[أبوعادل]

بسم الله الرحمن الرحيم

وسلام الله عليكم ورحمة وبركاته .. ثم

أما بعدأثناء الفصل الدراسي الثاني لعام 1425 / 1426 هـ قدمت تقرير أو مساهمة مني للزملاء في مركز الوسط بجدة بعنوان { آراء ومقترحات لتطوير مراكز مصادر التعلم } وذلك أثناء أشراف الأستاذ احمد الغامدي والأستاذ عبدالصمد ملص على مركز الوسط ، وألقيتها بحضور الثاني . ألح بعض الزملاء بمشاركتي بها في المنتدى ، وبعد تعهدهم بتحمل عواقب عدم إعجابكم بها ، شاركت بها لعلها تحوز على إعجابكم لا على سخطكم .لي في المصادر ثلاث سنوات تقريباً { وهي فترة تأسيس المصادر هنا في جدة بعد نجاحها في مدينة الرياض ونشرها والبدء بتأسيسها في كافة مدارس مملكتنا الحبيبة } واجهت سلبيات وايجابيات ومعوقات وحفريات ومطبات صناعية وطبيعية وطرق مفروشة بالورد والياسمين ، وواجهت نصح وتوجيه وارشاد وتشجيع ورفع معنويات والمشاركة بمواجهه المعوقات والمشاكل التي تحدث لنا ولمراكزنا من موجهينا الكرام جميعا وعلى رأسهم اثنان هما الأستاذ الفاضل عبدالعزيز الخبتي والأستاذ عبدالله الشهري وغيرهم الكثير . لنصل ألي ما وصلنا إليه هنا من حيث التفعيل والاستقرار والإنتاج .قسمت بحثي { واسمحوا لي أن أطلق عليه بحث } إلى جانبين رئيسيين فقط :
أولاً : الجوانب العامة
1 ) حكومة سمو سيدي خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ورعاه ممثلة بوزارة التربية والتعليم قدمت وساهمت مشكورة بمئات الملايين لتأسيس وإنشاء مراكز مصادر التعلم في المدارس وتزويدها بأحدث الأجهزة والتقنيات والأثاث والمطبوعات التي تفيد الطالب والمعلم وتساهم بتحقيق البيئة التعليمية المناسبة وإصال المعلومة بأسهل وأفضل الطرق والأساليب للطلاب . لذا أرى بأن تعتمد المراكز مادياً وبقدر المستطاع على مصادر تمويل أخرى غير إدارات التعليم مثلاً من الممكن أن يتم تحديد نسبة ثابتة من دخل المدرسة { من مقصف المدرسة أو من الهبات التي تُقدم من قبل أولياء الأمور} لمركز مصادر التعلم
2 ) أن تقام دورات تدريبية لمدراء المدارس عن مكانة وأهمية المراكز وأثرها التربوي والتعليمي في خدمة العملية التعليمية والتربوية داخل المدرسة . وأرى أن تقام الدورة لجميع مدراء المدارس بدون استثناء .
3 ) رُغم استحالة ذلك ولكن أرى انه من المستحسن أن يكون لامين المركز مساعد متفرغ تفرغ كامل للمركز .. وذلك للعديد من الاعتبارات والأسباب
4 ) يجب أن تتوفر شركة صيانة لأجهزة المركز تتواجد في المركز خلال دقائق عند الاتصال بها .
5 ) يجب أن يكون هنالك تنسيق بين إدارة التعليم وكلية المعلمين والجامعات، لوضعبرامج تختص بمراكز مصادر التعلم في مناهجهم الدراسية . علماً أن هنالك المئات منالمعلمين المتخرجين من هذه الكليات والجامعات ليس لهم ادنى فكرة عن ماهية المركز . { مدرستنا تستقبل كل فصل دراسي العديد منهم في كافة التخصصات منهم من لا يعلم شيئا من مصادر التعلم ومنهم من اخذ مادة عن المصادر في اول ترم دراسي له ، ومنهم من لا يفقه ابدا ابدا في الحاسب الآلي ( ولمدرستنا الفخر بانهم لم يستلموا ورقة إخلاء طرفهم من المدرسة إلا وهم ملمون ولو جزئيا عن مصادر التعلم وعمل الدروس التعليمية من خلال برنامج البوربوينت ) ، وهم قلة وهذا ليس تقليل منهم بل لتوفر خلل في اعتقادي ببرنامجهم الدراسي ، ومنهم من قمة في الإبداع والإنتاج واستخدام افضل الطرق والأساليب في التدريس ، ومازالت دروسهم بالبوربوينت أو نماذج استخداماتهم للتعلم التعاوني موثقة بأسمائهم بملفات لدي في الحاسب يستفيد منها الجميع .{ الدكتور عبدالحكيم المالكي} وهو دكتور في قسم الرياضيات بكلية المعلمين يعجبني هذا الدكتور انه دوم يطلب من طلابه المتدربين استخدام المركز والاستفادة منه وتقيمه لهم من خلال تواجده معهم في المركز أثناء الدرس واطلاعه على سجلاتي اليومية والأسبوعية والشهرية ليتعرف على حجم مشاركتهم وتواجدهم في المركز . وتنويعهم في أساليب التدريس . بحق امثالة يجب أن نقف احتراما وتقديرا لهم فامثاله لا خوف على التعليم .
6 ) الأساتذة المشرفين أو الموجهين لا بد من أن يكون لهم الأثر الأكبر تفعيل المركز وذلك من خلال حث معلميهم الى ارتياد المركز وتنويع اساليب التدريس لديه واستخدام وسائل عديدة لايصال معلومة الدرس للطالب { ويفضل ان يضع لها درجات عند تقييمه للمعلم } .
7 ) المعلمين لا علم لديهم عن آلية العمل بمراكز مصادر التعلم وكيفية استخدامها الأمثل لذا على امين المركز ان يقيم دورات تدريبية في المركز وباستمرار للمعلم وايضا للطالب { عن اهمية المركز واقسامه ، وآلية العمل به ، وكيفيه عمل درس باستخدام البوربوينت او الفلاش أو الاورد ، وكذلك الانترنيت والبريد الإلكتروني ... ويكون ذلك أما جماعيا أو فرديا .
8 ) يجب محاربة وتميع تلك المقولة والفكرة السائدة لدى المعلمين إن زيارتهم للمركز ستزيد من أعبائهم الملقاة عليهم . ويمكن تحقيق ذلك من خلال أعلام المعلم أن تلك هي البداية ثم سيعتاد عليه ، وكذلك إعلامه بان كل ما عليه سوى اختيار أحد المصادر المتوفرة في المركز فقط ، وان يقوم الآمين كذلك بالتجديد في تقديم المصادر عند كل زيارة لهم .
9 ) يجب أن يكون هنالك نظام صارم يمنع خروج مقتنيات المركز خارجه ، إلا في الحالات الضرورية القصوى إن وجدت . أو تفريغ احد قاعات المركز بان تكون مثلاً غرفة للمعلمين ومكاتبهم . أو أن يكون المركز قاعة طعام .
10 ) عنصر تزويد المركز بأحدث الكتب المطبوعة ومصادر المشاهدة والاستماع التي تخدم المنهج الدراسي ، هي من أهم معوقات تطوير واستمرارية المراكز ، ورغم تزويد المراكز بالحديث { من كتب ودوريات واشرطة فيديو وسي دي } من قبل التطوير التربوي ولهم جزيل الشكر ، إلا انها لا تغطي جميع المناهج الدراسية { رغم توفر أكثر من 700 درس تعليمي في المدرسة من عمل الآمين والمعلمين وكذلك الطلاب ومن جهد وعمل المدارس الأخرى تم إنزالها من النت والتي مازالت وستزال بأسماء مدارسهم ومعلميهم فذلك حق لهم } لذا لا بد من تنويع تزويد المراكز بالجديد من خلال المدرسة ذاتياً ، وللتطوير التربوي حق في إرسال ما استجد للمركز من مصادر جديدة واعتمادها قبل استخدامها الرسمي في المركز .
ثانيا : الجانب المختص لامين المركز
1 ) من الصفات التي يجب أن يمتاز بها الامين لنجاح مركزه هو ان يكون ملماً جيداً بكل ماله علاقة بمراكز مصادر التعلم في جميع جوانبه التعليمية والتربوية والفنية والتقنية
2 ) عدم التذمر بكثافة الأعمال والمسئوليات المُلقاة عليه.
3 ) الإلمام الجيد بتشغيل وإغلاق وصيانة { إلى حد ما } الأجهزة الموجودة في مركزة .
4 ) الإلمام الجيد بالحاسب الآلي بكافة جوانبه { برامج الاوفس والفلاش والإنترنت والبريد الالكتروني وكيفية البحث من خلال النت عن طريق محركات البحث وصيانة الحاسب ...
5 ) يجب أن يعمل آمين المركز على وضع دورة تدريبية عن برنامج البوربوينت والفلاش أن أمكن ذلك وكيفية استخدامه الأمثل لعمل الدروس التعليمية وكذلك القيام بعمل بعض الدروس التعليمية لكافة المناهج الدراسية وعند طلب المعلم بذلك بكل رحابة صدر .
6 ) الإلمام الشامل بالتصنيف والفهرسة وببرنامج اليسير. وملماً بمختلف أساليب التدريس،وان يعمل لها دورات تدريبية للمعلمين .
7 ) يجب أن يتحلى الآمين بالرغبة الشديدة لتطوير نفسه، ويمتاز بروح المبادرة والابتكارلكل ما هو جديد ومفيد للطالب والمعلم داخل المركز . { من المفارقات الغريبة والجميلة آخذت دورة فلاش سويتش 2 لمدة ثلاث ايام لدى الاستاذ عبدالصمد ملص واخذت نفس البرنامج لمدة شهر من طالب في الصف السادس الابتدائي اثناء فترة الفسحة او اثناء غياب معلم ، استفادتي جدا كبيرة منه { الطالب هذا مثال على البيئة والتنشئة الصحيحة فهو قمة في الأدب والأخلاق ورائع في الحاسب الآلي وجدا ممتاز في مستواه الدراسي } وعلى فكرة لضيق وقتي أحيانا تجد زميل لدي معلم وبجانبه طالب يعلمه في عن تفاصيل أوسع عن برنامج البوربوينت ، وذلك ليس عيباً ولا تقليلا من شأننا أمام الطلاب فطلب العلم وتطوير الإنسان لشخصه ولذاته لا يعرف صغير من كبير فنحن نوجههم بأن يأخذوا العلم من الكتاب والفيديو والسي دي ومن هم اكبر أو اصغر منه ، فقط سادتي الاحترام هو الذي يجب أن يسود بين المعلمون والطلاب .
8 ) اللباقة وحُسن الاخلاق والهندام الجيد والابتسامة وحسن التحدث وجراءة التحدث امام المعلمين والطلاب وأولياء الامور والتعامل الجيد مع الطلاب والمعلمين هي من اهم الصفات التي يجب ان يمتاز بها الامين لنصل في النهاية الى تردد المعلمين والطلاب للمركز، وبالتالي تفعيل المركز .
9 ) يجب أن يمتاز الآمين بالصرامة إلى حد ما ، مع المعلمين في حالة تكرار المعلم واستهتاره بحجز قاعة المركز وعدم حضوره للمركز ، ومع الطلاب خوفاً على الأجهزة ومقتنيات المركز ، ومن اجل تنشئتهم وتعويدهم على الالتزام بالهدوء وبآداب المركز
10 ) كذلك يجب أن يمتاز الآمين باللين واللطف والبسمة والضحكة مع الطلاب ، وهذا لا يعارض السابق ، فآمين المركز يجب أن يكون صديقا لا معلما للطالب ، يكون أخ اكبر لا معلما ، يجب أن يستخدم كل الطرق والأساليب ليصل إلى قلب الطالب ، هنا يصل آمين المركز على تفعيل المركز واستعارة مقتنياته واستخدام مطبوعاته وأجهزته من حاسب وفيديو وإنترنت . { في اعتقادي الشخصي يستخدم الآمين مع الطلاب سياسة العصا والجزرة ( هنا أبدا لا ادعوا إلى الضرب أو استخدام أي وسيلة تؤذي الطالب جسديا أم نفسيا يكفي ما مررنا به ونحن الطلاب ونرفض بتاتا ان يستمر مع طلابنا } اقصد يستخدم الترغيب والترهيب أي كما يظهر البسمة والضحكة للطالب يظهر له العبوس والزعل ( لا أنياب الأسد ) وعدم التحدث معه حتى يواجهه الطالب بما فعل ويتعهد منه بعدم تكرار ذلك منه فآمين المركز يجب أن يكون حليما مع الطالب { جربوها متأكد بتنجح معكم وبعد لو نزلتوا شوي لمستوى الطالب يكون اجمل واروع } رجاءا لا تضحكوا عليا ..
11 ) تعليم وتدريب الطلاب على طرق استخدام أدوات المكتبة وسرعة وسهولة الحصول على الكتاب بل وتعليمهم الحاسب الآلي والإنترنت والبريد الإلكتروني وعمل بريد إلكتروني لافضل الطلاب ، أن أمكن ذلك ويكون ذلك عند زيارة جميع الفصول للمركز عند بداية العام الدراسي . ومن خلال حصص الاحتياط أو الفسحة الكبيرة .وفكرة استخدام البريد الإلكتروني بين المعلم والطالب استخدمت هنا بمدرستنا ، وضعت قائمة بريدية للمعلمين وقائمة اخرى للطلاب وقمت بنشرها عند بعض وليس كل الطلاب ولاقت النجاح ، صدق الطلاب احيانا يستفسروا عن بعض الاسئلة السهلة او كثرة رسائلهم في الايميل احيانا من دون داعي ، ولكن ورغم ذلك تزيد من ترابط وعلاقة الطالب ومعلمة .
12 ) ومن أهم الصفات التي يجب وبقوة أن تتوفر بآمين المركز والتي تؤدي الى نجاح وتفعيل مركزه هو ان يكون مقتنعاً ومحباً بل وعاشقاً لمركزه ، وان تكون دوووووم البسمة على شفتيه والضحكة على خديه{ ولو بالكذب } .في الختام ..السابق كله آراء واقتراحات هي من وجهه نظري الخاصة لعلها تتفق مع البعض منكم وقد تختلف ، قد أضفت ما ليس له داعي وقد تناسيت أمورا مهمه .. ورغم كل ذلك أرجو أن تتقبلوها مني وأرجو أن تحوز على إعجابكم لا على سخطكم ..

أرى أثراً منها بعينيك لم يكن لقد سرقت عيناك من وجهها حُسنا