنا ..












  رد مع اقتباس
قديم May-31-2005, 01:53 PM   المشاركة5
المعلومات

أبوعادل
مكتبي فعّال

أبوعادل غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 4184
تاريخ التسجيل: May 2003
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 230
بمعدل : 0.03 يومياً


افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

يمسيك الله بالخير والسعد

أستاذي العزيز : عبدالعزيز الخبتي استيقظت من نومي سيدي وكنت بحروفك الذهبية أول من قابلت .. ويا لسعادتي على من قابلت انشراح صدري لا حدود له كعلم من أعلام المكتبات ومصادر التعلم يتكرم بالتكرم على الرد على مشاركتي ، علماً انشراح الصدر عندي وزملائي بدأ عند التعرف على شخص كشخصك غير مجرى حياتنا ، وذاك كان منذ سنوات في اول دورة تدريبية في المكتبات التي انعقدت في المكتبة العامة تحت اشرافك والاستاذ فيصل نسيب ، تلك الدورة التي نزعت فيها شماغك من على رأسك ، وكممت الثوب من يديك ، ورفعت ثوبك الى ركبتيك ، وبدأت تحمل الكتب من على رفوفها وتزيح الغبار من عليها ، وتعيد تصنيفها وترتيبها . لعلك تذكر جيدا تلك النظرة التي بانت باعيننا وظاهرة على وجوهنا ، تصرفك هذا وسلوكك أحرجنا أمام أنفسنا ، وجميعاً إتفقنا إننا أمام رجل يعشق المكتبات ، وسيحارب ويفعل المستحيل وبدون حياء او خجل لتطوير المكتبات المدرسية وتحقيق ريادة المكتبة النموذجية ، استمر سيدي انشراح الصدر للتحول الآخر للمكتبات وهو مصادر التعلم واشرافك وتذليلك وتمييع أي عقبة او حجرة عثرة نواجهها نحن او مراكزنا ، استمر انشراح الصدر مع تهيئتك النفسية والتعليمية لنا ، وعشرات الدورات التدريبية التي اقمتها لنا والقيتها أنت علينا او طلبت من آخر ان يلقيها لنا هي كانت من اجلنا نحن ومن اجل مصادر التعلم ، لا من اجلك انت ، سيدي ما زرعته في الامس اقولها لك ولكل من اراد ان يعلم ما فعلته انت ، فليشرفنا في احدى مراكزنا ليرى ويشاهد بعينيه زهور وثمار ما زرعته انت منذ سنوات .استمر انشراح الصدر سيدي مع زملائك المشرفين بريادة الأستاذ عبدالله الشهري الذي استمر وما زال وسيستمر لقيادته الناجحة لنا ولمصادرنا ، الدورات التدريبية التي أقامها واعدها لنا والتي ألقاها علينا ، والتي اشرف بها علينا ، والتي تلازم بها معنا في التدريب التربوي أو في جامعة الملك عبدالعزيز وفي المعهد العلمي للحاسب الآلي وغيرها الكثير ، بكل شفافية كان بمثابة الأخ الأكبر لنا والزميل الغيور علينا والأب الحنون بتوجيهنا وتوبيخنا عند تكرار أخطائنا لم يبخل علينا لا بالتوجيه ولا بالرد أو الاستفسار عن سؤال ، وزياراته العديدة لمراكزنا { واكتشافه لسلبياتنا أو اوجه الخلل والنقص فيها أو فينا ومن ثما توجيهنا التوجيه السليم } كان لها ابلغ الأثر في نجاح وتفعيل وتطوير مراكزنا ، فله جزيل الشكر والامتنان .ورغم انك يا أبو عبدالله تراك حستني في ردك المنطقي والموضوعي والشامل ووضعت بحق النقط فوق الحروف بكل ثقة من رجل مسئول صاحب قرار ، اسمح لي فضلا لا أمرا بالنقاط التالي أتطرق لها :أولا : كما تعلم بعد إسناد المهام والمسئوليات الجديدة على عاتقكم ، لم تنقطع اجتماعاتنا الدورية ، وكما تعلم أيضا أن مشرفي مركز الوسط في العام السابق { هذا العام الأستاذ الفاضل عبدالعزيز الغامدي وفائدتنا منه عظيمة واغلبها في برنامج اليسير } الاستاذ احمد الغامدي والأستاذ عبدالناصر مصلوم ( والعذر الشديد منك ومنه ، فتلك زلة قلم أرجو أن لا تكون زلة لسان .. دوم وأنت يا أبو عبدالله تعدل أخطائنا وزلاتنا ) وفي إحدى اجتماعاتنا وكانت في الرياض النموذجية ، قدمت بحثي هذا { وهو ليس بالبحث في مفهومة العلمي } إنما هو إن كل ما كُتب سابقا عرضته لزملائي من خلال برنامج البوربوينت . أما مناقشتنا فلم تكن تفصيلية بقدر ما كانت أكثر من إبداء الرأي بالموافقة أو الرفض عند عرض كل جزئية من أجزاء وعناصر تلك الآراء والمقترحات .وأذكر جيداً أن الأستاذ عبدالناصر { وله وللأستاذ احمد جزيل الشكر والامتنان على كل ما قدماه لنا من توجيه وإرشاد وتعليم ، جدا استفادتنا منهم كبيرة } أعجب به كثيراً ، وأصر على أن يوصل (الفلوبي ديسك) لشخصك الكريم ، لعلمه اليقين بانشراح صدرك عند رؤيتك للعرض ، ولعلك في ذلك الوقت كنت في سفر لإحدى اجتماعاتك في مدينة الرياض ، أو اجتماعاتك المتكررة في إدارة التعليم ، لا في التقنيات التربوية . ومن سوء حظي بأنني لم أتتشرف باللقاء بكم لعدم حضوري ( لاسبابي الخاصة آن ذاك ) عند تشريفكم لزملائي في اجتماعهم الأخير الذي أقيم في أبى الدرداء .ثانيا :- في خلال هذا العام والعام السابق وصل لمراكز مصادر التعلم الكثير من الكتب و25 مصدر تعليمي إلكتروني و11 شريط فيديو تعليمي تخدم المنهج الدراسي . وننتظر المزيد . - (( ... رسائل البريد الالكتروني ورسائل الجوال لتحقيق جزء من هذه الرسالة وتعاقدنا مع شركة الاتصالات ... )) ما الذي أضيفه واقوله أكثر مما قلته أنت . مستقبل مشرق ومضيء للسياسة التعليمية هنا بمملكتنا الحبيبة .- نعم إدارة التقنيات التربوية يوجد بها قسم لصيانة الحاسب الآلي بأشراف الأستاذ الفاضل خيرو الحافي ، وهو غني عن التعريف ، لم يبخل علينا بجواب أي استفسار يطرح عليه ، أو زيارة مراكزنا وإصلاح الخلل فيها ، فله جزيل الشكر والامتنان { ورسالتي لشخصه الكريم الحب لك وحدك } ومركزي ممن استفاد من خيرو سابقا وحاليا { يوم الأحد 22 / 4 الساعة 10 صباحا حامل جهازان مع عامل المدرسة الهاردسك راح وطي ، قام مشكورا بتغير الهاردسك وأثناء ذلك ذهبت لمكتبكم لعلي أحض بشوفتكم ، ولكن كعادتك أنت واجتماعاتك ، كنت في اجتماع مع إحدى الشركات التي سيتم التعاقد معها لتزويد بعض الأجهزة للمراكز الجديدة ... بسالك يجوز الاستنساخ .. !!؟ } قصدي أن نخفف ولو قليلا على قسم الصيانة في التقنيات التربوية وأنت تعلم كل عام يتم افتتاح مراكز تعلم جديدة وهذا يعني زيادة الصيانة وبالتالي الزيادة في صرف الميزانية لصيانتها .- بعد قراءتي لردك الكريم وسؤالي لمتدربي الكلية بمدرستنا ، تفأجئت بأنهم لا علم لديهم بتوفر مركز مصادر تعلم بكليتهم ، فقط مادة مصادر تعلم تم دراستها في سنواتهم الأولى الدراسية وليس عند تخرجهم ، والمادة عن استخدام وسائل التعلم الحديثة من خلال إحدى الأجهزة الحديثة من شفافيات أو الافرهد أو البروجكتور أو الحاسب الآلي ... في تحليلي لعلهم على تخرج ولم تسمح لهم لا الظروف ولا الوقت بالذهاب أو التعرف على المركز .. ! ونأمل من العام القادم جميع طلاب الكلية المتخرجون لا أن يتعرفوا على مركز المصادر والتواجد فيه ، بقدر ما نأمل تطبيق مادتهم أمام زملائهم وأساتذتهم قبل إرسالهم للمدارس للتطبيق ، أو تعينهم . في الختام ...قولك { أن قراءتي لما تكتب أنت يختلف عن قراءة الآخرين لما تكتب } أعلم أنك زدت الثقة في نفسي ، بل أخاف أنك وأنت لا تعلم بأنك زرعت الغرور في قلبي ، ردك الكريم وقولك الجميل بحقي زادني شرف على شرف التعرف عليك . خاصة من رجل ليس مسئول فقط عن المراكز بل من رجل مسائل عن مدى فاعلية وإنتاج وخدمة المراكز في المنهج الدراسي .لك ولزملائك الكرام مني ومن زملائي الأعزاء وقفة احترام وتقدير لمجهوداتكم البارزة والمميزة لتأسيس وتفعيل وتطوير أمناء ومراكز التعلم . على آمل اللقاء بك قريباً ... ودمت دوووووووم لنا ولمراكزنا ولمنتدى اليسيرتحياتي وأشواقي لك












  رد مع اقتباس
قديم Jan-06-2007, 08:26 PM   المشاركة6
المعلومات

الساااهر
مكتبي نشيط

الساااهر غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 18409
تاريخ التسجيل: Jul 2006
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 52
بمعدل : 0.01 يومياً


افتراضي

مشكور اخوى ابو عادل












  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
فلسفة مركز مصادر التـعلم من وجهة نظر الموسوي عبدالعزيز الخبتي منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 6 Aug-06-2016 06:28 AM
استخدام الإنترنت في مراكز مصادر التعلم raaa منتدى تقنية المعلومات 12 May-14-2014 07:45 AM
مقترحات لتطوير أداء مراكز مصادر التعلم - منقول السايح منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 20 Apr-22-2013 11:24 PM
التعلم التعاوني : مفاهيمه ، سماته ،عناصره ، .... عبدالعزيز الخبتي منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 9 Nov-15-2012 02:18 AM
مركز مصادر التعلم في عصر المعلومات السايح منتدى مراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية 4 Nov-24-2008 01:01 PM


الساعة الآن 01:11 PM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين