[طيف عبدالله]

ال رشااااش

الله يجزاك جنات نعيم اجبت على نسبه كبيره من تسائلاتي

انا عندي ما يقرب من 50 طالبه وبإذن الله راح اسوي لهم ملفات واول حصه راح ادخل عليهم يوم الثلاثاء

وش رايكم الحصه بتككون عباره عن ايش

اكيد اقولهم طريقة اعداد البحث واهميه المسوده وتقييمهم في كل حصه

انا سويت قائمه بالعناوين عشان يختارون منها

فكيف راح اقيمهم على اختيار الموضوع والعنوان وهو مني العنوان ...؟

في المرفقات قائمة العناوين لاحد الفصول

...

يعني برايك في يوم الثلاثاء القادم بعد ما اعطي الطالبات نبذه عن فكره البحث اوزع عليهم الملفات الي راح اكتب عليها الاسماء واحط فيها ورقه واحده فقط لتكون البدايه ولتكتب بها عنوان البحث


ثم اطلب منهم احضار مراجع في الحصه القادمه خاصه بمواضيعهم ويتم تفريغ النموذج الاول في الحصه التي تليها داخل الفصل
اليس كذلك ..؟

[آل رشاش]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طيف عبدالله

ال رشااااش

الله يجزاك جنات نعيم اجبت على نسبه كبيره من تسائلاتي
ويجزاك أنتي ألف خير على هذه الدعوة الرائعة
انا عندي ما يقرب من 50 طالبه وبإذن الله راح اسوي لهم ملفات واول حصه راح ادخل عليهم يوم الثلاثاء
ربنا يعينك
وش رايكم الحصه بتككون عباره عن ايش
الحصة عبارة عن تعريف بالمنهج للفصل الثاني وطريقة توزيع الدرجات ومتطلبات مادة المكتبة والبحث من ملفات ومسودة بحث وضرورة الإلتزام بإحضار الكتاب ثم البدء بالحديث عن ضرورة إختيار موضوع البحث وتحديد العنوان المناسب للبحث والتفكير في ذلك من اللحظة.
اكيد اقولهم طريقة اعداد البحث واهميه المسوده وتقييمهم في كل حصه
صحيح هذا ما قصدته
انا سويت قائمه بالعناوين عشان يختارون منها
أوكي تمام بس لا تطلعينهن عليها من البداية فقط من تتعثر منهن في الإختيار للموضوع بنفسها وتحديد العنوان أطلعيهن عليها علشان مايضيع الوقت عندك في بحثهن عن موضوعات وعناوين ولقد طبقت تجربتي هذه اليوم على 55 طالب ووجدت منهم تفاعل عجيب فأنا قد وصلت معهم إلى استخدام المكتبة في البحث وتحديد المصادر ولقيتهم مجهزين عدة موضوعات يعني أنا ذكرت لهم سابقا أن يقوموا بتحديد عدد من الموضوعات ويضعون لها عناوين ( كل طالب يحدد عدة موضوعات ويكتب عناوينها علشان إذا ماتوفرت المراجع في الموضوع الأول ينتقل للثاني وهكذا ومن لايجد نهائيا لدي مراجع في المكتبة أقوم بإعطاءه قائمة بالموضوعات التي يتوفر بها مراجع في المكتبة ولكن كل موضوعاتهم ولله الحمد توفرت بها المراجع والمصادر المناسبة لها )
فكيف راح اقيمهم على اختيار الموضوع والعنوان وهو مني العنوان ...؟
بالنسبة للتقويم عندك خطة الفصل الدراسي الثاني أول الكتاب فيها خمسة عناصر داخل المستطيلات كل عنصر منها بدرجة في المشاركة وتعتمدينها إلا إذا فيه شيء آخر مختلف ما أدري والله أسألي أنا كذا أسوي.
في المرفقات قائمة العناوين لاحد الفصول
أطلعت عليها وهي رائعة جدا جدا وأروع مافيها أنها تناقش قضايا الفتيات
...

يعني برايك في يوم الثلاثاء القادم بعد ما اعطي الطالبات نبذه عن فكره البحث اوزع عليهم الملفات الي راح اكتب عليها الاسماء واحط فيها ورقه واحده فقط لتكون البدايه ولتكتب بها عنوان البحث
كما ترين وبالنسبة لي في الحصة الأولى طلبت منهم إحضار دفتر عبارة عن مسودة بحث يكتب فيه الطالب البحث

ثم اطلب منهم احضار مراجع في الحصه القادمه خاصه بمواضيعهم ويتم تفريغ النموذج الاول في الحصه التي تليها داخل الفصل
صحيح إذا ماعندك مكتبة يتوفر بها مراجع ومصادر عديدة فاطلبي منهم ذلك وإذا كان يتوفر بها فاطلبي منهن تجهيز موضوعات عديدة بحيث من لم تجد مراجع في الأول تجد في الثاني وهكذا وصدقيني ستجدين منهن التجاوب المنقطع النظير وفي أثناء الحصة الثانية تذهبين بهن للمكتبة وتطلبين منهن اختيار المراجع المناسبة لموضوعاتهن التي قمن باختيارها على ألا تقل عن ثلاثة مراجع وكل طالبة تختار تشرفين عليها بالدعم والمساعدة إن احتاجت لذلك.ثم ينفذن التقرير رقم واحد والمتعلق بمعلومات عن العنوان والمؤلف والطبعة وبيانات النشر وعدد الصفحات والبيانات الأخرى والتي سأرفق لك نموذجا مبسطا منها بعد التعديل.أو يكتبنها في مسودة البحث كنشاط تدخل فيه ال 15 درجة.
اليس كذلك ..؟

أتمنى لك التوفيق وسأحاول إرفاق النماذج لك بأي طريقة بس أشوف وقت فاضي على أن تستخدمينها بعد غد انشاءالله ولك الاحترام