منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات » منتديات اليسير العامة » منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية » مســـاعدة لوجه الله تعالى

منتدى الإجراءات الفنية والخدمات المكتبية اكتب في هذا المنتدى تساؤلاتك ومشاكلك المتعلقة بالفهرسة والتصنيف وغيرهما من الإجراءات الفنية ، أو الموضوعات المتعلقة بالخدمات التي يمكن أن تقدمها المكتبة.

إضافة رد
قديم May-23-2008, 06:57 PM   المشاركة1
المعلومات

فهد البقمي
مكتبي جديد

فهد البقمي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 29880
تاريخ التسجيل: May 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 9
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي مســـاعدة لوجه الله تعالى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني الاعزاء
اسعد الله اوقاتكم بكل خير


لن اطيل عليكم في المقدمات
موضوعي هذا مساعده من له الخبره في هذا المجال عسى الله ان يوفقه ويأجره


طُلب مني تكليف وهذا هو التكليف

ـ الموضوع : التعرف على نماذج من سياسات بناء وتنمية المجموعات في مكتبات مختلفة

ـ الطريقة : اختيار مكتبيتين متماثلتين : الأولى عربية والثانية أجنبية ثم البحث في موقعهما على الانترنت ومن ثم التعرف على مدى وجود سياسة مكتوبة لتنمية المجموعات ، أم لا، وقراءة هذه السياسة والتعليق عليها في ضوء الشرح الذي تم في المحاضرة ، وفي النهاية المقارنة بين محتوى وعناصر السياستين العربية والأجنبية ؟


ولقد اتت مكتبتي الانجليزيه هذه
http://www.npl.org/Pages/AboutLibrar...onsdevpol.html

وهي مكتبه عامه
ولقد قررت ان اقارنها بمكتبة مبارك
http://www.mpl.org.eg/arabic/police.htm


فـ ارجوا منكم التكرم بـ مساعدتي في اعداد هذا التكليف الذي ارهقني لعدم معرفتي بكيفية كتابته وطريقة اعداده


بالاخير كل معلومه من اي شخص ممكن ان تفيدني
اشكر القائمين على هذا الصرح والى الامام دائماً




:












  رد مع اقتباس
قديم May-24-2008, 10:49 PM   المشاركة2
المعلومات

فهد البقمي
مكتبي جديد

فهد البقمي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 29880
تاريخ التسجيل: May 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 9
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

:


هل علشان كتبت مساعدة لوجه الله ماحد رد!

يا اخواني اذا ماساعدنا بعض اجل ليش نسجل ونشارك ؟!
تكفون اللي يقدر يساعدني لا يبخل علي بأي حرف


تحيتي












  رد مع اقتباس
قديم May-26-2008, 12:29 AM   المشاركة3
المعلومات

فهد البقمي
مكتبي جديد

فهد البقمي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 29880
تاريخ التسجيل: May 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 9
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

ياعالم الدكتور طلب التقرير ولا سويت شئ اعتمدت عليكم ولا فدتوني

تكفون يالربع لاتخيبون ظني












  رد مع اقتباس
قديم May-27-2008, 09:01 AM   المشاركة4
المعلومات

ملوكة
مكتبي متميز

ملوكة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 44475
تاريخ التسجيل: Mar 2008
الدولة: مصـــر
المشاركات: 464
بمعدل : 0.08 يومياً


افتراضي

ترجمة الموقع الخاص بالمكتبة الأجنبية

جمع السياسات الانماءيه
التي اعتمدها مجلس الامناء
24 ايلول / سبتمبر 1997


مقدمة

أ. الأغراض
ب. على المجتمع والمكتبه لمحة


مقدمة

أ. الأغراض
والغرض من هذه السياسة هو وضع مبادئ عامة ومبادئ توجيهية لتطوير مجموعات المكتبه. على هذا النحو هو الاول ليكون بمثابة اداة للتخطيط لمساعدة موظفي المكتبه في عملها بناء مجموعات تستجيب لاحتياجات المجتمع المحلي وانسجاما مع الهدف والمهمة والادوار والاهداف للمكتبة.
جمع السياسة ايضا توفير وسيلة للاتصال لهذه المبادئ العامة ، المكتبه والمكتبات وغيرها من الممولين.
واخيرا ، فإن هذه السياسة سوف تشكل اساسا لوضع خطة مجموعة المبادئ التي تترجم الى ممارسة عملية من قبل ان يصف بالتفصيل مجموعات المكتبه الحالية والمستقبليه وصف مستويات التنمية لمواضيع محددة ، مستخدمين ، اشكال ومنافذ خدمة المكتبه.

ب. على المجتمع والمكتبه لمحة
(مقتبسة من بوابة للمعلومات / باب التعلم ، نيوارك المكتبه العامة خدمة لخطة 1994-1998)
نيوارك هي اكبر مدينة في ولاية نيو جيرسي ، الصفحه الرئيسية لنابض بالحياة الفنون البصريه وفنون الأداء للمجتمع ، يكون محطة نقل ، ومركز للتعليم العالي ، ومركزا لالاتحادية ، الدولة ، والمقاطعات والمدن الحكومة ، والموقع بالنسبة للبعض من اجود دولة الرعايه الصحية مقدمي الخدمات ، ومركز أعمال للقانون ، والتامين ، والخدمات المالية ، والمرافق العامة ، ومجموعة كبيرة من الاعمال التجارية الصغيرة.
المدينة تستضيف خمس صحف ، بما في دفتر الاستاذ نجمة ، الدولة اكبر ، عشر محطات الاذاعة والتلفزيون ، ما يقرب من اربع مائة والجماعات الدينية ، والمكتبات وتسعين. المؤسسات الثقافيه الرئيسية الاربعة ، مكتبة ، متحف نيوآرك ، ولاية نيو جيرسي التاريخية في المجتمع ، ونيو جيرسي مركز الفنون الاداءيه ، الى جانب عدد من الجماعات الثقافيه الصغيرة المزدهره ، وتزويد شعب ولاية نيوجيرسي مع والمعارض والبرامج والموارد غير متوفره في اماكن اخرى .
في عام 1990 من سكان مدينة نيوآرك هو 275221. عدد سكان المدينة بلغ ذروته في عام 1930 ، عندما بلغ عدد 442337 ، ولكن ، منذ عام 1950 ، فقد انخفض باطراد مع كل عد السكان. من عام 1980 الى عام 1990 وكان الانخفاض 16،4 ٪.
58،5 ٪ من المقيمين في نيوارك سوداء. 26،1 ٪ هم من اصل اسباني الأصل. 18،7 ٪ مولودات في الخارج. 37 ٪ من الاطفال الذين تتراوح اعمارهم بين 5 الى 17 يتكلم لغة غير اللغة الانكليزيه في المنزل. 26 ٪ من الاشخاص الذين تزيد اعمارهم على 18 سنة يتحدثون لغة اخرى غير الانكليزيه في المنزل.
نيوارك في 48 ٪ من البالغين عدم وجود أكثر من 25 ألف شهادة الدراسه الثانويه. يقدر ب 20 ٪ يعانون من الأمية الوظيفيه. نحو 15 ٪ عاطلون عن العمل. متوسط دخل الاسرة في نيوارك هو 21650 دولار ، واحدا من ادنى المعدلات في الدولة ، والنصف تقريبا من متوسط للدولة. 26،3 ٪ من سكان نيوارك قد دخل دون مستوى الفقر.
نيوارك هو ايضا "الوطن" النهار الى المسافر سكانها اكثر من 70000 شخص ، من العمل في المكاتب والشركات والمصانع والحكومة ، والى التعليم العالي من 45000 ، من الدراسه ، او العمل في التدريس في الكليات والجامعات الموجودة في المدينة : مقاطعة اسيكس كلية ، معهد نيو جيرسي للتكنولوجيا ، جامعة روتجرز ، سيتون هول للقانون مدرسة وجامعة الطب وطب الاسنان ولاية نيو جيرسي.
كل هذه الخصائص من المدينة والتأثير على الناس وتقدم المكتبه خدمات واولوياتها بالنسبة للمستقبل.
المكتبه تحكمها مجلس الامناء المعين من قبل رئيس البلدية واسعة للإشراف على وضع السياسات. مدير ، من تقديم تقارير الى المجلس ، هي المسءوله عن ادارة المكتبه. رئيس البلدية ومراقب للنيوارك من المدارس العامة بحكم وظيفته اعضاء المجلس.
ويشمل نظام المكتبه المكتبه الرئيسية ، وثمانيه فروع للمجتمع ، واثنين مرافق الواجهة.
المكتبه يتلقى 85 ٪ من تمويله من مدينة نيوآرك ، و 10 ٪ من المعونة المقدمة من الدولة والمنح ، 2 ٪ من الغرامات والرسوم والفوائد والايرادات المتنوعة و 3 ٪ من التبرعات.
المكتبه جمع 1،4 مليون دولار المبوبه اعداد مجلدات وحوالي نصف مليون كتاب. مجموعة تتضمن الكتب والاقراص المدمجه ، واشرطه الفيديو والاشرطه الصوتيه. وبالاضافة الى ذلك هناك مئات الآلاف من uncataloged الحكومة والوثائق والدوريات ، والميكروفورم ، صور ، بطاقات بريديه وصور فوتوغرافيه وقصاصات الصحف. المكتبه المجموعات الخاصة وتشمل الكتب والمخطوطات النادرة ، والمطبوعات والملصقات والغرامه.
ولايه نيوجيرسي مكتبه نيوارك قد عين بوصفه اشارة مركز الولايه تكميليه لتوفير الخدمة المرجعيه لجميع المكتبات الاعضاء من ولاية نيو جيرسي شبكة المكتبات على وجه التحديد في مجالات الفن والموسيقى والأعمال التجارية ، ولاية نيو جيرسي ، وحكومة الولايات المتحدة وثائق براءات الاختراع وبوصفها الاحتياطيه لمراكز مرجعيه اقليميه في جميع المجالات الاخرى. المكتبه هي ايضا دولة الموارد لتوفير الاقراض ونسخا مصورة من الكتب الى المكتبات الاخرى في الدولة.
المكتبه الاقليمية وديعة لحكومة الولايات المتحدة الأمريكية منشورات في ولاية نيو جيرسي ، واحدا من اثنين من المكتبات الوديعه براءات الاختراع في الدولة ، وايداع وثائق لولاية نيو جيرسي.
وقد نيوارك المكتبه العامة هى واحدة من أقدم وأكبر وأرقى المكتبات العامة في الدولة.



ثانيا. المبادئ

أ مكتبه الغرض ، وبيان المهمة ، والادوار
ب تأييد من اتحاد المكتبات الامريكية وبيانات السياسة العامة












التوقيع
الــســـلام عــلـــيــــكـــــم و رحــمـــة الــلـــه و بــركـــاتـــــــه
  رد مع اقتباس
قديم May-27-2008, 09:06 AM   المشاركة5
المعلومات

ملوكة
مكتبي متميز

ملوكة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 44475
تاريخ التسجيل: Mar 2008
الدولة: مصـــر
المشاركات: 464
بمعدل : 0.08 يومياً


افتراضي

تابع الترجمة


ثانيا. المبادئ

ألف المكتبه الغرض ، وبيان المهمة ، والادوار

(مقتطف من بوابة للمعلومات / باب التعلم ، نيوارك المكتبه العامة خدمة لخطة 1994-1998)

المكتبه الغرض ، وبيان مهمة داءره الادوار ، كما وردت في خطة طويلة المدى ، هي المبادئ الاساسية التي تشكل تنمية المجموعات.

بيان الغرض

والغرض من نيوارك المكتبه العامة هي تمكين سكان نيوارك ، والطلاب والعمال لاثراء حياتهم الخاصة مع المعرفه والمعلومات والتعليم والثقافة.

بيان البعثة

البعثة من نيوارك المكتبه العامة هو توفير لشعب نيوارك يسهل المحلية المتاحة وجمع من الوصول العالمي الى السجل العالمي للفكر الانساني ، والحكمة ، والمثل العليا ، المعلومات والخبرات ، وأشكال التعبير الفني.

وتقدم المكتبه معلومات مفيدة للحياة اليوميه ، ويدعم التعليم الرسمي والتعلم المستقل ، ويساعد جهود الباحثين والعلماء.

الرئيسية المستمده من الدعم من مدينة نيوآرك ، وتشدد على خدمات المكتبه للنيوارك المقيمين والطلاب. واذ تؤكد ايمانها قوة التعليم وفي امكانيه لتغيير حياة المكتبات ، مكتبة تؤيد بقوة الاطفال من نيوارك في جهودها الراميه الى التعلم والنمو وتحقيق.

وكما كبيرا من الموارد لمكتبة ولاية نيو جيرسي ، كما تسعى المكتبه للعمل من تلك الاعمال في المدينة ، والمكتبات ، والناس في جميع انحاء الدولة.

ودعما لهذه البعثة ، مكتبة : يختار ، وتقوم بجمع وتنظيم ويجعل المتاحة للاستخدام واسع وعميق ومتنوع جمع المواد في اشكال متنوعة ؛ الشخصيه الممتازة توفر خدمات المعلومات والتوجيه في استخدام الموارد المكتبيه والعروض برامج للاثراء الشخصي.

الزم هذه البعثة في المكتبه وتسعى لتنفيذ مسؤولية فريدة لضمان حرة ومفتوحة وعلى قدم المساواة امكانيه الوصول الى المعلومات لجميع الشعوب ان تلبي المكتبه.

المكتبه تسعى بنشاط لخدمة وتعكس تنوع المجتمع نيوارك في مجموعاتها ، والخدمات ، والبرامج والموظفين. وهو يؤكد التزام الحفاظ على ودعم والتراث المتعدد الثقافات للاحتفال للشعب نيوارك.

وقد نيوارك المكتبه العامة يسهم في الحياة الاقتصادية للمدينة ، وحيوية من الاحياء ونوعية حياة مواطنيها.

خدمة الادوار

وفقا لغرضه المعلن وبعثه ، والمكتبه الرئيسية وتركز هذه الجهود التي بذلت خلال دورة التخطيط على الوفاء بهذه الادوار الاولية الخدمة.

مركز المعلومات
نيوارك المقيمين والطلاب والعمال من الوصول الى الحالي ، دقيقة ، معلومات عملية مفيدة للحياة اليوميه. الجمهور سوف تستفيد من سهولة الحصول على اجابات سريعه ودقيقة على الاسءله التي والمقررات التي يواجهونها يوميا. والمعلومات والمساعدة التي ليست متاحة للجمهور في اماكن اخرى ستكون متاحة على اي موضوع لاحد. الافراد والشركات التجارية والوكالات الحكوميه سوف تجد المعلومات التي يحتاجون اليها.

مركز دعم التعليم الرسمي
نيوارك الطلاب في المدارس والكليات قادرة على تغطية الاهداف التعليميه التي انشئت خلال الرسمي اثناء الدراسه. وبعد المدرسة في عطلة نهاية الاسبوع المكتبه الرئيسية بمثابة مركز المساعدة المنزلية. مجموعات المكتبه والموظفين خبرة قوية في هذا المجال ، ردا على استمرار الثقيلة التقليديه واستخدامها من قبل الطلاب. هذا المجال هو ايضا مناسبة لتنمية الجهود التعاونيه مع المدارس والاعتراف والدعم للخدمات المقدمة. هذا الدور بقوة تعادل لمكتبة الأسكندرية على التزام الاطفال.

مركز البحوث
ابحاثا الناس من الوصول الى المكتبه للبحث مجموعات من الموظفين والخبرات. على مدى فترة من تاريخها الطويل ، وقد وضعت المكتبه عديدة ومتنوعة التخصصات الموضوع. الباحثون في حاجة الى الموارد الفريده ، والمصادر الأولية ، والمجموعات الخاصة ، واتساع نطاق مجموعات المكتبه وبمساعدة من الموظفين المتخصصين في الموضوع لخلق المعرفه الجديدة.

مركز التعلم المستقل
نيوارك الناس من جميع الاعمار ويمكن مواصلة التعلم والقراءة في تحسين الذات ، واللغات ، ومصالحهم الفرديه. المكتبه هو فريد لدعم التعلم مدى الحياة -- جهود التي تسبق ، او تكملة لمتابعة التعليم المدرسي الرسمي. هذا المفهوم للمكتبة فيما بعد ب "الجامعة الشعبية" اصداء وظيفة الاولى التي عبر عنها توماس جيفرسون ولكن على وجه التحديد ينطبق على الاحتياجات الخاصة للمجتمع نيوارك. ويحدد المكتبه ومحو الامية ، والمعلومات عن المهن والانكليزيه كلغه ثانية والتعليم الاساسي للكبار كما الانشطه ذات الاولوية للقيام بهذا الدور.

المكتبه استهدفت اثنين من المجالات من اجل تحقيق النمو والتنمية اهمية الادوار الثانويه ، خلال الفترة الحالية دورة التخطيط.

باب المدرسة للتعلم
وضع الاطفال الصغار مصلحة في القراءة والتعلم من خلال الخدمات المقدمة للأطفال والآباء والامهات او لمقدمي الرعايه والاطفال معا. خمسين في المائة من الطفل هو تطوير المهارات الفكريه قبل سن الرابعة. وهذا هو وقت حرج على غرس حب القراءة والتعلم والتشجيع على وجود الطفل في التعرف على المكتبه جذابة ومفيدة جانب من جوانب الحياة. لرعايه الاطفال ، من يعمل في اي وكالة اخرى للمجتمع ، والمكتبه هي اول تجربة منظم للتربية والبيئة. للوالدين ومقدمي الرعايه ، والمكتبه هي مكان لايجاد الدعم والتوجيه و"المجتمع" من غيرها من الاباء والامهات والاطفال. عن طريق تشجيع القراءة بصوت عال كما مشتركة النشاط ، مكتبة تقوي الروابط الاسريه ويغذي الطفل التابع لجمعية للاهتمام الوالدين ، والراحة ، والدعم مع المتعه والاثاره من القراءة والتعلم.

مركز المعلومات في المجتمع
وقد العام الحالي معلومات عن منظمات المجتمع المحلي ، وقضايا الخدمات والانشطه. في اي مدينة من حجم وتعقيد نيوارك ، وعدد لا يحصى من المنظمات والوكالات تقديم مجموعة من الانشطه والبرامج والخدمات. المواطنون في كثير من الأحيان يجب أن المعركه من خلال متاهات البيروقراطيه للحصول على معلومات والخدمات الاساسية اللازمة لحياتهم. المهمة يمكن ان تكون معقدة من جانب الحواجز اللغويه ، والافتقار الى التنقل او النقل ، او العجز او الاحتياجات الخاصة. المكتبه يتجاوز هذه الحواجز ليصبح مكان واحد لدعوة او زيارة للحصول على معلومات حيوية او ان يكون بشكل سريع ودقيق واشار الى وكالة مناسبة.

واخيرا ، وتحتفظ المكتبه ايضا على اثنين اخرين من دعم لخدمة الادوار.

الشعبية مكتبه المواد
المكتبه الشعبية المستخدمون مواد متوفره بسهولة في مجموعة متنوعة من الاشكال تتفق مع المصالح والمطالب. شعب نيوارك في التمتع بفوائد الاستخدام الحر للمواد الشعبية ليصبح نصها كما يلي ، للاستماع الي والى الرأي. بدلا من الاضطرار إلى شراء مواد لاثراء والترفيهية والثقافيه ، يمكن للمستخدمين تحويل المكتبه الى مكتبه لاقتراض ما يريدون.

مركز الانشطه المجتمعيه
المكتبه بمثابة مركز للمجتمع الانشطه والاجتماعات والخدمات ، وبوصفه زعيم الثقافيه في المدينة. الحياة المجتمعيه هو اثراء المكتبه في رعايه الفرص للالتقاء ومناقشة القضايا الهامة ، والاشتراك في الانشطه الترويحيه والاستماع الى المتكلمين الموقرين ، وحضور البرامج الثقافيه والفنية والتاريخية ونظرا المعارض. المكتبه تستخدم المرافق من جانب فئات المجتمع المحلي لتوفير الخدمات الاجتماعية وتشجيع الانشطه المدنيه. وتتعاون المكتبه مع فئات المجتمع المحلي وتوفر ل القيادة للانشطه الثقافيه.

ب تأييد رابطة المكتبات الامريكية وبيانات السياسة العامة

مجلس الأمناء وهنا يعتمد تعلن انها سوف تلتزم ودعم اتحاد المكتبات الامريكية على بيانات المدرجه في ملاحق وان المبادئ التي يعتنقها سيكون هناك دليل تنمية مجموعات المكتبه.

ثالثا. الممارسات

اختيار أ.

الاختيار يشير الى قرار الابقاء فضلا عن اضافة الى جمع. وهو يستند الى الوعي بمختلف احتياجات ومصالح الافراد من استخدام المكتبه ، مع تقييم متوازن للمواد والمعرفه من المجموعات 'مواطن القوة والضعف. اختيار القرارات تتأثر ايضا النظر في الميزانيه والفضاء ، ومدى توافر وامكانيه الوصول الى موارد المعلومات البديله.

ب المسؤوليات

المسؤولية النهائية عن قرارات اختيار المواد التي تشكل تنمية المجموعات تقع على عاتق المدير ، من المهام في إطار سياسات التي يحددها مجلس الامناء.

المدير مسؤولية واسعة لأعضاء الوفود والاشراف على المجموعات الى مساعد مدير المركزى للمجتمع وخدمات المكتبه. اليوميه لاختيار الانشطه ، بما في الاطلاع على الاستعراض ، وبدء عمليات الشراء ورصد النفقات هي من مسؤوليات الشعب المعين المختارون في مجالات المجتمع ومرافق المكتبه.

جيم معايير

علم المكتبات من المعايير المهنيه والمعايير المستخدمة لاختيار المقررات التي تشمل ما يلي :

اظهر الاهتمام او متصوره ، الحاجة ، او الطلب من قبل مستخدمي المكتبه او المستخدمين المحتملين
الاهميه المعاصرة ، والاهتمام الشعبي او قيمة الدائم
تمت بصلة الى تجارب ومساهمات متنوعة
الجوده ، بما في الدقه والوضوح ، وقابليتها للإستخدام
النقاد 'الاستعراضات
اهمية المؤلف
سلطة واختصاص المؤلف / الفنان
اهمية وثيقة من وثائق العصر
حداثة أو العملة
بالنسبة الى المجموعات الموجودة
الشكل والمتانه وسهولة الاستخدام
ندرة توافر المواد او في مكان آخر
قيمة الموارد بالنسبة الى التكلفه
الشكل دال

المكتبه يكتسب المواد في اشكال مختلفة : كتب ، في كل من غلاف وغلاف عادي ؛ الدوريات والصحف ؛ الخدمات المالية ؛ كتيبات ؛ المجهريه و؛ عشرات الموسيقى ؛ الفن الشرائح ؛ الطبعات ؛ الاقراص المدمجه ؛ اشرطه فيديو واشرطه تسجيل وقواعد البيانات الالكترونيه والشبكات.

المكتبه يختار المواد في وسائل الاعلام الاكثر ملاءمة لاستخدامها الكفء. فعلى سبيل المثال ، من المؤشرات والبيانات الببليوغرافيه في شكل الكتروني وغالبا ما يفضل في هذه المطبوعه ، في حين ان الاطروحات والروايات في شكل المطبوعه هي في معظم الحالات فضل تلك على الميكروفيلم او قرص مدمج.

في بعض الظروف نفسها ويمكن الحصول على عمل في اكثر من شكل. أ الاطروحه ان يقرأ من تغطية لتغطية ولكن ايضا في كثير من الأحيان وخاصة للبحث عن أجزاء ويمكن الحصول على المعلومات في شكل مطبوع ولكن أيضا عن طريق تفتيش الكتروني للمعلومات في قاعدة البيانات. تسجيل صوتي للشعبية ويمكن الحصول على العمل لتلبية احتياجات معينة للمستخدمين وحتى عندما نسخ مطبوعة بالفعل في المكتبه. غلاف عادي الطبعه الشعبية غالبا ما تكون العناوين على النحو شراء نسخ متعددة لتلبية الطلب راعي.

بعض الاعمال التي تستخدم في هذه الطريقة ان لها الوصول الى الانترنت عبر شبكة حاسوبيه قد يكون من الافضل لهم ملكيه.

ورقة من القضايا وعادة ما تكون المسلسلات نبذها والاستعاضه عنها ميكروفيلم ، مما يوفر الفضاء ويخدم مصالح الحفاظ عليها. تلك المسلسلات التي تحتوي على اهمية الابقاء على الرسوم التوضيحيه في شكل ورقي.

أفلام تم الحصول عليها في شكل الكاسيت لشريط الفيديو. المكتبه لم تعد تكتسب 16mm الافلام.

الموسيقى والتسجيلات الصوتيه الحصول في شكل قرص مدمج. المكتبه لم تعد تشتري سجلات اللعب منذ فترة طويلة.

تحدثت التسجيلات الصوتيه في الحصول على اشرطه كاسيت الشكل.

المكتبه لا نسخ متعددة من شراء الكتب المدرسية لطلاب العرض مع الاحتياجات اللازمة للدورات الدراسيه. شراء الكتب المدرسية في بعض الاحيان عندما جمع بالاضافة الى الاجراءات التى يتعين ان تكون مفيدة ، مثل كتاب مدرسي عندما هي افضل مصدر لمحة عامة عن موضوع ما ، أو عندما يكون النص قد اصبح "الكلاسيكيه".

المكتبه باستعراض مستمر وتراجع مزيج من الاشكال تكتسب استجابة لتطوير وسائط الإعلام الجديدة والى اثبتت وينظر الى تلبية احتياجات روادها.

هاء اللغة

المكتبه تسعى بنشاط لخدمة وتعكس تنوع المجتمع نيوارك في تنمية مجموعاتها.

وفي حين ان معظم المواد المقتناه ، ولذلك ، باللغه الانجليزيه ، والمكتبه ايضا بقوة كبيرة ومتنوعة يكتسب مجموعة قيمة من المواد في كثير من لغات أخرى.

ومن أهم هذه المواد هي اللغة الاسبانيه المكتسبه لتلبية احتياجات المقدرة ثلث سكان نيوارك من يتكلم الاسبانيه. ايضا مجموعات كبيرة هي في البرتغاليه ، ويقصد بها من اجل تلبية احتياجات هذا المجتمع.

ولدى المكتبه أيضا في المجموعات الفرنسية والالمانيه واليونانيه ، الهنغاريه ، الايطاليه ، والاوكرانيه.

كما المموله اتحاديا مواد متعددة اللغات لمقتنيات مركز ولاية نيو جيرسي ، وقد اثرى المكتبه وتوسيعها غير الانجليزيه مجموعات ليشمل ليس فقط والاسبانيه والبرتغاليه ولكن ايضا والصينية والعربية ، الغوجاراتيه ، الهايتيه الكريوليه ، والهندية ، والكوريه والبولنديه والروسيه ، المالطيه ، والفيتناميه.

وتستخدم هذه المجموعات ليس فقط من قبل الشعب من نيوارك ولكن ايضا من جانب المكتبه والمكتبات وغيرها من المستخدمين في جميع أنحاء الدولة.

من خلال وضع هذه المجموعات يحفظ المكتبه ، ويشجع ويحتفل متعددة اللغات تراث شعب نيوارك.

وأو نسخ متعددة

وفي اطار القيود التي من الاموال المتاحة ، فإن المكتبه تسعى للحصول على نسخ كافية من الاصناف الشعبية لتلبية الطلب من قبل راعي المكمل ، عادة ، من نسخة واحدة لشراء وكالة المستاجره مع نسخ متعددة.

وبهذه الطريقة تسعى المكتبه من الناحية الاقتصادية لتلبية الطلب المؤقتة مع المؤقتة لا تزال الموارد وبناء المجموعة الداءمه لاتساع وعمق.

غ deaccessioning

المكتبه باستعراض مستمر للمجموعات ويزيل المواد المستهلكه التي عفا عليها الزمن أو في الازدواجيه التي لا داعي لها.

حاء الهدايا

هدايا من المواد المقبولة للتفاهم مع انها سوف تخضع لنفس المعايير لادراجها في جمع المواد المشتراة. المكتبه تحتفظ لنفسها بالحق ليس اضافة هدية لجمع المواد وبيعها أو التصرف فيها ، حسبما يكون ذلك مناسبا.

اولا اعادة النظر في المواد

المكتبه ترحب التعبير عن الرأي من الجمهور بشأن مواد مختارة أو لم يقع عليهم الاختيار لادراجها في مكتبة إل.

الجمهور اقتراحات للاشغال يمكن ان تدرج في كثير من الاحيان الى جعل المكتبه اهتمام الراعين الاحتياجات التي لا يتم الوفاء على نحو كاف عن طريق جمع.

طلبات لاضافة او ازالة المواد يجب النظر اليه في سياق المبادئ واكد في هذه الوثيقة.

من مشجعي ترغب في ان تطلب اعادة النظر في مواد المكتبه ويستكمل التوقيع على طلب لاعادة شكل من اشكال المرافق لهذه السياسة.

عند تلقي طلب كتابي رسمي ، وسيكون المدير تعيين لجنة مخصصة من موظفي الفئة الفنية بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، ومحدد لهذا المجال من هذا البند في هذه المساله ورئيس قسم المناسب. وستقوم اللجنة تقديم توصية خطية من المدير وبعد ذلك اتخاذ قرار في شأن التخلص من المواد. المدير بابلاغ هذا القرار والأسباب الداعيه اليها ، في كتابه ، الى الشخص الذي بدا من طلب لاعادة النظر في اقرب وقت ممكن. وسيكون المدير ابلاغ مجلس امناء المكتبه من جميع الطلبات لاعادة النظر في مواد المكتبه وكيفية التصرف فيها.

في حالة ان الشخص الذي بدا من طلب غير راض عن قرار المدير ، ق / مايو وقال انه نداء من اجل عقد جلسة استماع امام مجلس الامناء عن طريق تقديم طلب خطي الى رئيس المجلس. واذا منحت خلال جلسة الاستماع ، وسيتم اخطار الفرديه عندما ق / مايو وقال إنه القاء كلمة امام المجلس. مجلس الأمناء تحتفظ لنفسها بالحق في الحد من طول وعرض عدد من المتحدثين في جلسة الاستماع. وسيقوم المجلس تحديد ما اذا كان طلب لاعادة تم تداوله في وذكرت وفقا للسياسات والاجراءات التي تنتهجها نيوارك المكتبه العامة. وعلى اساس هذا التصميم ، ويجوز للمجلس للتصويت لدعم او تجاوز لقرار المدير.

ملاحق

اولا المكتبه شرعة الحقوق

اتحاد المكتبات الامريكية تؤكد انه يتعين على جميع المنتديات للمكتبات والمعلومات والأفكار ، وان السياسات الاساسية التالية ينبغي ان توجه خدماتها.

1. المكتبه والكتب وغيرها من الموارد وينبغي ان تتاح للاهتمام ، والمعلومات ، والتنوير من جميع ابناء الجاليه وتلبي المكتبه. مواد لا ينبغي استبعادها نظرا للأصل ، الخلفية ، أو آراء تلك المساهمة فى انشائها.

2. المكتبات وينبغي ان توفر المعلومات والمواد وتقديم كل وجهات النظر حول القضايا الراهنة والتاريخية. لا ينبغي ان تكون المواد المحظوره او الغائها بسبب رفض الحزبيه او المذهبيه.

3. مكتبات التحدي ينبغي ان الرقابة في الوفاء بمسؤوليتها عن توفير المعلومات والتنوير.

4. المكتبات وينبغي ان تتعاون مع جميع الاشخاص والمجموعات المعنية ، مع الاختصار للمقاومه وحرية التعبير وحرية الوصول الى الأفكار.

5. شخص الحق في استخدام المكتبه لا ينبغي إنكار مختصرة او بسبب الاصل ، او السن ، الخلفية ، أو وجهات النظر.

6. والمكتبات التي تجعل من مساحات المعرض وقاعات الاجتماعات للجمهور على انها ينبغي ان تكون مثل هذه التسهيلات المتاحة على اساس عادل ، بغض النظر عن انتماءاتهم او معتقدات الافراد او الجماعات التي تطلب استخدامها.
اعتمد في 18 حزيران ، 1948 ؛ المعدل 2 شباط / فبراير 1961 ؛ 27 حزيران / يونية 1967 ؛ 23 كانون الثاني / يناير 1980 من قبل المجلس علاء.
اعتمد تشرين الثاني / نوفمبر 1980 من قبل المجلس التنفيذي njla.



ثانيا. التفسيرات للقانون الحقوق المكتبه

أ الطعن في المواد

اتحاد المكتبات الامريكية تعلن كمساله مبدأ راسخ بأن المسؤولية تقع على عاتق كل مكتبة من ان تكون هناك مواد محددة تحديدا واضحا في اختيار السياسات التي تعبر عن الشكل الكتابي المكتبه قانون الحقوق ، والذي وافقت عليه سلطة الحكم المناسب.

الطعن في المواد التي تلبي معايير اختيار المواد في اختيار السياسة العامة للمكتبة لا ينبغي ازالة اي اطار قانوني او الاعدام خارج نطاق القانون والضغط. المكتبه شرعة حقوق الدول في المادة 1 على ان "المواد لا ينبغي استبعادها نظرا للأصل ، الخلفية ، أو آراء تلك المساهمة في انشائها" ، وفي المادة 2 ، على انه "لا ينبغي ان تكون المواد المحظوره او الغائها بسبب الحزبيه فقهيه او رفضه. " حرية التعبير التي يحميها دستور الولايات المتحدة ، ولكن التعبير التي يحميها الدستور في كثير من الاحيان دون حمايه فصلها عن التعبير الا عن طريق خط قاتمه وغير مؤكدة. الدستور يتطلب اجراءات تهدف الى التركيز بصورة فاحصة على الطعن في التعبير قبل ان يمكن قمعها. الاستماع الى الخصم هو جزء من هذا الاجراء.

وبالتالي ، فان اي محاولة ، سواء كانت قانونيه او عمليات الاعدام خارج نطاق القانون ، أو قمع لتنظيم المواد في المكتبات ويجب ان تخضع لفحص دقيق الى حد ان تحمي التعبير ليست مختصرة.

اعتمد فى 25 حزيران / يونية 1971 ؛ عدل 1 تموز / يوليو 1981 ؛ 10 كانون الثاني / يناير 1990 ، من قبل علاء المجلس.
اعتمد في 18 اذار / مارس ، 1982 من njla المجلس التنفيذي.

ب جمع التنوع في التنمية

على مر التاريخ ، كان تركيز الرقابة وقد تقلبت من جيل الى جيل. الكتب وغيرها من المواد لم تكن مختارة او قد ازيلت من مجموعات المكتبه لأسباب كثيرة ، منها اللغة والافكار الضاره ، والمضمون السياسي ، والنظريه الاقتصادية والاجتماعية والفلسفات ، والمعتقدات الدينية ، وأشكال التعبير الجنسي ، وغير ذلك من الموضوعات التي يحتمل ان الطبيعة المثيرة للجدل.

بعض الامثله من الرقابة يمكن ان تشمل ازالة او عدم اختيار المواد لأنها يعتبرها البعض العنصريه او التمييز الجنسي ، لا شراء المواد الدينية المحافظة ، لا عن اختيار مواد من جانب الاقليات او لانه يعتقد ان هذه الجماعات ليست من المصالح الممثله في المجتمع ؛ أو عدم توفر معلومات عن المواد او من غير تعميم الكيانات السياسية.

أمناء المكتبات قد تسعى الى زيادة وعي المستخدمين من المواد الموجودة على مختلف الاهتمامات الاجتماعية من جانب العديد من وسائل ، بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، واصدار البيانات الببليوغرافيه والمعارض وتقديم البرامج.

أمناء المكتبات لديها المسؤولية المهنيه الى ان تكون شاملة ، لا تقتصر ، في جمع والتنمية في توفير الاعاره. الوصول الى جميع المواد التي يمكن الحصول عليها من الناحية القانونية ينبغي ان تكفل للمستعمل ، وسياسات لا ينبغي استبعاد المواد ظلما حتى لو كانت هجوميه لامين المكتبه او المستخدم. جمع التنمية ينبغي ان يعكس الفلسفه الكامنة في المادة 2 من قانون الحقوق مكتبه : "ينبغي ان يوفر المكتبات والمواد والمعلومات عرض جميع وجهات النظر حول القضايا الراهنة والتاريخية. لا ينبغي ان تكون المواد المحظوره او الغائها بسبب رفض الحزبيه او المذهبيه". متوازن يعكس جمع مجموعة متنوعة من المواد ، وليس المساواة بين الارقام. وتشمل مسؤوليات جمع التنمية في اختيار المواد المشتركة في استخدام اللغات في المجتمع التي تلبي المكتبه. جمع والتنمية واختيار المواد وينبغي ان يتم ذلك وفقا للمعايير المهنيه والاختيار المعمول بها واجراءات اعادة النظر.

وهناك العديد من الجوانب المعقده لأية قضية ، وصيغ مختلفة في السياق الذي يمكن التعبير عن القضايا ، وناقش ، او تفسير. أمناء المكتبات لديها المسؤولية المهنيه على ان تكون نزيهة وعادلة ، ومنصفة وتعطي لجميع مستخدمي المكتبه في حراسة المساواة في الحمايه ضد انتهاك للمكتبة راعي حق ليصبح نصها كما يلي ، نظرا ، او الاستماع الى المواد والموارد التي يحميها التعديل الأول ، مهما كانت وجهة نظر المؤلف ، المبدع ، او المختار. أمناء المكتبات التزاما لحمايه مجموعات المكتبه من ازالة المواد التي تقوم على التحيز أو التحامل الشخصي ، واختيار ودعم فرص الحصول على مواد بشان جميع المواضيع التي تفي ، قدر الامكان ، احتياجات ومصالح جميع الأشخاص في المجتمع الذي وتلبي المكتبه. ويشمل ذلك المواد التي تعكس والسياسية والاقتصادية والدينية والاجتماعية والاقليات ، ومسائل الجنسيه.

الحرية الفكريه ، فان جوهر العادل وخدمات المكتبه ، وينص على حرية الوصول الى جميع اشكال التعبير من خلال الافكار التي واي من جميع الاطراف في مسألة ما ، قضية ، او الحركة ويمكن استكشاف. لا معنى له دون تسامح والتسامح لبعض ما قد ينظر رجس. أمناء المكتبات لا يمكن ان تسمح بالعدل والافضليات الخاصة بها للحد من درجة التسامح في جمع التنمية ، لان الحرية لا تتجزأ.

اعتمد فى 14 تموز / يوليو ، 1982 ؛ المعدل 10 كانون الثاني / يناير 1990 ، من قبل علاء المجلس.
واعتمدت 18 تشرين الثاني / نوفمبر ، 1980 من قبل المجلس التنفيذي njla.

ج (تقييم مجموعات المكتبه

المراجعه المستمرة للمواد المكتبه امر ضروري كوسيله للمحافظة على جمع نشط المكتبه الحالية التي تهم المستخدمين. في هذه العملية ، ويمكن اضافة المواد وتدهورت جسديا او العتيقة مواد يمكن ان يستبدل او ازالتها وفقا لجمع وصيانة سياسة معينة المكتبه واحتياجات المجتمع المحلي الذي تخدمه. التقييم المستمر وثيق الصلة الى اهداف ومسؤوليات والمكتبات وهو اداة قيمة لاستخدامها وسائل مريحه لازالة المواد يفترض ان تكون موضع خلاف او عدم الموافقة عليها من جانب قطاعات من المجتمع. تعاطي تلك مهمة التقييم ينتهك مبادئ الحرية الفكريه وهو في المعارضة الى الديباجه والمواد 1 و 2 من قانون الحقوق المكتبه ، التي تنص على :

اتحاد المكتبات الامريكية تؤكد انه يتعين على جميع المنتديات للمكتبات والمعلومات والأفكار ، وان السياسات الاساسية التالية ينبغي ان توجه خدماتها.

1. المكتبه والكتب وغيرها من الموارد وينبغي ان تتاح للاهتمام ، والمعلومات ، والتنوير من جميع ابناء الجاليه وتلبي المكتبه. مواد لا ينبغي استبعادها نظرا للأصل ، الخلفية ، أو آراء تلك المساهمة فى انشائها.

2. المكتبات وينبغي ان توفر المعلومات والمواد وتقديم كل وجهات النظر حول القضايا الراهنة والتاريخية. لا ينبغي ان تكون المواد المحظوره او الغائها بسبب رفض الحزبيه او المذهبيه.

اتحاد المكتبات الامريكية تعارض هذه "صمت للرقابة" ويحث بقوة ان اعتماد مبادئ توجيهية المكتبات الايجابية التي تحدد أهداف ومبادئ تقييم المواد في مجموعات المكتبه.

اعتمدت 2 شباط / فبراير ، 1973 ؛ عدل 1 تموز / يوليو 1981 ، من قبل علاء المجلس.
اعتمد في 18 اذار / مارس ، 1982 من njla المجلس.

د. التنقيح من مواد المكتبه

مواد المكتبه التحرير هو انتهاك للالمكتبه قانون للحقوق. التنقيح على النحو المحدد في هذا التفسير يشمل أي حذف ، الختان ، والتغيير ، والتحرير ، او مسح اي اجزاء (ق) من مكتبه أو كتب أو غيرها من الموارد من جانب المكتبه ، وكيله ، المءسسه أو الشركة الأم (ان وجدت). مثل هذا التنقيح من قبل ، فإن المكتبه هي في الواقع مما حرمها من الوصول الى انجاز العمل وطائفة كاملة من الافكار التي يقصد بها ان اعرب عن العمل. وتقف مثل هذا العمل يشكل انتهاكا للمادتين 1 و 2 و 3 من قانون الحقوق المكتبه ، التي تنص على ان "المواد لا ينبغي استبعادها نظرا للأصل ، الخلفية ، أو آراء تلك المساهمة الى انشاء" انه "ينبغي ان المواد لا تكون محظوره او الغائها بسبب رفض الحزبيه او المذهبيه ، "وانه" ينبغي ان التحدي الرقابة والمكتبات في الوفاء بمسؤوليتها عن توفير المعلومات والتنوير ".

هذا القانون من آثار خطيرة على التنقيح. انها تنطوي على عزم انه من الضروري تقييد امكانيه الوصول الى اكمال العمل. وهذه الرقابة. عندما expurgated العمل ، في اطار افتراض ان بعض اجزاء هذا العمل قد يكون ضارا للقصر ، فإن الوضع لا يقل خطورة.

التنقيح من اي مكتبة او كتب او غيرها من الموارد وتفرض قيود ، دون اعتبار لرغبات الانسان وجميع مستخدمي المكتبه ، عن طريق الحد من امكانيه الوصول الى الأفكار والمعلومات.

وعلاوة على ذلك ، التنقيح دون اذن خطي من صاحب حق المؤلف على مواد قد تنتهك حقوق التأليف والنشر للاحكام الواردة في قانون الولايات المتحدة.

اعتمدت 2 شباط / فبراير ، 1973 ؛ عدل 1 تموز / يوليو 1981 ؛ 10 كانون الثاني / يناير 1990 ، من قبل علاء المجلس.

هاء بيان بشأن وصفها

التعريف هو ممارسة تعيين او وصف المواد الضاره أ الالصاق علامة و / أو عزل لهم من قبل يمس النظام. اتحاد المكتبات الامريكية تعارض هذه الوسائل المهيءه للمواقف الناس تجاه مواد المكتبه للأسباب التالية :

1. التعريف هو محاولة للمساس والمواقف على هذا النحو ، وهو الرقيب الاداه.

2. ومن السهل العثور على بعض بل وحتى السليم ، وفقا لمبادئ الاخلاق ، الى وضع معايير للحكم على ما يمكن الاعتراض عليه المنشورات. ومع ذلك ، والظلم والجهل بدلا من التنوير والعدالة وتنتج عن هذه الممارسه ، واتحاد المكتبات الامريكية تعارض انشاء مثل هذه المعايير.

3. المكتبات لا يؤيدون الافكار التي وجدت في مجموعاتها. وجود الكتب وغيرها من الموارد فى المكتبه لا يعني ان المنظمه تؤيد محتوياتها من قبل المكتبه.

مجموعة متنوعة من المنظمات الخاصة تصنيف نظم اصدار و / او استعراض المواد كوسيله لتقديم المشوره اما اعضاؤها او عامة الجمهور بشأن آرائهم من محتويات ملائمة ومناسبة لسنة او لاستخدام بعض الكتب والافلام والتسجيلات ، او غيرها من المواد. للمكتبة على اعتماد او تنفيذ اي من هذه النظم الخاصة ، ان ترفق هذه الدرجات لمواد المكتبه ، وعلى ادراجها في السجلات الببليوغرافيه ، كتالوج المكتبه ، او غيرها من العثور على متلازمه نقص المناعه المكتسب ، او خلاف ذلك لاقرارها من شأنه ان ينتهك قانون الحقوق المكتبه.

وفي حين ان بعض المحاولات التي بذلت لاعتماد هذه النظم في القانون ، في دستورية هذه التدابير او مشكوك فيها للغاية. واذا صدر مثل هذا التشريع هو الذي يطبق داخل مكتبه اختصاص ، وينبغي ان تسعى المكتبه المختصة المشوره القانونية بشأن تطبيقه على عمليات المكتبه.

الناشرين ، والمجموعات الصناعية ، والموزعين في بعض الاحيان اضافة الى تصنيف المواد او ضمها كجزء من التعبءه والتغليف. أمناء المكتبات لا ينبغي ان نؤيد مثل هذه الممارسات. ومع ذلك ، أزاله أو طمس هذه التقديرات -- اذا وضعت من قبل أو مع وجود اذن من مالك حقوق النشر -- يمكن ان تشكل التنقيح ، وهو امر غير مقبول ايضا.

اتحاد المكتبات الامريكية تعارض الجهود التى تهدف الى اغلاق اي طريق الى المعرفه. هذا البيان ، ومع ذلك ، لا يستبعد اقرار مخططات تنظيمية صممت لمتلازمه نقص المناعه المكتسب في اتجاه معين او لتسهيل الحصول على المواد.

اعتمد فى 13 تموز / يولية ، 1951. المعدل في 25 حزيران / يونية 1971 ؛ 1 تموز / يوليو 1981 ؛ يونيو 26 ، 1990 ، علاء من جانب المجلس.

ثالثا. الحرية ليصبح نصها كما يلي

الحرية ليصبح نصها كما يلي هي التي يكفلها الدستور. مع الايمان في تلك الشعوب الحرة لن يصمد على هذه الضمانات الدستورية للحقوق الاساسية ويمارس المسؤوليات التي تصاحب هذه الحقوق :

ولذلك ، نؤكد هذه المقترحات :

1. وهو يندرج في اطار المصلحه العامة لامناء المكتبات والناشرين لإتاحة أوسع تنوع الآراء والتعبير ، بما فيها تلك التي هي غير تقليدية أو غير شعبية مع الاغلبيه.

2. الناشرين والمكتبات وبائعي الكتب لسنا في حاجة الى تأييد كل فكرة او عرض الواردة في الكتب لأنها تحقق المتاحة. انها تتعارض مع المصلحه العامة لهما في اقامة دولته السياسية والاخلاقيه والجمالية وجهات النظر أو بوصفه معيارا لتحديد ما هي الكتب التي ينبغي ان تنشر او تعميمها.

3. لانه يتعارض مع المصلحه العامة للناشرين أو أمناء المكتبات لتحديد مقبوليه كتاب على أساس من التاريخ الشخصي او الانتماءات السياسية للمؤلف.

4. ليس هناك مكان في مجتمعنا للجهود الراميه الى ارغام الاخرين على الطعم ، لحصر الكبار الى قراءة هذه المساله تعتبر مناسبة للمراهقين ، أو الى اعاقة الجهود الراميه الى تحقيق الكتاب من التعبير الفني.

5. انها ليست في المصلحه العامة لقوة على القارئ ان يقبل مع أي من الكتاب prejudgment علامة تميز الكتاب او المؤلف على النحو هدامه او خطيرة.

6. وتقع على عاتق دور النشر والمكتبات ، اوصياء على الشعب والحرية ليصبح نصها كما يلي ، الى ان مسابقة تعديات على الحرية من قبل افراد او جماعات تسعى الى فرض معايير خاصة بها او الاذواق لدى المجتمع ككل.

7. ومن مسؤولية والناشرين وأمناء المكتبات على اعطاء المعنى الكامل للحرية ليصبح نصها كما يلي من خلال توفير الكتب التي اثراء نوعية وتنوع الفكر والتعبير. من خلال ممارسة هذه المسؤولية الايجابي ، وبوسعها أن تثبت أن الاجابه على هذا الكتاب سيئة جيدا ، وردا على فكرة سيئة هي فكرة جيدة.

ونحن الدولة هذه الطروحات لا باستخفاف ولا سهلا التعميمات. ونحن هنا للخطر من اصل سام المطالبة بالتعويض عن قيمة من الكتب. ونحن نفعل ذلك لاننا نعتقد انها جيدة ، لديها من التنوع الهائل وفائدة ، ويستحق الاعتزاز حفظ الحرة. ونحن ندرك ان تطبيق هذه المقترحات قد يعني نشر الافكار وآداب التعبير التي هي بغيضه لكثير من الاشخاص. ونحن لا دولة في هذه الطروحات مريحه الاعتقاد بأن ما يقرأ الناس وليس مهما. بل اننا نعتقد ان يقرأ الناس ما هو بالغ الاهميه ؛ الافكار التي يمكن ان تكون خطيرة ؛ ولكن ان قمع الأفكار القاتلة الى مجتمع ديمقراطي. الحرية نفسها هي طريقة حياة خطرة ، ولكنها هي مسؤوليتنا.

مقتطفات من بيان مشترك صادر عن اتحاد المكتبات الامريكية ، ورابطة الناشرين الامريكية.
اعتمد فى 25 حزيران / يونية 1953 ؛ المنقحه في 28 كانون الثاني ، 1972 ؛ كانون الثاني / يناير 16 ، 1991 من قبل المجلس وعلاء جمعية الناشرين الامريكيين لجنة الحرية ليصبح نصها كما يلي.


رابعا. حرية الرأي

حرية الرأي ، الى جانب حرية الكلام ، والاستماع ، والقراءة ، هي التي يحميها التعديل الاول لدستور الولايات المتحدة. في مجتمع حر ، وليس هناك مكان للرقابة من أي وسيلة أو التعبير. ولذلك ، فإننا نؤكد على هذه المبادئ :

1. وهو يندرج في اطار المصلحه العامة لتوفير أكبر قدر ممكن من فرص الحصول على الأفلام وغيرها من المواد السمعيه والبصريه ، لأنها أثبتت أن يكون من بين اكثر الوسائل فعالية لنقل الافكار. الحرية لتداول امر ضروري لضمان ان الدستور يكفل حرية التعبير.

2. ومن المصلحه العامة ان تقدم لجماهيرنا ، والأفلام ، وغيرها من المواد السمعيه والبصريه التي تمثل تنوع الآراء والتعبير. اختيار عمل لا تشكل او ضمنا أو الاتفاق مع الموافقة على مضمون.

3. وتقع على عاتقنا المسؤولية المهنيه على مقاومه القيد وصفها من قبل الحكم او فيلم على اساس الاخلاقيه او الدينية او المعتقدات السياسية من المنتج او المخرج السينمائي أو على أساس مضمون للجدل.

4. وتقع على عاتقنا المسؤولية المهنيه الى المشاركة بقوة ، بجميع الوسائل القانونية ، كل التعدي عليها الجمهور لحرية الرأي.

صيغت في الاصل من الافلام التعليميه مكتبه حرية تكوين الجمعيات للاطلاع على اللجنة ، وefla التي اعتمدها مجلس الادارة في شباط / فبراير 1979.

الذي اعتمده اتحاد المكتبات الامريكية فى 28 حزيران / يونيو 1979 ، الذي اقره المجلس علاء 10 كانون الثاني / يناير 1990.

اعتمدت من قبل مجلس الادارة للجمعية والتعليميه والاتصالات والتكنولوجيا 1 كانون الاول / ديسمبر 1979.

اعتمد في 17 كانون الاول / ديسمبر ، 1981 من قبل المجلس التنفيذي njla.







طلب لاعادة النظر في مواد المكتبه
طلب شراء

طلب بدأتها :

الاسم :

العنوان :

المدينة :

الرمز البريدي :

هاتف :

المؤلف :

العنوان :

الشكل :

الناشر :

تاريخ النشر :

هذا هو الطلب الذي ادلى به باسم :
_____yourself
_____organization (اسم المنظمه)

هل قراءة هذه المواد من الاستعراضات من قبل النقاد المتخصصين أو؟
_____yes
_____no

يرجى ذكر سبب طلبك :




هل يقرأ المكتبه شرعة الحقوق ونيوارك جمع المكتبه العامة لسياسة التنمية؟
_____yes
_____no

التوقيع على مطالب
_________________________

Date__________

التي تلقاها موظف
_________________________




طلب لاعادة النظر في مواد المكتبه
طلب ازالة

طلب بدأتها :

الاسم :

العنوان :

المدينة :

الرمز البريدي :

هاتف :

المؤلف :

العنوان :

الشكل :

الناشر :

تاريخ النشر :

هذا هو الطلب الذي ادلى به باسم :
_____yourself
_____organization (اسم المنظمه)

هل تقرأ / ينظر / استمع الى هذه المواد في مجملها؟
_____yes
_____no

هل قراءة هذه المواد من الاستعراضات من قبل النقاد المتخصصين أو؟
_____yes
_____no

ما هو اعتراض على المواد؟
(يرجى بالتحديد)

يرجى ذكر سبب طلبك :




هل يقرأ المكتبه شرعة الحقوق ونيوارك جمع المكتبه العامة لسياسة التنمية؟
_____yes
_____no

التوقيع على مطالب
_________________________

Date__________

التي تلقاها موظف
_________________________
















التوقيع
الــســـلام عــلـــيــــكـــــم و رحــمـــة الــلـــه و بــركـــاتـــــــه
  رد مع اقتباس
قديم May-27-2008, 09:16 AM   المشاركة6
المعلومات

ملوكة
مكتبي متميز

ملوكة غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 44475
تاريخ التسجيل: Mar 2008
الدولة: مصـــر
المشاركات: 464
بمعدل : 0.08 يومياً


افتراضي

لقد تمت الترجمة من خلال موقع جوجل

أنا صراحة لا أعرف كيفية كتابة التقارير لكن ممكن أساعد بوضع نقاط معينة يتم من خلالها المقارنة بين المكتبتين

1. مقارنة بين المكتبتين من حيث الغرض من بناء المكتبة و الفئات التي ستقدم لها المكتبة خدماتها.
2. مقارنة بين المكتبتين من حيث الأنشطة التي تقدمها لكل فئة و كيفية تنفيذ هذه الأنشطة (الأنشطة بمختلف مجالاتها).
3. مقارنة بين المكتبتين من حيث الأشخاص المسوؤلين عن تنفيذ تلك الأنشطة و دور كل منهم.
4. مقارنة بين المكتبتين من حيث أسس إختيار مجموعات كل منها.
5. مقارنة بين المكتبتين من حيث مجموعات كل منها بمختلف مجالاتها و طرق الحصول علي تلك المجموعات.














التوقيع
الــســـلام عــلـــيــــكـــــم و رحــمـــة الــلـــه و بــركـــاتـــــــه
  رد مع اقتباس
قديم May-29-2008, 02:13 AM   المشاركة7
المعلومات

فهد البقمي
مكتبي جديد

فهد البقمي غير متواجد حالياً
البيانات
 
العضوية: 29880
تاريخ التسجيل: May 2007
الدولة: السعـوديّة
المشاركات: 9
بمعدل : 0.00 يومياً


افتراضي

:

يا اخوان تكفون احد يساعدنا في عمل هالتقرير
وربي مضغوط جداً اختبارت وفيه عشرين تكليف غيرها


ياليت تساعدوني الله يرحم والدينكم












  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سبب ارتفاع الاسعار!!! والحل !!! الاء المهلهل استراحة المكتبيين والمعلوماتيين 7 Feb-24-2008 07:02 PM
دعونا لا ننسى فى خضم أفراحنا دعم ونصرة رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم GANBAH استراحة المكتبيين والمعلوماتيين 8 Feb-19-2008 10:25 PM
الخواص الكيميائيه للمرأه احمدشاهين استراحة المكتبيين والمعلوماتيين 14 Feb-11-2008 01:04 PM
منتدى المشاركات المنقولة mcro2008 منتدى المقترحات 4 Apr-28-2007 12:58 PM
فن التعامل مع الناس السايح منتدى الدروس النموذجية 3 Jun-03-2006 08:01 AM


الساعة الآن 12:59 AM.
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين