[سعد الدوسري]

التعليم الإلكتروني:

• هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكات ووسائط متعددة
من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات الكترونية وبوابات انترنت سواء كان التعليم عن بعد أو دخل الصف.
• وهو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة.
• عبارة عن مجموعة من العمليات المرتبطة بالتعليم عبر الإنترنت،
مثل الحصول على المعلومات ذات الصلة بالمادة الدراسية (شاشيل، 2002).
• هو نظام تقديم المقررات الدراسية عبر شبكة الإنترنت أو شبكة محلية أو الأقمار الصناعية
أو عبر الأسطوانات أو التلفاز التفاعلي للوصول إلى الفئة المستهدفة (الشهري، 2002).
• هو تعليم باستخدام الحاسبات الآلية وبرمجياتها المختلفة سواء على شبكات مغلقة أو شبكة متفرعة أو شبكة الإنترنت.

أرى أن التعليم الإلكتروني هو:

شكل من أشكال التعليم عن بعد باستخدام آليات الاتصال الحديثة كالحاسب والوسائط المتعددة، بأسرع وقت وأقل تكلفة
وبصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية وضبطها وتقييم المتعلمين.

متطلبات التعليم الإلكتروني:

1. توفير الإمكانيات الفنية والمادية المتمثلة بالشبكات والأجهزة والبرمجيات.
2. توفير الإمكانيات البشرية والمدربة (المعلم، المتعلم) مما يسهل استخدام التقنية
3. نشر الوعي في المجتمع المخلي وخصوصاً المؤسسات التعليمية بمعلمتها ومتعلميها بأهمية وكيفية وفعالية التعليم الإلكتروني.

عناصر التعليم الإلكتروني:

1. الطلاب بفئاتهم وأنواعهم المختلفة.
2. المدرسة والمعلمين.
3. أولياء الأمور.
4. المناهج التعليمية، شبكات الاتصال التوجيه الفني، نظام التحكم والإدارة والتسجيل والتعلم الذاتي، التقييم، القنوات التعليمية،
الأجهزة والمعدات (أجهزة الإرسال بأنواعها، أجهزة الاستقبال بأنواعها)
، البريد الإلكتروني، الفصول التخيلية، الندوات الإلكترونية، غرفا لمحادثة، المحاكاة.

مراحل التعليم الإلكتروني:

1. المرحلة الأولى: قبل عام 1983 عصر المعلم التقليدي حيث كان الاتصال بين المعلم
والطالب في قاعة الدرس حسب جدول دراسي محدد.
2. المرحلة الثانية: من عام 1984 إلى عام 1993، عصر الوسائط المتعددة حيث
استخدمت فيها
أنظمة تشغيل كالنوافذ والأقراص الممغنطة كأدوات رئيسية لتطوير التعليم.
3. المرحلة الثالثة: من عام 1993 إلى عام 2000 ظهور الشبكة العالمية للمعلومات (الإنترنت).
4. المرحلة الرابعة: من عام 2001 وما بعدها الجيل الثاني من الشبكة العالمية
حيث أًبح تصميم المواقع على الشبكة أكثر تطوراً.

من أهم مصطلحات التعليم الإلكتروني:

1. المعلم الإلكتروني: وهو المعلم الذي يتفاعل إلكترونياً ويتولى إعداد الإشراف التعليمي على حسب سير التعلم وقد يكون داخل مؤسسة تعليمية أو في المنزل
وغالباً لا يرتبط هذا المعلم بوقت محدد للعمل وإنما يكون تعامله مع المؤسسة التعليمية
بعدد المقررات التي يُشرف عليها ويكون مسؤولاً عنها وعن عدد الطلاب المسجلين لديه.
2. المعلم الإلكتروني: عبارة عن البرنامج الإرشادي والتعليمي الذكي الذي يتفاعل معه الطالب الحقيقي
فبدل من اختيار طالب حقيقي يمكنه اختيار طالب افتراضي يتشارك معه في الوصول إلى حلول المشكلات ويتبادل معه الأدوار.
3. المدرسة الإلكترونية:
4. الكتاب الإلكتروني:

أهداف التعليم الإلكتروني:

بالنظر إلى المفهوم الشامل للتعليم الإلكتروني نجد أنه يحقق الأهداف التالية:
1. زيادة فاعلية المعلمين وزيادة عدد الطلبة في الشعبة الصفية.
2. مساعدة المعلمين في إعداد المواد التعليمية للطلبة وتعويض نقص الخبرة لدى بعضهم.
3. تقديم الحقائب التعليمية بصورتها الإلكترونية للمعلم والطالب معاً وسهولة تحديثها مركزياً
من قبل إدارة تطوير المناهج.
4. إمكانية التعويض في نقص الكوادر الأكاديمية والتدريسية في الجهات والمدارس الثانوية عن طرق الصفوف الافتراضية. (Virtual Class)
5. نشر التقنية في المجتمع وإعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر.
6. تقديم الخدمات المساندة في العملية التعلمية العلمية في الجامعات مثل التسجيل
المبكر للمسابقات وبناء الجداول الدراسية وتوزيعها على المدرسين وأنظمة الاختبار والتقييم وتوجيه الطلبة من خلال بوابات خاصة.
7. تنمية مهارات وقدرات الطلاب وبناء شخصياتهم للتفاعل مع متغيرات العصر.
8. نشر الثقافة التقنية بما يساعد في خلق مجتمع إلكتروني قادر على مواكبة مستجدات العصر.