[عبدالعزيز الخبتي]

خبر هام لجميع العاملين في مراكز مصادر التعلم نقلاً عن موقع مكتب التربية العربي لدول الخليج :وأنصح جميع الأخوان بالرجوع لهذا الموقع للفائدة والإطلاع على الأبحاث التربوية التي تخدم المجال والموقع هو http://www.abegs.org/أما الخبر فسأورده كما كتب كالتالي : - برعاية كريمة من معالي الدكتور احمد خليفة بوشرباك المنصوري وزير التربية والتعليم بدولة قطر بحضور سعادة وكيلة الوزارة وعدد من المسئولين بوزارة التربية والتعليم بدولة قطر والدول الأعضاء ومكتب التربية العربي لدول الخليج عقد للقاء الخبراء ومسؤولي تقنيات التعليم بالدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج لمناقشة الإطار المرجعي الشامل لمراكز مصادر التعلم ، وقد افتتح اللقاء معالي وزير التربية والتعليم بدولة قطر بكلمة أكد فيها على أهمية الاستفادة من التقنيات التعليمية من خلال مراكز مصادر التعلم وأثنى فيها على مكتب التربية العربي لدول الخليج وعلى جهوده في دعم العمل التربوي المشترك . كما أكد على أهمية التركيز على مراكز مصادر التعلم وتنويع محتوياتها لتؤدي الغرض منها مع التركيز على الحواسيب وبرمجياتها . ثم ألقى الدكتور عبدالله بن سعيد أبوراس كلمة مكتب التربية العربي لدول الخليج تقدم فيها بالشكر والتقدير لدولة قطر ولوزارة التربية والتعليم على استضافتها ورعايتها لهذا اللقاء كما أوضح في كلمته ما قام به المكتب من جهود لإنجاز الإطار المرجعي الشامل لمراكز مصادر التعلم المطروح على فريق الخبراء راجيا أن يساهم هذا اللقاء في إثراء هذا العمل وتطويره ليحقق الهدف المنشود ، ثم ألقى رئيس فريق العمل كلمة تحدث فيها عما قام به فريق العمل لإنجاز البرنامج كما قدم شرحا مختصرا عن الإطار المرجعي على الباوربوينت ، ثم بدأت بعد ذلك جلسات العمل حيث عقد الخبراء والمسؤولون عن تقنيات التعليم أربع جلسات صباحية ومسائية خصصت الجلسة الأولى لمناقشة الإطار النظري ، والجلسة الثانية لمناقشة المواصفات الفنية والشبكات ، كما خصصت الجلسة الثالثة لمناقشة النموذج الإجرائي . وفي الجلسة الرابعة تمت مناقشة برنامج ورش - العمل ، التي ستعقد لأخصائيي وأمناء مراكز مصادر التعلم من الدول الأعضاء للتعرف على الإطار المرجعي وكيفية تطبيقه ، ليقوموا بدورهم بعقد ورش في دولهم لمن سيتولون إدارة مراكز مصادر التعلم . وقد تم اتباع أسلوب عرض وحدات الإطار المرجعي من قبل أعضاء الفريق وفق التسلسل الوارد في الوثيقة وقسم مندوبو الدول إلى فريقين مع أحد الخبراء حيث قاموا بمناقشة ما تم عرضه وإبداء ملاحظاتهم عليها ومن ثم طرحها للمناقشة بحضور الجميع وبعد المناقشة واستعراض الملاحظات الواردة من الخبراء والمسؤولين تم الاتفاق على ما يلي :
1- يقدر ويثمن المشاركون الجهود المبذولة من قبل مكتب التربية العربي لدول الخليج في إعداد هذه الوثيقة الهامة وكذلك تبنيه مثل هذه المشروعات الرائدة المتميزة والهادفة إلى الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية في الدول الأعضاء.
2- يوصي المشاركون باعتماد الصياغة النهائية للإطار المرجعي الشامل لمراكز مصادر التعلم بعد الأخذ بنتائج المراجعة التقويمية المقدمة من قبل المشاركين أثناء أعمال اللقاء والعمل على طباعته وتعميمه على الدول الأعضاء .
3-يتولى مكتب التربية العربي لدول الخليج الإعداد والتنفيذ لورشتي عمل إجرائية تهدف إلى مساعدة الدول الأعضاء على تكوين أطر قيادية قادرة على الاستغلال والتوظيف الفعال للإطار المرجعي في مجالات التأسيس أو التطوير أو التقويم لمراكز مصادر التعلم
4- يتوجه المشاركون في ختام أعمال اللقاء بخالص الشكر والتقدير لدولة قطر قيادة وشعبا ولوزارة التربية والتعليم لدورها وتعاونها في رعاية أعمال هذا اللقاء
5- أن يتبنى مكتب التربية العربي لدول الخليج مشروعا لدراسة توحيد معايير اختيار العاملين والمواد والأجهزة والنظام الإلكتروني للفهرسة والتوصيف بمراكز مصادر التعلم في الدول الأعضاء .
=====
تعليق : -هذه هي المراكز التي سبق لنا أن ذكرنا أهميتها وما هذا الخبر إلا دليلاً أخر على أهميتها وأنها أصبحت ضرورة تربوية ملحة في الميدان التربوي على مستوى الوطن العربي بشكل عام وعلى الخليج بشكل خاص وعلى الوطن الغالي بشكل أكثر خصوصية .
للجميع الشكر والتوفيق
أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها ويختصم

[اليسير]

الأخ عبد العزيز كان لي شيء من الاتصال ببعض الزملاء الذبن كانوا أعضاء في اللجنة حيث كان هناك نقاش لبعض الجوانب المتعلقة بالفهرس الإليكتروني وقد أخبروني بالتوصية المهة في هذا المجال وهي التوصية الخامسة- أن يتبنى مكتب التربية العربي لدول الخليج مشروعا لدراسة توحيد معايير اختيار العاملين والمواد والأجهزة والنظام الإلكتروني للفهرسة والتوصيف بمراكز مصادر التعلم في الدول الأعضاء . آمل أن يتم العمل بها وألا تبقى في عداد التوصيات فهذه الخطوة من وجهة نظري حلم نسعى جميعاً لتحقيقه على غرار ما هو معمول به في عدد من الدول المتقدمة التي سبقتنا في مجال التقنيةمعاً لتقنية أفضل

[عبدالعزيز الخبتي]

عزيزي اليسير
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... وبعد كثير من المتخصصين في مجال المكتبات بدأ باستخدام برنامج يسير في مكتباتهم ، إلا أن من له بعد نظر ممن يستخدمون هذا البرنامج يعلمون أن استخدام هذا البرنامج لا يقتصر على تقديم خدمة لذلك المستفيد المستخدم لهذه المكتبة التي سبق لها توظيف هذا البرنامج كقاعدة بيانات متكاملة ( فهرس / إعارة / مخرجات متكاملة لجميع السجلات التي يرغب فيها أمين المكتبة ) بل أن مثل هذا البرنامج وتوحيد استخدامة في المكتبات التابعة لوزارة المعارف والمكتبات الأخرى التي تتماثل مع تلك المكتبات السابق ذكرها من حيث عدد اللأوعية والخدمات التي تقدمها للمستفيدين منها ؛ أقول أن استخدام هذا البرنامج وفق هذا التوجه سيحطم مقولة يحفظها المكتبيون الحالمين في توحيد مجموعة من المعايير المرتبطة بمثل هذا العمل لصنع قاعدة متكاملة ومترابطة للتعاون بين تلك المكتبات ، فوزارة المعارف يتبعها أكثر من خمسة آلاف مكتبة مدرسية إضافة إلى المكتبات العامة ومكتبات كليات المعلمين وهذا كافياً لصنع مثل هذه القاعدة أو المشروع التعاوني والذي يحلم به كل مكتبي حصيف في هذا الوطن الغالي بل هو حلم كل مكتبي عربي ، ففي الغرب مشاريع تعاونية ناجحة في مثل هذا المجال على مستواهم القطري بل على مستويات أعلى من ذلك ، لذا فإن اللبنة الأساسية لمثل هذا المشروع تم إنجازها متمثلة في برنامج يسير ؛ وإن كان يتطلب تطوير فإنني أعتقد أن تهيئة موقع لخدمة هذا البرنامج وتكرار طلب مبرمجه والمشرف عليه وعلى البرنامج معرفة أراء المتخصصين تجاه هذا البرنامج إلا دليلاً على حرصه على التطوير ليلبي ذلك جميع احتياجات مستخدميه ، إضافة إلى أن ما يتعلق بالجوانب الإدارية في العمل المكتبي موحدة من قبل الوزارة وقد تحتاج إلى إعادة صياغة وتوحيد بين جميع أنواع المكتبات التابعة لها ، وليس هذا بالأمر العسير ، وبهذا تكونت القاعدة الأساسية للمشروع التعاوني بين هذه المكتبات ، ونحن نعلم أن هناك عجزاً كبيراً في هذه المكتبات وعلى وجه الخصوص في العاملين من ذوي التخصص إضافة إلى مجموعات تلك المكتبات ، ففي بعض المناطق التعليمية توجد كليات المعلمين و تتوفر بها مكتبات لكن مجموعات هذه المكتبات لا تفي باحتياجات المستفيدين منها ، إضافة إلى عدم اكتمال الجوانب الفنية بها ، بينما يتوفر بالقرب منها مكتبات عامة وأخرى مدرسية بها من المجموعات ما يكمل العجز الذي تعاني منه هذه المكتبات ، لذا فإن مثل هذا المشروع التعاوني ضرورة ملحة ، ويمكن إنجازة من خلال المبادرة في ذلك على أن تحسن الوزارة في اختيار فريق متكامل من ذوي التخصص للتخطيط لمثل هذا المشروع والإشراف عليه وتفعيله ، وأنا من هذا الموقع أتمنى أن تتوحد الجهود ابتداء من الإدارة العامة للمكتبات بالوزارة والتي تشرف على المكتبات العامة ومكتبات الكليات إضافة إلى الإدارة العامة لتقنيات التعليم بالوزارة والتي تشرف على المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم ؛ فتوحد جهودهما سينجح مثل هذا المشروع ، بل سيكون إنجازاً عظيما لهذا الوطن الغالي وأبناءه وسيفكر القريب والبعيد في محاكاة مثل هذه التجربة ، وسيحقق للمكتبين جزء من أحلامهم . عزيزي إنني اغبطك على مثل هذا الإنجاز والذي وجد قبولاً في الميدان التربوي ، وهنا يجب أن يوظف الجميع خبراتهم في نجاح برنامج اليسير ، وأن يساهموا من خلال هذا المنتدى في طرح كل فكرة تحقق هذا النجاح ، فكثيراً من المتخصصين على مستوى الوطن العربي يقرأ المشاركات التي يدلي بها المتخصصين في هذا الموقع ، لذا يجب أن تكون تلك المشاركات جادة لتعكس ما توصل إليه المتخصصين في هذا الوطن الحبيب بصدق وموضوعية ، فكثيراً يرى أننا متخلفون عن الركب ، حتى وإن كان ذلك على المستوى العربي ، لكن الواقع غير ذلك ، لكنه يتطلب التطوير والجهد والصدق في العمل والإخلاص في التبني والمثابرة لإنتاج عمل خلاق يليق بإسم هذا الوطن الغالي على الجميع .ووعدي لك أن أكون أول هؤلاء ، وأن يكون هذا همي الأول
تحياتي لك وللجميع
أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها ويختصم

[اليسير]

أخي الكريم أشكرك على ثقتك وأعدك بأن يستمر دعم البرنامج بالأفكار والتطويروأبشرك بأننا ـ في إدارة تقنية المعلومات ـ نسعى باستمرار إلى الاطلاع على البرامج المتاحة للاستفادة منها في مشاريعنا التطويرية كما أننا نأمل في أن يساهم الميدان في هذه العملية من خلال التواصل وإبداء الملاحظات والاقتراحاتلقد أطلعت بعض أعضاء اللجنة المذكورة على برنامج اليسير فنال إعجابهم وتحمسوا له كثيراً ودعاهم ذلك إلى التفكير في أن يتبنى المكتب مثل هذا البرنامج بحيث يسعى إلى ِإيجاد برنامج موحد يساعد على توحيد المعايير وربما كانت النقطة التي أشرت إليها من أثر هذا التقاعل
معاً لتقنية أفضل

[سلمان الفارسي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أساتذتي الكرام جميلة حقا هذه التوصيات لكن لو تم توحيد تلك المعايير فكيف تتعاملون مع الأمناء الذين تم تدريبهم واختيارهم ولكنهم لم يكونوا من حملة تخصص المكتبات أو حتى اللغة العربية .؟

[عبدالعزيز الخبتي]

عزيزي سلمان الفارسي سررت كثيراً بمداخلتك ، وأود أن أشير إلى أن العاملين في المكتبات المدرسية أو مراكز مصادر التعلم في ظل توفر برامج آلية لأتمتة العمل المكتبي لا يتطلب توفر المتخصص المحترف ، بل أن دورة تدريبية في مجال العمل المهني تؤدي إلى إمكانية قيام ذلك الأمين بالأدوار المطلوبة منه ، فدور هذا النوع من مكتبات تطغى عليه الجوانب التربوية أكثر من الجوانب المهنية ، لذا فإن المعايير التي ذكرتها ليس لها علاقة بالعاملين وإنما معايير تخص الإعداد الببليوجرافي وغيرها من الأمور الفنية ، لذا فإن من تدريبه من غير حملت شهادة البكالوريوس في مجال المكتبات والمعلومات لن يؤثر عملهم على مثل هذه المشاريع التعاونية ، وللعلم فإن تخصص المكتبات يفضل أن ينظم للعمل فيه تخصصات أخرى للحاجة الموضوعية لهم إضافة إلى العلاقة التي تربط هذا التخصص بالتخصصات المعرفية الأخرى .
تحياتي لك
أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جرَاها ويختصم