[@@ الفارس @@]

التطبيق الأول :

رتب الاسماء حسب وجودها في الفهرس البطاقي :


أيهما ياتي أولا .

إبراهيم
أبو الحسن




ولماذا؟

[Fayiz]

الأول إبراهيم ثم ابو الحسن
لإن الحرف الاول والحرف الثاني في الأسمين نفس بعضهم
والراء في إبراهيم يسبق الواوفي أبو الحسن

[غازي الغامدي]

[SIZE="6"]

ابراهيم
ثم
ابو الحسن
لأن: (أل) التعريف و (أبو) و (أبن) وجميع الالقاب مثل الدكتور والاستاذ والمهندس والشاعر ووو.......... لا تحتسب في الترتيب

فأبو الحسن يحتسب الحرف أنه يبدأ بحرف (الحاء)[/SIZE]

[الندى sa]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لوسمحت أ/ غازي الغامدي من خلال ردك على الموضوع واضح أنك معلم للمكتبة أو لديك معرفة بها

بس ....
أبغى مساعدة لأني نزلت موضوع في المنتدى والمشاهدات وصلت إلى 50 ولا فيها رد واحد
مشكلتي أبغى أتعرف على إي أساس يكون الدرس نموذجي وتام يعني ----> أساسياته

لأن عندي درس وابغى يكون كامل من خلال المادة العلمية ويكون بعيد عن أمور التزين والأمور ألي تكون بالدروس النموذجية وتكون لشد الإنتباه فقط

هذا ولك مني جزيل الشكر والعرفان ولكل من يقدم لي المساعدة

أختك : الندى
معلمة مستجدة

[غازي الغامدي]

الاخت الندى:
ليس هناك شيء اسمه درس نموذجي، وإنما هناك درس تطبيقي يستخدم فيه المعلم كافة قدراته وخبراته في هذا الدرس.
لا يكون الدرس التطبيقي نموذجيا إلا إذا اشتمل على الشروط التالية:
1- التخطيط والاعداد الجيد للدرس من جميع النواحي(الموضوع ،طرق التدريس،الوسائل التعليمية ،والتقويم الفعال)
2-وضع في الاعتبار عند التحضير مستوى التلاميذ والتفاوت.
3- وضع الفكرة المناسبة لوضعية التلاميذ وجلوسهم في الفصل(مجموعات ،ثنائي،....الخ)
4-الوقت ،لا تنسى أيها المربي/ه الحفاظ على وقت تقديمك الموضوع المطابق لزمن الحصة .
5- لا تفكر في أشياء كثيرة تتوقع بأنك سوف تنفذها في الحصة ،ولكن ركز على طريقة أو طريقتين فقط للتدريس حتى لا تتشتت ويتشتت من أمامك.
6-توقع الأسئلة التي سوف تتلقاها من طلابك .
7-التقويم المناسب للدرس.

وهناك طريقة اراها مناسبة لعمل درس تطبيقي بشكل نموذجي وهي طريقة العلم التعاوني:
1-توزيع الطلاب او الطالبات على عدة مجموعات يكون فيها (واحد ممتاز-وجيدجدا-وجيد-وضعيف )00وتسمى كل مجموعة باسم،مثلا بأسماء الصحابة مثلا 0
2-يقسم الطلاب أو الطالبات إلى مجموعات كل مجموعة تحتوي على خمسة طلاب
3- بحيث يكون لكل طالب مهمة خاصة به، وهي كالتالي
1- قائد المجموعة : يتم اختيار قائد من الطلاب لقيادة المجموعة وذلك بالتنسيق مع أعضاء مجموعته ومساعدتهم على القيام بأدوارهم بجد وإتقان .والربط بين المجموعة والمعلم
2- المتحدث : وهو المتحدث باسم المجموعة على كل ما تم الاتفاق عليه
3- المنظم : هو المهتم بالوقت والضابط له إثناء المناقشة
4- المنسق : وهو يحدد أعمال المجموعة ويعزز المجموعة للوصول إلى الهدف المنشود
5- المسجل : وهو يقوم بتسجيل قرارات المجموعة والمعلومات التي تم التوصل إليها.)
4-توزع أوراق العمل أو النشاط على كل مجموعة لمدة خمس دقائق مثلا لكل نشاط ، وأوراق العمل يتم اعدادها من قبل المعلم وهي عبارة عن اسئلة بصيغة معينة سهلة لكي يتم الاجابة من قبل الطلاب والطالبات اثناء الحصة.
5-تقرأ وتصحح الاوراق عند كل مجموعة حتى يعرفون أخطائهم 0
6-يكون هناك جدول على السبورة فيه أسماء المجموعات 00توضع عليه الدرجة المستحقة للمجموعة
7-في نهاية الانشطة نجمع الدرجات أمامهم من السبورة والمجموعة الفائزة تأخذ هدية.
8- المعلم والمعلمة عليه مراقبة المجموعات أثناء ادائهم ومتابعة الذين يثيرون الشغب داخل المجموعة.

يعتمد المعلم في اعداد درسه على جهاز العرض لكي يستفيد المعلم والمعلمة من الوسائط المتاحة على جهاز العرض مثل الصور والفيديو.

[الندى sa]

السلام عليكم ورحمه الله

أسعدني وشرفني جدا ً ردك على الموضوع أستاذي الفاضل

أستفدت كثير من ردك بمادة المكتبة مع أن هذا التخصص غير تخصصي

لك مني جزيل الشكر والعرفان والدعاء بظهر الغيب