الدليل الشامل الى التعليم الإلكتروني في الشبكة العالمية
3 مرفق
http://www.up4arab.com/out.php/i64388_1.jpg إذا كان استخدام الحاسب الآلي وتطبيقاته المختلفة من برامج ووسائط فائقة وشبكات معلومات وأجهزة تعليمة حديثة متطورة هو التطور الطبيعي للوسائل التعليمية. فهل يكون التعليم الإلكتروني التطور الطبيعي للتعليم التقليدي كنظام تعليمي ومتى نستطيع أن نقول إننا نطبق في مدارسنا تعليم الكتروني. الخلاف حول مفهوم التعليم الإلكتروني قائم ولم يتم حسمه فطائفة من المتخصصين يشترطون في التعليم الإلكتروني أن يكون عن بعد عبر الشبكات .ويرى آخرون ويستأنس برأيهم القائمين على المدارس الخاصة التي طبقت أنظمة التعليم الإليكتروني .يرون أن إدخال نظام من الأنظمة المتاحة الآن على الفصول القائمة . ضمن الأنظمة السائدة الآن يعتبر ولوج لعصر التعليم الإلكتروني.فأين نجد التفسير للمفهوم الصحيح . يعرف الدكتور عبد الله الموسى التعليم الإلكتروني بأنه :" طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته و وسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. http://www.up4arab.com/out.php/i64391_04.jpg ويرى أن الدراسة عن بعد"هي جزء مشتق من الدراسة الإلكترونية وفي كلتا الحالتين فإن المتعلم يتلقى المعلومات من مكان بعيد عن المعلم ( مصدر المعلومات ) ، وعندما نتحدث عن الدراسة الإلكترونية فليس بالضرورة أن نتحدث عن التعليم الفوري المتزامن ( online learning ) ، بل قد يكون التعليم الإلكتروني غير متزامن. فالتعليم الافتراضي : هو أن نتعلم المفيد من مواقع بعيدة لا يحدها مكان ولا زمان بواسطة الإنترنت والتقنيات."(التعليم الإلكتروني مفهومة..خصائصه...فوائدة..عوائقه.. ورقة عمل مقدمة إلى ندوة مدرسة المستقبل في الفترة 16-17/8/1423هـ جامعة الملك سعود) ويرى د.إبراهيم بن عبدالله المحيسن :" أن التعليم الالكتروني أو الافتراضي هو ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام الوسائط الالكترونية في الاتصال بين المعلمين والمتعلمين وبين المتعلمين والمؤسسة التعليمية برمتها، وهناك مصطلحات كثيرة تستخدم بالتبادل مع هذا المصطلح منها :Online Education وَ Web Based Education وَ Electronic Education وغيرها من المصطلحات (المحيسن وهاشم، 1419 هـ). ويميل الباحث إلى استخدام مصطلح التعليم الالكتروني بدلا من مصطلح التعليم الافتراضي، وذلك لأن هذا النوع من التعليم شبيه بالتعليم المعتاد إلا أنه يعتمد على الوسائط الالكترونية، فالتعليم إذن حقيقيا وليس افتراضيا كما يدل على ذلك مصطلح التعليم الافتراضي. يقول دوبس وفليب: " إن المتعلم إلكترونيا هو متعلم حقيقي لكنه يتعلم في بيئة إلكترونية" (Dubois, and Phillipp, 1998, p.137)، ويؤكد هذه الحقيقة رتشارد لويس حينما يتساءل عن طبيعة المعنى الدقيق لكلمة افتراضي (Virtual) فيجد أنها تعني شيئا ليس حقيقيا، ولكن هل التعليم باستخدام التقنيات الالكترونية –كما يذكر- ليس حقيقيا؟! (Lewis, 1997) . إننا يجب أن ننظر إلى النتائج لا أن ننظر إلى عدم ظهور هذا النوع من التعلم، ولا شك أن نتائج هذا التعليم توحي بوجود تعليما حقيقيا ربما يواكب التعليم المعتاد. بنظرة سريعة إلى التعليم الالكتروني أو الافتراضي يمكن القول أن ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام الوسائط الالكترونية في الاتصال، واستقبال المعلومات، واكتساب المهارات، والتفاعل بين الطالب والمعلم وبين الطالب والمدرسة-وربما بين المدرسة والمعلم-. ولا يستلزم هذا النوع من التعليم وجود مباني مدرسية أو صفوف دراسية، بل إنه يلغي جميع المكونات المادية للتعليم، ولكي نوضح الصورة الحقيقية له نرى أنه ذلك النوع من التعليم الافتراضي بوسائله، الواقعي بنتائجه. ويرتبط هذا النوع بالوسائل الالكترونية وشبكات المعلومات والاتصالات، وأشهرها شبكة المعلومات الدولية (انترنت) التي أصبحت وسيطا فاعلا للتعليم الالكتروني. ويتم التعليم عن طريق الاتصال والتواصل بين المعلم والمتعلم وعن طريق التفاعل بين المتعلم ووسائل التعليم الالكترونية الأخرى كالدروس الالكترونية والمكتبة الالكترونية والكتاب الالكتروني وغيرها.( التعليم الالكتروني... ترف أم ضرورة...؟!ورقة عمل مقدمة لندوة: مدرسة المستقبل جامعة الملك سعود.رجب 1423 هـ http://www.up4arab.com/out.php/i64389_3.jpg وفي ورقة عمل مقدمة لندوة مدرسة المستقبل من د. خديجة بنت حسين هاشم وآخرون .:" يرى كل من لاري وسوزان كيسمان (Kaseman & Kaseman 2000) أنه من الناحية التقنية يمكن اعتبار أي شيء يتعلمه الإنسان عن وسائط الحاسب الآلي أو بواسطتها هو تعلم إلكتروني "Virtual Learning”() .لكن شبكة مصادر التعلم عن بعد في الولايات المتحدة The Distance Learning Resource Network تقدم مفهوما أكثر تقييداً لهذا المصطلح ، حيث تقول : إن المدرسة الإلكترونية "Virtual School" هي مؤسسة تعليمية تقدم على الأقل بعض المقررات الدراسية المعتمدة على الويب Web-Based Courses والمصممة للمتعلمين من مرحـــــــلة رياض الأطفال حتى الصـف الثالث الثانوي (k -12 )() ، أما استخدام البريد الإلكتروني والتخاطب (الشات) أو مواقع الويب المدعمة التي تستخدم لدعم التعليم في الفصول والكليات التقليدية فلا يمكن اعتباره تعليماً معتمداً على الويب من وجهة نظر هذه المؤسسة ، كما إن استخدام مقررات معتمدة على الحاسب الآلي Computer-Based Courses ، والتي تستخدم فيها الأقراص المدمجة أو البرامج التي يتم تحميلها على الحاسب الآلى للطالب لتقديم المقرر ( وهي الطريقة الأخرى الشائعة) ، فهي أيضاً لا تعتبر في هذا السياق من تطبيقات مااصطلح عليه بالمقرر المعتمد على الويب().وهناك من يعرِّف المدرسة الإلكترونية في ضوء الهدف منها فيرى أنها في الأساس انعكاس لتلك الأهمية التي تضعها المدرسة حول استخدام الحاسب الآلي في عملية التعليم والتعلم وهذه الأهمية يمكن صياغتها في الهدف التالي : أن تتمكن المدرسة من تقديم التعليم في أي وقت ومن أي مكان وذلك عبر الوسائط الإلكترونية و/ أو مواد التعلم التفاعلية() والحقيقة إن هذا الهدف أصبح شعاراً للعديد من المدارس التي أخذت تشرع أبوابها على مشارف المستقبل بل إن منها من جعل هدفه تقديم التعليم في أي وقت ومن أي مكان ، وفي أي اتجاه وبأي سرعة "Any time, any place, any path , any pace” كمدرسة فلوريدا الإلكترونية() أما الورقة الحالية فتتبنى التعريفين السابقين حيث ترى إن المدرسة الإلكترونية هي المدرسة التي تقدم للتلاميذ من مرحلة- رياض الأطفال حتى الصف الثالث الثانوي تعليماً معتمداً على الإنترنت بكل تقنياتها المتزامنة كالتخاطب (الشات) ومؤتمرات الفيديو واللوح الإلكتروني ، وغير المتزامنة كالبريد الإلكتروني، وصفحات الويب وبرتوكول نقل الملف ، ومجموعات الأخبار ، والقوائم أو المنتديات البريدية وغيرها ، وأن يتم توزيع التعليم بحيث يمكن للطالب أن يحصل عليه من أي مكان وفي أي وقت ، وبأي طريقة ، وأي سرعة." (د. خديجة بنت حسين هاشم . وآخرون ورقة عمل مقدمة لندوة مدرسة المستقبل المنعقدة في الفترة من 16 - 17/8/1423هـ الموافق : 22 - 23/10/2002م). http://www.up4arab.com/out.php/i64390_4.jpg ويعرف أيضا بأنه: "الثورة الحديثة في أساليب وتقنيات التعليم والتي تسخر أحدث ما تتوصل اليه التقنية من أجهزة وبرامج في عمليات التعلم ، بدأ من استخدام وسائل العرض الإلكترونية لإلقاء الدروس في الفصول التقليدية واستخدام الوسائط المتعددة في عمليات التعلم الصفي والتلم الذاتي ، وانتهاء ببناء المدارس الذكية والفصول الإفتراضية التي تتيح للطلبة الحضور والتفاعل مع محاضرات وندوات تقام في دو أخرى من خلال تقنيات الانترنت والتلفاز التفاعلي".(د. محمد محمود الحيلة . تكنلوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق .ط 4 ، عمان : دار المسيرة ،2004 ص418 ). هذا الملف أيه الإخوة دليل شامل لمعظم ما كتب عن التعليم الإلكتروني في الشبكة العالمية . من بحوث ودراسات ورسائل علمية.اضافة الى الصفحات والمواقع المتعددة التي تتناول التعليم الإلكتروني. أسأل الله أن ينفع بها. |
2 مرفق
26. الفصول الالكترونية http://www.imam1.com/vb/archive/index.php/t-8292.html 27. بوابة سكوول للتعليم الالكتروني http://www.skoool.com.sa/ 28. تكنلوجيا التعليم http://www.khayma.com/education-tech.../Article17.htm 29. كفايات التعليم الالكتروني: د. محمد زين http://www.alyaseer.net/vb/showthread.php?p=35398 30. المعرفة http://www.almarefah.com/article.php?id=846 31. تارتوس كوم http://www.tartoos.com/HomePage/Rtab...ormation16.htm 32. المدرسة الالكترونية في الدول العربية بين الواقع والمأمول http://www.angelfire.com/me5/hosam/eschoolarab.htm 33. التعليم الالكتروني : الجامعة المفتوحة http://www.aoua.com/vb/showthread.php?t=22515 34. الاكاديمية الاسبانية للتجارة http://www.eeni.org/arxpmodelo1.asp 35. الجمعية العربية للتعليم والتدريب الالكتروني http://www.asoet.org/nsite/index.php 36. التعليم الالكتروني : تقنية المدرسة الحديثة http://www.alyaseer.net/vb/showthread.php?t=7801 37. التعليم الإلكتروني: كلية المعلمين مكة http://www.mtc.edu.sa/teach/index.php? 38. مدارس الأندلس الأهلية http://www.as.sch.sa/ 39. المدرس العربي http://www.deyaa.org/vb/forumdisplay.php?f=32 40. المدرسة الإلكترونية : المفاهيم والنماذج http://www.edc.gov.sa/lrc/downloads....download_id=41 41. منتديات الأوس : رسائل ماجستير كاملة عن التعليم الإلكتروني http://www.alaws2006.com/vb/showthread.php?t=10343 42. المركز القومي للتعليم الإلكتروني : مصر http://www.nelc.edu.eg/arabic/index.php 43. وزارة التعليم العالي : عمان http://www.mohe.gov.om/NewElearning.asp 44. المعلومانتية: التعليم الإلكتروني في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية http://www.informatics.gov.sa/module...icle&artid=118 45. انظمة التعليم الإلكتروني التجارية http://www.elearning.edu.sa/?page=CommercialLMSs 46. نظام (webct) http://www.webct.com/ 47. نظام (blackboard) http://www.blackboard.com/us/index.aspx 48. نظام تدارس http://www.harf.com/Default.aspx?Act...Learning_5.htm 49. نظام مجد http://www.emgd.com/Arabic/index.php 50. نظام سما للتقنية http://www.samatech.org/ |
2 مرفق
51. نظام نجيب http://www.arab-it.com.sa/aSolutions_250_ARA_HTML.htm 52. المدرسة الافتراضية التونسية http://www.evt.edunet.tn/indexar.html 53. الفصول الافتراضية : رسلة ماجستير كاملة http://www.gulfyouth.com/virtual_classroom.zip 54. المدرسة الافتراضية http://zohair.8m.com/cgi/vschool/sec/ 55. الجامعة الافتراضية السورية http://www.svuonline.org/sy/eng/ 56. الاكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي http://www.abahe.co.uk/ 57. نموذج جامعة افتراضية للتعليم العالي في المملكة العربية السعودية واقعها وأسبابها وحلولها http://web.mohe.gov.sa/Media/341_bibl4.pdf 58. عمادة التعليم عن بعد : جامعة الملك عبدالعزيز http://kau.edu.sa/Default.ASP?G=3&S=214 59. بوابة التعليم الالكتروني : جمهورية مصر العربية http://www.moe.gov.eg/ 60. التعليم الافتراضي http://virtual-edu.org/ 61. أثر تجربة التعليم الإلكترونى فى المدارس الإعدادية المصرية على التحصيل الدراسى للطلاب واتجاهاتهم نحوها / د. محمد زين http://www.elearning.edu.sa/forum/at...4&d=1178953509 62. المدارس الالكترونية ( دليل مواقع ) انجليزي http://www.shambles.net/pages/learni...lit/schelearn/ 68. http://www.gibs.at/cms/index.php?opt...per&Itemid=143 69. http://www.learninglight.com/Events....&d=01-Jun-2007 70. http://www.itrainonline.org/itrainon...sh/index.shtml 71. http://www.bbc.co.uk/learning/ 72. http://www.iknowthat.com/com?COOK 73. http://www.internet4classrooms.com/on-line2.htm 74. http://www.madrastyonline.com/ 75. [url]http://www.collab.org/conferences.html#february2003[/url |
بسم الله الرحمن الرحيم
السام عليكم ورحمة الله الاخ الفاضل سعد بارك الله فيك على هذاالموضوع وعلى قائمة المواقع الكبيرة والمفيدة جزاك الله كل خير |
آمين
اشكرك جزيل الشكر على مرورك واتمنى لك كل توفيق. |
76 - الفصول الالكترونية ( رسالة دكتوراة ) http://www.gulfyouth.com/virtual_classroom.zip 77 - العلاقة بين التكوين المكاني للصور الثابتة والمتحركة في برامج الوسائل المتعددة والتحصيل الدراسي. ( رسالة ماجستير ) http://www.elearning.edu.sa/forum/showthread.php?t=1104 78 - ابحاث في التعليم الالكتروني د. جاسر الحربش http://www.elearning.edu.sa/forum/at...5&d=1177272298 79 - قائمة معايير إنتاج وتوظيف برامج الوسائط المتعددة ( ملخص رسالة ماجستير ) http://www.elearning.edu.sa/forum/showthread.php?t=960 80 - ملخص رسالة ماجستير في الوسائل الفائقة والتفكير فوق المعرفي2007 http://www.elearning.edu.sa/forum/at...3&d=1189010307 |
جهد ممتاز
الله يعطيك العافية
|
الأخت / آلاء المهلهل شكرا لك وفقك الله |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأخ الفاضل / سعيد القغفسي لكم مني كل الشكر والامتنان على المجهود الرائع ولعل عملكم الكريم مجال افادة واسعة لي أكرمكم الله بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
الأخت الكريمة / مسافرة
اشكرك جزيل الشكر واتمنى لك كل توفيق. ودمت في حفظ الله |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الكريم / سعد الفقعسي أشكر عظيم الشكر على هذه المشاركة القيمة بارك الله فيك ولا حرمك الله الأجر في تجميعك لما يتعلق بالتعليم الإلكتروني والذي بدأ يخط خطاه في بلادنا العربية وهذا ما نتمناه بمشيئة الله وما نتطلع إلى تحقيقه ،، لاسيما في ظل التقدم العلمي و التكنولوجي الذي نشهده ،ولأن لكل زمن طريقة وأساليب للتدريس،بات التعليم الالكتروني هو الأفضل . أخيراً.... إذا كانت الدول المتقدمة هي التي صنعت هذا التقدم وهى التي تنعم بثماره، فان الدول النامية عليها إن تلحق بهذا التقدم حتى لا تعانى من اتساع الفجوة الحضارية بينها وبين الدول المتقدمة . أشكرك مره أخرى على جهدك المبذول 0 |
الأستاذة الفاضلة / هلا الشريف اشكرك جزيل الشكر على اهتمامك وحرصك وفقك الله ورعاك واعتذر عن التأخر في الرد |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا بك أخي سعيد ولا أعلم بماذا أرد على الدليل الشامل كما أسميته وهو فعلا شامل وكامل بارك الله فيك ونفعنا بك وفقك الله |
استاذ/ سعيد السلام عليكم ورحمه الله وبركاته كيف حالك وحال باقى زملاء دبلوم اختصاصي مراكز مصادر التعلم أتمنى من المولي عز وجل الصحة والسلامه لكم جميعاً، من الواضح أن دراستك لمقرر التعليم الإلكتروني E-Learning بكلية المعلمين مع الزملاء بدبلوم مراكز مصادر التعلم اتت ثمارها كما أري وكم كانت سعادتي من خلال عرضك لصور زيارتنا معاً لمدارس الاندلس الاهلية. كل التحيات لك ولباقى الزملاء أخوكم د/ محمد زين أستاذ مساعد التعليم الالكتروني كلية المعلمين جامعة الملك عبد العزيز |
الأخ العزيز/ عطاالله التركي أشكرك جزيل الشكر على اهتمامك وحرصك وأقدر مشاعرك النبيلة وجهودك في هذا المنتدى المبارك المتألق واضحة وملموسة. تقبل خالص تحياتي وتقديري حفظك الله ورعاك. |
عزيزي الدكتورالفاضل / محمد زين اشكرك جزيل الشكر على اهتمامك ومتابعتك . جهودكم المباركة وارشادكم وتوجيهاتكم السديدة انارت لنا الطريق وحفزتنا للمزيد من العمل . انا وزملائي نكن لكم كل الإحترام والتقدير،بارك الله جهودكم وسدد خطاكم ودمتم في حفظه ورعايته. |
جزاك الله خيراً
|
وجزاك كل خير تحياتي وتقديري لك Brahino |
لكم مني كل الشكر والامتنان على المجهود الرائع
ولعل عملكم الكريم مجال افادة واسعة لي أكرمكم الله بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكر عظيم الشكر على هذه المشاركة القيمة بارك الله فيك ولا حرمك الله الأجر في تجميعك لما يتعلق بالتعليم الإلكتروني والذي بدأ يخط خطاه في بلادنا العربية وهذا ما نتمناه بمشيئة الله وما نتطلع إلى تحقيقه ،، لاسيما في ظل التقدم العلمي و التكنولوجي الذي نشهده ،ولأن لكل زمن طريقة وأساليب للتدريس،بات التعليم الالكتروني هو الأفضل . |
|
حقيقة شيء رائع ولطيف
جاري الاطلاع بارك الله فيك اخ سعيد وجعلها في ميزان حسناتك |
يعطيك ربي الف عافيه
تقبل مروري المتواضع دمت بحفظ الله |
شكرا على هذا الموضوع اخ سعيد
وبالتوفيق |
شكر وتقدير على المجهود الاكثر من رائع
|
هل يوجد تعليم الكتروني بالجزائر بتحديد قسنطينة
|
اقتباس:
بارك الله فيك وجزاك خير اشكرك على مرورك ومشاعرك النبيلة حفظك الله |
اقتباس:
مرورك الاجمل رعاك الله |
اقتباس:
وبارك الله فيك شكرا لك على مرورك حفظك الله |
اقتباس:
اشكرك على مرورك جزاك الله خير |
اقتباس:
بارك الله فيك اشكرك على مرورك |
اقتباس:
شكرا لك حفظك الله ورعاك |
اقتباس:
اشكرك على مررك ونتمنى من الإخوة في الجزائر إفادتنا عن مدى توفر التعليم الالكتروني في الجزائر . |
معلومات مفيدة
تشكر عليها |
مشكور أخي يعطيك العافية
|
تقنية الكتاب الورقي المسموع (التفاعلي) - التعليم الالكتروني-
تقنية لا بد من تعزيزها ، فكلنا قد شاهد القرآن الكريم الذي يستخدم معه القلم القارئ حيث إذا ما وضع الشخص منا القلم على أي آية في المصحف الشريف يسمع صوت أحد القراء المشهورين وهو يتلوا الآية أو يسمع تفسيرها ، هذه التقنية نحن بحاجة لتطبيقها في مجالات التعلم خاصة للصغار في مراحلهم الدراسية الأولى في قراءة القرآن أو قراءة كتاب اللغة الانجليزية لتحسين مهارة القراءة والاستماع ،والحقيقة أن هذا الطرح له ما يبرره إذا أخذنا التحديات التالية في عين الاعتبار
1. تطور المناهج الدراسية ، مما يشعر الأهل وخاصة الأم بثقل كبير ، وجعل المتعلم يرتبط بأمه في العملية التعليمية ويعتمد عليها ، ومن غيرها لا يمكن أن يبدأ دراسته ، خاصة في المراحل المدرسية الأولى 2. الأخطاء اللغوية اللفظية والتي تراكمت عبر الأجيال ومنها جيل الأم والأب ،وخاصة في اللغات الأجنبية ،مما يكرر هذه الأخطاء لطلاب المدرسة 3. عزوف الطلاب عن القراءة ، وبرود العلاقة بين الطالب والكتاب 4. اهتمام المتعلمين بالجانب الترفيهي على الكمبيوتر والتلفزيون وإهمالهم للكتب المدرسية 5. حاجة بعض الطلاب ضعيفي البصر لمن يساعدهم في القراءة من الكتاب 6. ضعف التركيز والتشتت الذهني الذي يعاني منه المتعلمون ويعتقد أصحاب الخبرة أن الطفل المتعلم يعاني من عدة صعوبات ويمكن أن يوظف لها تقنية الكتاب الورقي المسموع (التفاعلي) ومن هذه الصعوبات *القدرة على استخدام اللغة أو فهمها، أو القدرة على الإصغاء والتفكير والكلام أو القراءة أو الكتابة أو العمليات الحسابية البسيطة، وقد تظهر هذه المظاهر مجتمعة وقد تظهر منفردة. أو قد يكون لدى الطفل مشكلة في اثنتين أو ثلاث مما ذكر. * تعتبر ظاهرة شرود الذهن، والعجز عن الانتباه، والميل للتشتت نحو المثيرات الخارجية، من أكثر ما يعانيه الأطفال في مراحلهم التعليمية الأولى ،حيث يملّ الطفل من متابعة الانتباه لنفس المثير بعد وقت قصير جداً ،فهؤلاء الأولاد يبذلون القليل من الجهد في متابعة أي أمر، أو انهم يميلون بشكل تلقائي للتوجه نحو مثيرات خارجية ممتعة بسهولة، * كما أن التعليمات التي تعطى لفظياً ولمرة واحدة من قبل المعلم تشكل عقبة أمام الطلاب، بسبب مشاكل التركيز والذاكرة. لذلك نجدهم يسألون المعلم تكراراً عن المهمات أو الأسئلة . ويمكن أن نفتح مجال للنقاش في النقاط التالية أهمية القلم التعليمي الترفيهي والكتاب المدرسي التفاعلي في زيادة الدافعية للتعلم وتعزيز القراءة واللغة مجالات تطبيق القلم التعليمي الترفيهي والكتاب المدرسي التفاعلي في المدارس جيل جديد من المجلة الورقية التفاعلية وأفكار لتطبيقها على المجلة وللمزيد من المعلومات يرجى زيارة الرابط التالي http://www.ibdis.ps/news.php?action=view&id=29 |
سلاااااااااااااام
|
اقتباس:
جزاكم الله خيرا على هذه المصادر |
ماشاء الله ... مجهود جبار تسلم اناملك
|
الساعة الآن 02:00 AM. |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة لـ : منتديات اليسير للمكتبات وتقنية المعلومات
المشاركات والردود تُعبر فقط عن رأي كتّابها
توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين