[الكاغد]

:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
عوداً حميداً وعام حافل بالتقدم والتوفيق لأبنائنا وبناتنا
إن شاءالله ...
بالرغم من قدمي في تدريس مادة المكتبة إلا إني أٍعاني كما تعاني كثير من زميلاتي في هذاالمجال من كره الطالبات لهذه المادة وكثرة التساؤل عن أهميتها ولماذا تِدرس أصلاً: mad:
طبعاً قدمت كثير من المغريات والمحاولات إلا إنها في الغالب تبوء بالفشل:p ...
ياليت إلي عندها فكرة أو طريقة تقدمها (من المهم أن تكون مناسبة للفصول المكتظة بالسكان)

[طلب العلم فريضة]

حياك الله أختي الكريمة....في البداية كل عام وأنتم بخير بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد وكان الله في عونكم ووفقكم لخدمة العلم وطلابه....أختي الفاضلة لاتزال كما ذكرتي النظرة قاصرة تجاه هذا التخصص والذي مازال يحتاج إلى مساندة ودعم أكبر من قبل متخصصيه ومسؤوليه..بالنسبة لمادة المكتبة لا تبدأي في إلقاء الدرووس مباشرة بل دعي الحصة الأولى تعريف بهذا التخصص ودور المكتبات وأهميتها في المعرفة وحفظ العلوم ونشر الثقافة وأتركي الحصة حوار ومناقشات مع الطالبات وليست مجرد إلقاء..تعرفي على رأيهن وما لديهن من معلومات حول المجال..ما تجاربهن السابقة في التعامل مع المادة ومكتبة المدرسة والمشاكل التي يواجهنها وغير ذلك من الأمور والموضوعات..خلال حصة المكتبة نوعي في طرق التدريس ما بين الإلقاء والمناقشات والتعليم التعاوني إعداد تطبيقات وأنشطة مختلفة( طرح سؤال مثلا نهاية الدرس ووجيهي الطالبات للبحث عن الإجابة في مكتبة المدرسة)..إستخدام الوسائل التعليمية أثناء الدرس ومعرفة كيفية توظيفها وخاصة الحاسب الآلي بإعتباره لغة العصر...هناك الكثير تستطيعي تقديمه أختي الكريمة...وفقك الله ونفع بك وبعلمك..وأتمنى أن أكون قد أفدتك...تقبلي تحياتي

[ابـوعبدالرحمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الكاغد

:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
عوداً حميداً وعام حافل بالتقدم والتوفيق لأبنائنا وبناتنا
إن شاءالله ...
بالرغم من قدمي في تدريس مادة المكتبة إلا إني أٍعاني كما تعاني كثير من زميلاتي في هذاالمجال من كره الطالبات لهذه المادة وكثرة التساؤل عن أهميتها ولماذا تِدرس أصلاً: mad:
طبعاً قدمت كثير من المغريات والمحاولات إلا إنها في الغالب تبوء بالفشل:p ...
ياليت إلي عندها فكرة أو طريقة تقدمها (من المهم أن تكون مناسبة للفصول المكتظة بالسكان)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ممكن تطرحى عليهم تجربتك في زيارة اول مكتبة في الكلية او الجامعة والحوسة الا سويتيها حتى وصلتى للكتاب الا تبحثين عنه في المكتبة الجامعية مع توضيح ان المادة لم تكن تدرس في المدارس في وقت تخرجك من المرحلة الثانوية ( اذا لم تكونى درستى المادة في المرحلة الثانوية ) ومنها تبين لهم اهمية المادة بالطرق الصحيحة مع تغير بسيط في اسلوب التعليم مثل تطبيق التعليم بالترفيه وغيره من اساليب التعليم الحديثة وسوف تلحظى الفرق .

[مكتبية سابقة]

غاليتي
كل عام وانتي بخير بحلول شهر رمضان
المعانات الاساسية اللي نواجها الانتداب انا وحدة لاعت كبدي من المادة بسبت الانتداب
هذا اللي نبيله حل

[أبـوفـيـصـل]

أختي الفاضلة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

محدثك أختي الكريمة قام بالتدريس لمدة 7 سنوات ، عاصرت المادة منذ نشأتها وواجهت ما ذكرت في مشاركتك أعلاه من مشاكل، ولكن دعيني أهمس في أذنك ،
مادة المكتبة كما نراها مهمة جداً للطالب ، يراها الطالب غير ضرورية وعبء كبير يضاف عليه في المرحلة الثانوية المثقلة أساساً بالمواد كماً وكيفاً .
يقع الاشكال إن - صح التعبير - حين يتم تصوير المادة على أنها مثل جميع المواد الأخرى من حيث الأهمية والواجبات والمراجعة والمذاكرة، نحن لا نريد أن يُهمل الطالب أو الطالبة المادة ويحتقرها ولا نريده أيضاً أن يحمل همها ويحسب لها ألف حساب كما الرياضيات والعلوم ونحوه، إذا لنتفق على اننا يجب أن نكون وسطيين في ذلك.
يجب أن تجعلي الحصة ممتعة بقدر الإمكان ، كيف ؟
تغيير المكان إن كان لديك مكتبة في المدرسة ، استخدام وسائل تشد الطالب والطالبة كاحضار كتاب أو شريط أو قرص ليزر أو وسيلة تخزين صغيرة ( فلاش ) ، فعلى سبيل المثال كنت أحضر بطاقات فهرسة فارغة وأوزعها على الجميع في وقت درس الفهرسة .
تذكري أختي الكريمة أن كل جديد على الطالب يشد انتباهه وكل ما يجهله ويُقدم له بطريقة مشوقة يجبه .

هذا ما لدي ، ولو أني أرى ما ذكرت الأخت أم حصة صحيح من أن الندب للمدارس المجاورة يشكل هاجس لبعض المعلمين ، وعلى النقيض وجدت أناس تسعد بذلك لأن فيه حسب قولهم تخلص شبه تام من أعباء الإشراف والريادة والمراقبة الصباحية وفي فترة بعد الظهر .

وفقكم الله

أخوكم / أبوفيصل

[الكاغد]

محدثك أختي الكريمة قام بالتدريس لمدة 7 سنوات ، عاصرت المادة منذ نشأتها

أخي الكريم معاناتي منذ عام1416هـ يعني من أكثر من عشر سنوات

يراها الطالب غير ضرورية وعبء كبير يضاف عليه في المرحلة الثانوية المثقلة أساساً بالمواد كماً وكيفاً .

هذه الرؤية لاتقتصر أخي الكريم على الطالبات فقط بل تتعدى ذلك للأهالي ومجتمع المدرسة من إدارة ومعلمات.

يجب أن تجعلي الحصة ممتعة بقدر الإمكان

كنت ولازلت أحاول جاهدة باستخدام وسائل إيضاح متنوعة إبتداء من قصص الأطفال وكتبهم وحتى وسائط المعلومات المتقدمة وأمهات الكتب وإن استطعت تغيير المكان لاأتردد بالرغم من أنه صعب في كثير من الأوقات نظراً لكثرة عدد الطالبات في الفصل حيث أنها تتراوح من 45 إلى 50 طالبة .

ثم إن هناك معاناة أخرى تعيشها المادة في مطلع هذا العام من الإهمال وهذه المرة من مشرفات المادة إذ إننا الآن في الأسبوع الثالث ولم نزود بمنهجية التقييم وأهم بنوده للصف الأول والثاني أدبي .!!!!!

***لاأعتقد أن هناك مادة مهمشة بهذا القدر ***

[الكاغد]

مكرر......

[ام قتيبة]

ياناس احمدو ربكم على التدريس ..


وكمان يقولون ان مدرسات العربي هم يدروسونها في بعض الاحيان ..

طيب عيونونا ..

[مزيد التميمي]

انا ادرس المادة منذ عام 1413 حينما كان المقرر عبارة عن اوراق مطبوعه على شكل مذكره والى الان واعتبر نفسي نجحت في تدريس هذه المادة بشهادة الطلاب انفسهم والمشرقيين التربويين واهم عوامل النجاح :
1- قراءة وفهم اهداف المادة
2- توفيرالوسائل التعليمية المناسبة واهمها المكتبة المدرسية المتكاملة (مصادرالتعلم)
3-توضيح اهداف المادة للطالب والطالبة بشكل مفهوم لديهم
4-استخدام الطريقة المناسبة لتدريس هذه المادة وجعلها على شكل مسابقات وملخصات وزيارات لمكتبات قريبة
5-عدم ربط المادة بالمكتبة او بالمعلومات المطبوعة وانما ربطها بالاوعية الحديثة للمعلومات مثل الحاسوب والكتاب الالكتروني والجوال الخ
6-تغيير الجلسة داخل الصف او مركز المصادر لاحداث الحيوية وعدم الملل لدى الطلبة
7- عدم تصعيب المادة او التقليل من اهميتها واستخدام العبارات المحفزه والابتسام في وجوه الطلبة لتحبيبهم بالمادة

[yara902]

السلام عليكم ورحمة الله انا معاناتي مع مادة المكتبه عظيمه حيث لاتوجد لدينا معلمات تخصص لهذه الماده في محافظه الاحساء حيث ترغم بها معلمات المواد الاجتماعيه اجباريا وانا واحده منهن
بالرغم من عدم تقبلنا لهذه الماده

[حسن علي العلياني]

يدرس مادة المكتبة مدرسة اللغة العربية

[حسن علي العلياني]

بيني لطالبات اهداف المكتبة مطبقة ذلك على مكتبة المدرسة وقولي اذاطلبن طالبة كتاب معين من يساعدها اليست امين المكتبة ومدرستها