[ahmed omar]

تعتبرالقصة من أهمالحوافز التي تُعطى للطفل والتي تعمل على إكسابه المزيد من المهارات وتنمية القدراتالعقلية والتنمية الاجتماعية والنفسية والانفعالية عندالأطفال .
لذانستطيع القول بانالقصة هي منالمركبات الأساسية في حياة الطفل، إذ تعملالقصة على تصورجوانب الحياة وتعبر عن العواطف الإنسانية وتصف الطبيعة وتشرح الحياة الاجتماعيةوتساعد في الوصول إلى المثل العليا بما فيها من تأثيرات في أعماق النفوس ، وكماتساعد على تكوين اتجاهات واضحة وقيم متعددة .
وتثير فيه احساسات جماليةوانفعالات عاطفية وتجعله اكثر تعاطفا مع أبناء البشر . إن خيالالطفل في مختلفمراحل نموه خصب يسهل عليه التصور والتخيل لذا يسهل علىالطفل إن يحيا في جوالخبرات الخيالية التي توحي بهاالقصة .
إن قصصالأطفال عبارة عنموضوع أو فكرة لها هدف تمثل صورة الإبداع الفني التعبيري تصاغ بأسلوب لغوي فالأطفالبطبيعتهم يميلون إلى سماعالقصة وينامون فيهدوء عند سماعهم لقصص امهاتهم وجداتهم .
إضافة إلى ذلك تستطيع الام إن تستعملالقصة كوسيلة لتعليمطفلها اللغة .
فانالطفل يستطيع إنيحفظ بعض الكلمات الملائمة لعمره قبل إن يتعلم القراءة والكتابة .
ومع تكراروإعادة سردالقصة يحفظالطفل العديد منالكلمات ويتعود على النطق السليم.
أهمية قراءةالقصة للأطفال
تعملالقصة على تمتعالطفل وإسعادهوتساعده على قضاء وقته في شيء مفيد . فعند سماعالطفل للقصة يلعبويتحرك ويصدر أصواتا ويفهم كلمات جديدة وتشبع الكثير من حاجاته النفسية ، وبهذاتسعده وتمتعه .
إن أول أنواع القصص التي تعطى للطفل تأتي من البيئة القريبة ،ونقصد بذلك بيئته المنزلية الصغيرة التي يتفاعل معها والتي تسهم في تنشئة وتكوينعناصر شخصيته وذلك من خلال مساعدةالطفل على بناءشخصيته من خلال النماذج المختلفة ، التي تتناول مشاكلالطفل والتي تعملعلى إكسابالطفل العديد منالمهارات التي تسهم في بناء شخصيته ، وكذلك يمكن إن يكتسب ويعتنق الكثير منالاتجاهات المحببة عليه وتلائم شخصيته .
ونرى إن بعض القصص تعمل على تقديمالحلول للعديد من المشاكل التي تجابهالطفل في حياتهاليومية عن طريق اكتساب سلوك ملائم وتقليده من فحوىالقصة فالطفل يتوحدمع شخصيات ذكرت فيالقصة القريبة منشخصيته ومن خلال تفاعله معها سوف يكتسب العديد من الخبرات والقيم والاتجاهاتوالعادات والأنماط السلوكية المختلفة منها :
النمواللغوي : تعملالقصة على زيادةالثروة اللغوية عندالطفل ، وذلك منخلال إثراء حصيلته اللغوية المتمثلة زيادة مفرداته اللغوية واتساع معجمه اللغوي . إن لغةالطفل تنمو من خلالالتقليد على هذا فآنا إذا ما قدمنا للطفل النماذجالجيدة من القصص فسوف يقلدهاويحاكيها في حياته اليومية ، وتزداد الحصيلة اللغوية للطفل من خلال كلماتالقصة وعبارات اللغةالعربية وتعويده النطق السليم . إن قدرةالطفل على استيعاباللغة هي من المؤشرات لنمو قدراته العقلية فاللغة عبارة عن رموز ابتكرها الإنسانلتحمل معاني تسهل الاتصال البشري وعلى هذا فان اللغة تسهل عملية التفكير وتسمح بانيكون التفكير اكثر تعقيدا وكفاءة ودقة ، وانها بتركيبها الخاص تحدد مجرى التفكيرونوعه .
القصة تساهم في تقوية هذه القدرة عن طريق إغناء وإمدادالطفل باللغة ، فمنخلال النص الأدبي للقصة يستطيعالطفل إن يكتسباللغة التي صَعُب عليه فهمها واكتسابها .
النموالعقلي : وكذلك تعملالقصة على إكسابالطفل الكثير منالمعلومات وتساعده في غرس القيم والمبادئ الخلقية السليمة التي تساهم في تربيتهوتوجيهه. إن النمو العقلي يخضع لمظاهر تطور العمليات العقلية المختلفة والتي تبدأبالمستوى الحسي الحركي وتنتهي بالذكاء العام الذي يعتمد على نمو الجهاز العصبي ،وذلك من خلال :
· ازدياد القدرة على التذكر والحفظ والانتباه والتخيل والتفكيروغير ذلك من العمليات العقلية العليا .
· نمو الوظائف العقلية مثل الذكاء العاموالقدرات العقلية المختلفة . ونقصد بذلك القدرات العقلية ، اللغة ، الإدراكوالقدرات المكتسبة والتي تعتمد على التعليم والتدريب كالتفكير ، التذوق ، والابتكارعند الأطفال.
· توسيع الخيال والتخيل وبما إنالقصة تخاطب العواطفمن خلال الصور الإبداعية والخلقية فانه من السهل علىالطفل إن يحيا في جومن الخبرات الخيالية الموجودة فيالقصة وبعضالأطفال يمتازون علىغيرهم بقدرة فائقة على التصور فنرىالأطفال إذا طلبتمنهم إن يصوروا قصة استمعوا أتليها فسوف تجد خيالاتهم جسدت لهم آفاقاً كثيرا ماتجاوزت حدود تصوير الكاتب أحيانا.
النموالاجتماعي : تحتويالقصة على اتجاهاتاجتماعية فمن خلال هذه النصوص تساعدالطفل على إثارةنزعات كريمة في نفسالطفل ، وتعمل علىبث العواطف النبيلة ، وطبع الخلق الفاضل وتدفعالطفل إلى حب الخير . فالقصة من خلال كلماتها تحتوي على أهداف اجتماعية ونفسية تبرز للطفل القيمالحميدة فتشعره بالانتماء للآسرة ، كما وانالقصة تنمي الصفاتالاجتماعية الحميدة مثل تعويده على كيفية التعامل مع الآخرين : المحبة ، الاحترام ،حسن التصرف ، اكتساب مهارات اجتماعية في عملية الاتصال مع الغير .
النمو النفسي : للقصة دور فعال وايجابي في النموالانفعالي للطفل .
إن التحكم في الانفعالات المختلفة غير السارّة عن طريقالاستماع والاستشارة واكساب انفعالات مقبولة كالسرور والبهجة والمشاركة الوجدانية ،تخفف حدة التوتر والقلق كما يحدث عندما تستخدمالقصة في العلاجالطبي والنفسي للأطفال ويوجد فرع من فروع العلاج النفسي والعلاج السلوكي في الوقتالحاضر تستخدم فيهالقصة كأداة في علاجالاكتئاب والاضطراب والمخاوف المرضية .. الخ.
من أهم الأهداف المتفق عليهاعند إعطاءالطفل القصة هو التعبير عنالنفس وإعطاءالطفل الفرصة عنالتعبير عن النفس وتنمية قدرةالطفل على إدراكمعنىالقصة .وتنمية قدرتهعلى النقد وتكوين اتجاهات إيجابية نحو ذاته والآخرين.
ومن حاجاتالطفل التي تنميهاالقصة :
· الحاجة للتوجه : التعاون في تنشئةالطفل اجتماعيا،وذلك بمساعدته على التعرف على المبادىء والقيم التي يتميز بها المجتمع ، وان تركزعلى الانماط السلوكية المرغوبة والتي تناسب المجتمعات التي يتعامل معهاالطفل .
· مساعدةالطفل في التعرف علىوجود الحب بين جميع المحيطين به سواء كانوا أفراد الآسرة أو الأصدقاء ، أو الكائناتالحية .
·الحاجة للنجاح : ويمكن إن تتضمنالقصص لإشباع حاجةالطفل إلى النجاح ،بعض المواقف التي تصف نجاحالطفل في أداءالأعمال التي تُسنُد اليه ، أو التي يقوم بها كالنجاح في المدرسة واجتيازالامتحانات .
· الحاجة إلى الاستقلال :وذلكبتقديم مواقف تشجعالطفل على الاستقلالوالاعتماد على النفس عند أداء الأعمال المختلفة .
· الحاجة إلى التقدير الاجتماعي :ويتحقق ذلك بتقديم مواقف تعبر عن احترامالآخرين للطفل وإعجابهم بتصرفاته .
كيف نختارالقصة المناسبة :عندما نختارالقصة للأطفال
علينامراعاة بعض الأمور الهامة ومنها :·
إن تكونالقصة بسيطة .
· إن تحملالقصة معاني هادفة .
· إن تلائم مستوىالطفل الثقافي .
· إن تلائمالقصة واقعالطفل وخبرته .
· إن يكون فيها مرح وصور ملونة واضحة .
· إن تناسب طبيعةالطفل وميوله .
· ان يكون فيها تكرار .
· ان تكون من واقعالطفل .
· انتكون سهلة لتمكنالطفل من حفظهابسهولة.
· ان يناسب الاسم والعنوان موضوع القصة.
· ان تنمي احساسالطفل بالنشاطوالحيوية.
· ان تتناسب مع الجو الاجتماعي السائد .
· ان تناسب سنالطفل والادراكالعقلي له .
· ان يراعى المستوى الاجتماعي واللغوي والوجداني عند الاطفال .
· ان يراعى ميول الطفال واهتمامه وحبه للحركة والتقليد .
· عدم تكثيف الافكار فيالقصة الواحدة